科學骨干教師培訓班學習心得體會

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這一次參與“振興農(nóng)村教育行動之麗水市學?？茖W骨干老師”培訓班學習，讓我重新回到了高校校內(nèi)，在感受教授們淵博的學識的同時，體會高校校內(nèi)深厚的學習氣氛。這是從麗水學院物理系畢業(yè)參與工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)的培訓。通過與參與培訓老師的溝通、老師的講座、試驗操作活動，讓我真正感覺到作為一名科學老師的責任：承當祖國將來的建設(shè)者的教育和培育，要繼往開來，堅決自己的信念。

步入浙師大校內(nèi)，那濃濃的學習氣氛深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假，但是校內(nèi)中還是有許多許多老師、同學在連續(xù)自己的討論、學習。早晨、中午、黃昏、晚上，林蔭道上、食堂里、大教室中、試驗室里，總是有那么多的身影告知我們要努力學習、工作。在講座中，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累，深怕內(nèi)容太枯燥，他們是這樣細心、誨人不倦。同時老師們豐富的學識讓我深感佩服，專業(yè)的深度也讓我贊美，許多老師甚至是做過多個專業(yè)領(lǐng)域的討論，讓我體會到什么是“活到老，學到老”。今后我也肯定要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好好讀書，豐富自己的專業(yè)學問，教學理論。

浙師大校內(nèi)中除了那深厚的學術(shù)氣氛，還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經(jīng)指導過同學做一份我們校內(nèi)的植物大搜尋，由于校內(nèi)中沒有植物的“名牌”，所以有許多植物都無從考證，只好詢問、查找資料，而有些植物只能知道俗名，而不知道學名是什么，網(wǎng)上的圖片又比較難以分辨，所以許多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的校內(nèi)中，通過查找“名片”，分辨，分析，熟悉了許多常見的但是始終叫不知名字的植物，同時也能依據(jù)它們的特征進行辨別。雖然自己還沒有到達老師的那種看到一種植物立刻能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物，但是也能認得不少植物了。

這一次的培訓中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學理論與討論、科學教學討論的新趨向、教學論文、課題、教學設(shè)計與說課到物理、化學、生物、地理的基礎(chǔ)學問和試驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀科技館活動，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的學問儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學習，仔細研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對同學的一生有所影響，提高同學學習科學，熟悉科學的愛好，讓同學形成真正的科學素養(yǎng)，參加并能自己進行科學探究活動。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習、溝通之外，也加深了我們麗水市九縣市科學老師之間的溝通。特殊是自己地區(qū)的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的學問感嘆。許多老師是從常識、語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學校科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我這個始終自詡是科學老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

不管愿不情愿，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學習的同學，給我們講課的老師。要誠心感謝冒著酷暑給我們傳授學問、解答我們懷疑的老師們。帶著對你們的尊敬之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研力量，同時也盼望能再進浙師大接受更多的熏陶。不過這一次由于暑假的原因還是有許多圓滿之處：許多老師由于各種各樣的緣由沒能參與培訓，或者沒能完成培訓，同時有許多聽課、評課、上課的機會失去了，也是去了參觀星象館的機會。不過信任假如下次再舉辦同樣的培訓活動，肯定會更加豐富多彩。

最終我想假如在這樣的培訓中假如增加多一些試驗基本操作的講解、訓練，效果會更好。由于學問可以識記，查找，但是操作肯定要在了解的基礎(chǔ)上訓練才能真正內(nèi)化。同樣的，假如可以組織大家一起去進行地形、地貌、校內(nèi)生物的考查、討論，信任我們的學習愛好會更加深厚。在講解生物、化學、物理基礎(chǔ)學問的時候，假如能除了結(jié)合圖片，再結(jié)合一些演示，在其次次生物試驗時，試驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到試驗室進行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)學問就讓我們覺得受益匪淺。當然其實也可以帶著我們在校內(nèi)中逛，一邊逛一邊就某一棵植物進行它的各個部分進行討論，信任這樣不會讓有些同學覺得不耐煩或者不仔細聽課。

科學骨干老師培訓班學習心得體會2

20xx年8月8號，我坐火車來到桐城高等師范高等專科學院參與安徽省學?？茖W骨干老師的.培訓，感到非常的榮幸。在茅云祿、王斌、張杰、李蓉、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我熟悉了《簡筆畫在科學中的應用》、《奇異的生物世界》、《什么是科學》、《怎樣使孩子喜愛上.科學課》、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》

這些資深專家的講座。從教學理論與討論、科學教學討論的新趨向、教學論文、課題、教學設(shè)計與說課到美術(shù)、物理、化學、生物、地理的基礎(chǔ)學問和試驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀桐城文化，讓我們從學到用。不僅在理論上豐富了我們的學問儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了許多大好的青春年華，肯定要努力多看書本，多多學習，仔細研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對同學的一生有所影響，提高同學學習科學，熟悉科學的愛好，讓同學形成真正的科學素養(yǎng)，參加并能自己進行科學探究活動。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習、溝通之外，也加深了我們安徽省市縣科學老師之間的溝通。特殊是自己地區(qū)的老師之間形成了肯定的默契。在溝通中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的學問感嘆。許多老師是從常識、語文、數(shù)學、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學?？茖W行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我這個始終自詡是科學老師資格的人感到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

張杰老師的《什么是科學》講座，從一個全新和有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何科學探究兩個方面的內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了科學的宗旨和核心內(nèi)容。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，使我們熟悉了秀麗的星空和地球世界，進一步熟悉了宇宙空間，特殊是“上上東東，下下西西”。這句觀看月相改變規(guī)律精確而高度的概括，為我今后的教學觀看月相供應了學問和閱歷王斌老師的《奇異的生物世界》具體的介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面的學問，為我們翻開了奇異的植物世界，了解了學?？茖W課了必備的生物學問。一線老師徐守有的《怎樣使孩子喜愛上.科學課》通過一個過精