學(xué)校工會教師社團(tuán)活動(dòng)方案

學(xué)校工會教師社團(tuán)活動(dòng)方案

學(xué)校工會教師社團(tuán)活動(dòng)方案篇1讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力，特制定本次活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的1.營造讀書氛圍，讓每一位教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，從而提高自身的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使自己成為“有思想的教育者”。2.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。3.搭建青年教師交流平臺，我校開辟了“教師朗讀者”這一交流平臺，并借此平臺開展教師讀書展示系列活動(dòng)4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。二、活動(dòng)主題：詩音繞梁墨香四溢三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日四、活動(dòng)地點(diǎn)：教師書吧五、參賽要求：1.所選比賽內(nèi)容要健康向上，富有文采，古體、現(xiàn)代均可。要求充分展現(xiàn)教師的良好精神風(fēng)貌，可進(jìn)行原創(chuàng)。2.參賽選手需儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。3.參賽選手必須使用普通話進(jìn)行朗誦，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，富有表現(xiàn)力。4.參賽采取抽簽為序。5.每個(gè)作品朗誦控制在3-5分鐘以內(nèi)。六、人員分工及安排：1.參賽人員報(bào)名登記及抽簽：2.攝像、拍照、材料歸檔：3.比賽現(xiàn)場安排：主持人：評委：4.服裝租借、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：六、活動(dòng)流程：1.準(zhǔn)備工作：（1）比賽前宣讀活動(dòng)方案，確保每位老師知曉。（2）參賽者需自行提供朗誦詩稿（A4紙打印版）2.比賽流程：（1）主持人致辭。（2）由評委組代表宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。（3）參賽選手進(jìn)行簡單的'自我介紹并進(jìn)行朗誦。（4）現(xiàn)代詩書寫，參賽選手自選一首或一段詩歌進(jìn)行書寫。（5）由評委組打分，并對選手表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。（6）由記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)并由主持人宣布結(jié)果。（7）頒獎(jiǎng)儀式。七、點(diǎn)評標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評者可參考以下點(diǎn)評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評:1.服裝整潔得體，精神飽滿，儀表大方。2.作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。3.朗誦熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力。4.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。5.正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。6.誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。八、評委采用組內(nèi)互評制。如:3號評1號，4號評2號……1號評11號，2號評12號，點(diǎn)評者和被評者中間相隔一人，以此類推。請大家提前做好充分準(zhǔn)備，預(yù)?；顒?dòng)圓滿成功！學(xué)校工會教師社團(tuán)活動(dòng)方案篇2一、時(shí)間：20xx年9月11日下午5點(diǎn)10分二、地點(diǎn)：多功能室三、人員：全體教職工人員四、分組：主持人：計(jì)分：第一組：組長：成員：第二組：組長：成員：第三組：組長：成員：五、內(nèi)容：（一）搶凳子玩法：每隊(duì)派三名隊(duì)員，三組共9人圍著9個(gè)椅子站一圈，裁判敲鼓，鼓響人轉(zhuǎn)，鼓?？凑l搶到座位。每次淘汰一人，之后再減少一個(gè)椅子。如此循環(huán)，直到最后5人勝出。每人1分，各組剩下幾人得幾分。可以玩三輪。游戲道具：凳子（比游戲人數(shù)少一張凳子，裁判除外）游戲規(guī)則：裁判唱歌或打鼓等，游戲者圍繞凳子轉(zhuǎn)圈，可拍掌助興。裁判聲停，游戲者立即搶位子坐下，未搶到位置者淘汰。進(jìn)入下一輪游戲，凳子依次減少，最后五人勝出。（二）心有靈犀玩法：每隊(duì)選2組（2人為1組）人參加比賽。兩人面對面的站著，一人可以用手式做出動(dòng)作，或者用其他句子來形容，但是另外一個(gè)人猜所做的動(dòng)作。一個(gè)詞語1分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出的詞語作此次本組的.比賽得分。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好的詞語等規(guī)則：不能包含所猜的字或詞中的任何一個(gè)！（三）兩人三足接力賽玩法：全隊(duì)人員參加，將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，由一組隊(duì)員手持接力棒向前進(jìn)繞過木樁回到起點(diǎn)，把接力棒交給下一組隊(duì)員，以此類推。以完成的次序得分。（第一5分；第二3分；第三2分）規(guī)則：1、最先位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。2、必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。3、接力棒不能掉。六、評獎(jiǎng)以各隊(duì)的最后得分為評獎(jiǎng)依據(jù)，評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一隊(duì)。七、表彰優(yōu)秀教職員工學(xué)校工會教師社團(tuán)活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目的：通過拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)青年的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識，磨練頑強(qiáng)意志，增進(jìn)溝通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引導(dǎo)青年教師為學(xué)院發(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)的主題團(tuán)結(jié)友誼合作拼搏三、活動(dòng)宗旨磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)四、參加人員：35周歲以下青年教職工（自愿報(bào)名）五、時(shí)間地點(diǎn)：六、活動(dòng)優(yōu)勢青年教師有著較強(qiáng)的好奇心?；顒?dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目有極強(qiáng)的'安全保障，專業(yè)教練指導(dǎo)，并由訓(xùn)練機(jī)構(gòu)購買保險(xiǎn)?；顒?dòng)可循環(huán)操作，具有很強(qiáng)的可傳承性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目與實(shí)際生活密切相連。挖掘潛能，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。?在輕松的游戲項(xiàng)目中領(lǐng)悟人生的道理，塑造完美人格。提高參訓(xùn)者的責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。加強(qiáng)教師間的交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建立。七、活動(dòng)內(nèi)容：以體能訓(xùn)練和拓展項(xiàng)目為主，由專業(yè)教練組織開展，活動(dòng)時(shí)間：當(dāng)天9：00開始，17：00結(jié)束。期間90分鐘午飯及休息時(shí)間。項(xiàng)目擬定有：1、穿越電網(wǎng)：將若干個(gè)竹竿用繩子對拉，固定在沙灘上，形成密集的電網(wǎng)，距地面50公分。參加者分為若干組，從沙灘上爬過電網(wǎng)，每組一個(gè)接一個(gè)爬，全組人員先爬過的為勝。2、大腳板：團(tuán)隊(duì)所有成員8人左右，一起利用兩條長板從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到者為勝。3、潮起潮落：整個(gè)團(tuán)隊(duì)分兩列縱隊(duì)站立，兩列隊(duì)員要肩并肩站起，彼此盡量靠近，選隊(duì)列前面一個(gè)隊(duì)員為旅行者。讓隊(duì)員們把這位隊(duì)員舉過頭頂，沿他們排著的兩列縱隊(duì)傳遞到隊(duì)尾，旅行者到達(dá)隊(duì)尾后面幾個(gè)隊(duì)員舉著他的身體下落，保證他的雙腳安全著地，時(shí)間短者為勝。4、信任背摔：隊(duì)員10人左右，相對站成兩列縱隊(duì)，手手相連舉起，參賽者一人雙手被縛，從1.5米高臺向后摔下，倒在隊(duì)友們用手臂精心設(shè)計(jì)的床上，安全著地。時(shí)間短者為勝！八、組織機(jī)構(gòu)：總負(fù)責(zé)：活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人：后勤組負(fù)責(zé)人：九、活動(dòng)注意事項(xiàng)