2023年書(shū)香校園作文書(shū)香征文

2023年書(shū)香校園作文書(shū)香征文書(shū)香校內(nèi)作文2023書(shū)香征文1

先，我們來(lái)思索下書(shū)能給我們什么？

書(shū)能給我們指引向。是才智的海洋。是我們的摯友，能給我們量，是類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳播化的課堂。書(shū)能幫我們展翅飛，能帶我們向輝煌！我關(guān)于書(shū)籍有個(gè)故事，家來(lái)看看吧！在暑假的第天，我就想到前個(gè)星期，媽媽告知我“放了暑假就讓我去圖書(shū)館看書(shū)”是“看書(shū)”為什么不是“讀書(shū)”呢這是為什么呢因?yàn)槲腋矏?ài)靜默地看書(shū)，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來(lái)，記的就差不多了，呵呵，不興的時(shí)候讀

讀、背背就開(kāi)了！我既然想到了就定要起先，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)好帶我去圖書(shū)館嗎？”說(shuō)完，媽媽嗯了聲，便騎著她的電動(dòng)車(chē)帶著我飛向圖書(shū)館。到了圖書(shū)館樓，趁著媽媽鎖車(chē)的功夫，我迫不及待的打開(kāi)紅棕的質(zhì)門(mén)。在正前是松樹(shù)林畫(huà)的有模有樣、挺立、剛勁有、左邊是通往層的圖書(shū)室的步樓梯。

我們上了樓梯，看到直往前是間屋，拐個(gè)彎，便到了圖書(shū)室，向前看看，是個(gè)電腦辦公室，直往，才是那個(gè)我說(shuō)的讀書(shū)室。

那各種各樣圖書(shū)，有；百科類(lèi)、學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)……剛進(jìn)門(mén)便拖鞋，光著腳丫向著去。

在是塊綠的地毯，從整整齊齊的排排書(shū)架上選取喜愛(ài)的書(shū)籍，便可以坐下來(lái)看書(shū)。

有想學(xué)問(wèn)庫(kù)不就是學(xué)問(wèn)的倉(cāng)庫(kù)，可是，加上引號(hào)那就不樣了。圖書(shū)館和學(xué)問(wèn)庫(kù)的名字之所以有點(diǎn)神圣，那是因?yàn)槟嵌际莿?chuàng)建精神糧的源泉。

我回想起我剛剛打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，書(shū)彌繞，就覺(jué)得有決將這些書(shū)全部看完時(shí)，我覺(jué)得看書(shū)是種享受，像類(lèi)的充電器樣，遨游在書(shū)的海洋，快樂(lè)的笑聲久久蕩漾在書(shū)的樂(lè)園，次次快樂(lè)的笑聲也出現(xiàn)在書(shū)的博愛(ài)中。

或許你認(rèn)為書(shū)是聲的，可是書(shū)是有聲的，是它帶你去找到快樂(lè)，是它和你起歡樂(lè)的奔跑，是它和你起享受著春天的茂密、夏天的熱忱、秋天的豐收和冬天的冷漠。

年復(fù)一年，會(huì)改變，可是，書(shū)的博愛(ài)不會(huì)改變。

書(shū)香校內(nèi)作文2023書(shū)香征文2

爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彪S著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的增加我慢慢發(fā)覺(jué)我對(duì)書(shū)藉

的“依靠”竟愈來(lái)愈強(qiáng)！

時(shí)候，我最厭煩的是邊莫過(guò)于讀書(shū)了。書(shū)中哪頁(yè)頁(yè)密密的字看著中便充溢著種形的恐驚之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書(shū)，只會(huì)央求媽媽給我讀書(shū)中好玩的故事。

上學(xué)了，對(duì)著每周次的作課，我可謂百感交集。每次寫(xiě)作時(shí)，總是提筆半天卻不知從何下，有時(shí)當(dāng)我費(fèi)盡吃奶得勁，好簡(jiǎn)單七拼湊出篇作，交給師后，可每次師的評(píng)語(yǔ)都是類(lèi)似于“中不突出”或“語(yǔ)太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫(xiě)作感到“重復(fù)疑路”時(shí)，媽媽買(mǎi)的本作書(shū)，卻讓我刻得到“柳暗花明村”的感覺(jué)。呵！書(shū)中寫(xiě)的真全呀。物描寫(xiě)的個(gè)個(gè)栩栩如生；景物描寫(xiě)的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象刻呈現(xiàn)在眼前。時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)

上了那充溢靈的精靈，所散發(fā)出種獨(dú)特濃的油墨之。漸漸的，我起先接觸各類(lèi)書(shū)籍。賣(mài)柴的孩的凄慘遭受，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機(jī)敏，使我忍俊不禁；丑鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸使我拍叫好。我像直貪欲的魚(yú)毫忌憚的在書(shū)海中遨游。漸漸地，寫(xiě)作不再發(fā)愁了，師的評(píng)語(yǔ)變了“物特性顯明”“中突出”。呵！是書(shū)籍，我最淵博的好摯友，讓我放開(kāi)扉傾聽(tīng)個(gè)個(gè)書(shū)中的聲！

如今，上初中了。個(gè)個(gè)漂亮動(dòng)的童話故事，以滿(mǎn)不了我對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求！我如同只餓壞了的狼般細(xì)細(xì)咀嚼書(shū)中的精髓！四名著成為我最的最?lèi)?ài)。足智多謀的諸葛亮令我稱(chēng)贊不已；豪爽重意的魯智深，令我刮相看；哀痛多情的林黛，令我惋惜憤恨；神通的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜愛(ài)讀中國(guó)名著，也渴望獲求外國(guó)書(shū)籍，{鋼鐵是怎樣煉成的'}中的寶爾堅(jiān)韌不拔的精神刻在我；百萬(wàn)英鎊中見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的店員令我憤不已……個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的命連同書(shū)藉起涌我中！

我愛(ài)讀書(shū)，我渴望得到學(xué)問(wèn)。書(shū)籍是我成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，見(jiàn)證者！我愿于書(shū)藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景。愿書(shū)籍伴我成長(zhǎng)！

書(shū)香校內(nèi)作文2023書(shū)香征文3

天涯如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的光明如歌的彎，喚醒寧?kù)o的海；漂亮可愛(ài)的學(xué)，喚醒我隊(duì)幻想的執(zhí)著，讓我明真誠(chéng)去感悟命的真諦?！}記

爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋中含荷的

皺菊，堅(jiān)毅的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校內(nèi)，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！

在我們的校內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書(shū)的味，充滿(mǎn)著學(xué)的息。校內(nèi)播站中午時(shí)間，精打算的優(yōu)秀章，交讓播員那最好聽(tīng)悅的聲撒遍校內(nèi)的每個(gè)落，給我們帶來(lái)場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤鴮W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥诺牡钐弥希俣认硎軐W(xué)的時(shí)間，讓那美麗的語(yǔ)句徹底沖刷我們美妙的靈。

在我們學(xué)溝通的巡游室，我也在感受著學(xué)，在那我真實(shí)地了解了達(dá)西外表的高傲的伊利莎的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅(jiān)毅的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……頁(yè)頁(yè)書(shū)從我的指間翻過(guò)，我的和眼睛同在接受著學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)，使我開(kāi)拓視野！

校內(nèi)的詩(shī)展平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋?zhuān)m(xù)取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩(shī)中，我們感受著杜甫“安得廈千萬(wàn)間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)韌，我了解著“我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)，就猶如遨游在學(xué)問(wèn)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉化的寶庫(kù)，是他那深厚的美，讓我從熱忱的懷抱接受著他的摩挲，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲。

同時(shí)，書(shū)籍讓我明白去珍惜閱讀，酷愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)檎撌羌矣稍?shī)書(shū)還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的光，沒(méi)有綠長(zhǎng)袖時(shí)帶的，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的瀟灑。

書(shū)籍，學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校內(nèi)的每個(gè)擁有陽(yáng)光的年華。

書(shū)香校內(nèi)作文2023書(shū)香征文4

“桃李滿(mǎn)天下”，這是我們學(xué)校名字的寓意。門(mén)兩旁的對(duì)聯(lián)上，墨跡好像仍未透，輕嗅書(shū)縈繞在尖，美如汪清泉，緩緩流淌在學(xué)的中。

校內(nèi)之美，正是美在這縷縷書(shū)??！

閑逛在校內(nèi)的林蔭道間，看花在貴如油的春的滋潤(rùn)下含苞待放。遠(yuǎn)眺，位學(xué)正拿著本語(yǔ)書(shū)細(xì)細(xì)品讀。驀地，我的腦海中出現(xiàn)出“天街潤(rùn)如酥，草遙看近卻”的初春美景來(lái)。那時(shí)的詩(shī)，是否也穿在綠意中，尋找那抹書(shū)，與為伴？他眼前的叢新綠，跨越千年，來(lái)到我的旁，透出派機(jī)。

靜在教室的窗前，輕撫被細(xì)掠濕的墻報(bào)。墨輕輕暈開(kāi)了。坐在教室，怔愣，卻瞥見(jiàn)旁“發(fā)奮識(shí)遍天下字，志讀盡間書(shū)”的組號(hào)，便不由得輕笑出聲。笑罷，好像品出絲真意來(lái)，接著低頭，以近乎謙卑的姿態(tài)側(cè)傾聽(tīng)書(shū)的聲。讀罷，正有些倦了，師進(jìn)教室——原來(lái)，不知不覺(jué)中，上課鈴已經(jīng)響了。

“余幼時(shí)即嗜學(xué)……”“蓋余之勤且艱若此?！蔽遗c同學(xué)們起誦讀著。我的聲像是顆投到了浩瀚的海洋中，細(xì)聽(tīng)，細(xì)看，便知這顆已與海洋融為了體，我的也同這字融為了體。

你可曾切體會(huì)過(guò)“海上明，天際共此時(shí)”的兩兩相望？書(shū)和經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)告知你。

你可曾獨(dú)品嘗過(guò)“舉杯邀明，對(duì)影成三”的孤寂？不要膽怯 ，抬起頭來(lái)，站在講臺(tái)上的同學(xué)們暖和似陽(yáng)光的笑容會(huì)趕中的烏云。

你可曾在思念家時(shí)，敬佩著“但愿許久，千共嬋娟”的豁達(dá)？站在廊上，風(fēng)輕拂臉頰，便知道切其實(shí)都很簡(jiǎn)潔，只看此事在不在你外。

看啊，孔像矗在校內(nèi)中心，闔上眼，“不知不慍，不亦君乎”的諄諄訓(xùn)誨猶然在旁?！暗虏还?，必有鄰”的巨旁，“切為了學(xué)的將來(lái)發(fā)展”個(gè)字如此醒。

不