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幼兒園英語教學(xué)反思語教師的英語示范課。對此，我受益匪淺！言的關(guān)鍵時期。這一時期，興趣和動機(jī)是影響他們學(xué)習(xí)的重要因素。兒。，讓他們精神飽滿。幼兒的留意時間較短寵愛重復(fù)理解和承受力量相對較差是這個階段幼兒的年齡特征。取在幼兒留意力分散之前完畢主課。在課堂中，雖然黃教師只教了3個單詞，但她運用各種玩耍來幫幼兒反復(fù)練讀、認(rèn)讀已學(xué)單詞并記憶單詞。先運用小玩耍：在“findcard”玩耍中，讓幼兒能依據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。在“high andlow voice”玩耍中熬煉幼兒的的學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)單詞自編動作，把枯燥的單詞和律動結(jié)合避開了課堂氣氛的“冷”及消磨孩子的熱忱;再運用大玩耍變換節(jié)奏，讓幼兒心情high起來等等手段來豐富課堂，以有效到達(dá)教單詞，而沒有用一些小玩耍，黃教師的每個英語玩耍，看似到達(dá)自己的教學(xué)目的。玩耍真的是教授學(xué)問的一個很好的方法！沒有漢語的翻譯，讓幼兒在“看一看利于集中幼兒的留意力，由于相對運動的物體比安靜的聽讀更簡潔引起人的興身體語言往往比中文解釋要好的多！黃教師很好的做到了這一點，這與一個教師的教學(xué)閱歷是分不開的！seasharkdolphin拿出魔術(shù)盒，說要給幼兒變魔術(shù)，進(jìn)而引出第一個單詞sea，之后再加上自編動作，把枯燥的單詞和律動結(jié)合。之后再以魔術(shù)筆圖出sharkdolphin，引起幼兒極高的興趣。在課堂中，黃教師還為下節(jié)課的句子教授打下根底，以whatcanyousee？來提問幼兒，讓幼兒先生疏句子，下節(jié)課學(xué)起來就比較簡潔了。thankyouYou”rewelcome單詞,更重要的是激發(fā)了幼兒參與英語活動的興趣,讓幼兒發(fā)揮了學(xué)習(xí)樂觀性,視幼兒為填充器,呆板的說教環(huán)境,幼兒是不

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