學(xué)生托管中心口號

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篇一：學(xué)生托管中心各類管理制度

天天向上兒童青少年社工服務(wù)中心

學(xué)生托管中心管理制度

一、管理原則

品牌經(jīng)營規(guī)范管理周到服務(wù)人性托管

專業(yè)師資細(xì)致輔導(dǎo)個性教學(xué)特長培育

環(huán)境優(yōu)雅舒適寧靜接送安全后顧無憂

科學(xué)膳食營養(yǎng)味美衛(wèi)生新鮮健康成長

二、廚房管理制度

⑴人員：工作員必須持有效健康證明上崗,有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，落實(shí)工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸煙。凡工作員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐病癥時，應(yīng)立即脫離工作崗位。

⑵場所：確保每天衛(wèi)生清理質(zhì)量,不留衛(wèi)生死角。每天小掃除，每周兩次大掃除。⑶采購：“五不買”：不新鮮的不買，不衛(wèi)生的不買，不放心的不買，夏秋季節(jié)易中毒的蔬菜不買，非正規(guī)廠家及商場的不買。根據(jù)托管中心配發(fā)的超市充值卡購買各類物資。

⑷加工：“五不加工”：未清洗干凈的不加工，營養(yǎng)搭配不合理的不加工，超過保質(zhì)期的材料不加工，廚房衛(wèi)生不合要求不加工。

⑸儲藏：生鮮肉類隨時進(jìn)冰箱冷凍，易變質(zhì)蔬菜隨用隨買，存放在儲藏室的蔬菜分類科學(xué)、擺放整齊，既通風(fēng)又避光；冰箱及其它儲存蔬菜食品場所及食品器具應(yīng)做到每天清潔，每周清理，內(nèi)外無污垢。

⑹餐具：用餐后及時清理，餐具嚴(yán)格做到一洗、二刷、三沖、四消毒。

⑺營養(yǎng)：加強(qiáng)伙食管理，豐富食譜，注意營養(yǎng)搭配。開出每周菜單，并提高業(yè)務(wù)水平，不斷花樣更新，每日保持二菜一湯（一葷一素）。每天都必須配備適時水果。

三、學(xué)生接送管理制度

⑴準(zhǔn)時：接送人員必須在放學(xué)前5分鐘攜帶托管學(xué)生聯(lián)系表及天天向上托管中心接送牌到校門口指定地點(diǎn)等侯學(xué)生。

⑵準(zhǔn)確：接送人員必須認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應(yīng)及時與學(xué)校老師或家長確認(rèn)情況。

⑶安全：每次至少兩名接送人員，并視人數(shù)的變化再增派人員接送，確保途中安全。接送人員必須嚴(yán)格要求學(xué)生有序排隊(duì)往返，中途不得讓學(xué)生擅自離隊(duì)，更不準(zhǔn)在半路上追趕打鬧。放學(xué)時確保學(xué)生悉數(shù)進(jìn)入托管中心，返校時要確保學(xué)生全部進(jìn)校門。

(4)可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學(xué)生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學(xué)生。

四、午餐管理制度

⑴衛(wèi)生：工作人員要引導(dǎo)學(xué)生，講究衛(wèi)生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現(xiàn)象。飯后引導(dǎo)學(xué)生到衛(wèi)生間漱口清潔口腔牙齒。

⑵秩序：工作人員必須引導(dǎo)學(xué)生就餐前洗手、排隊(duì)、保持安靜，領(lǐng)取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動。輕放餐具不得有響聲。⑶節(jié)約：不浪費(fèi)糧食，必須要求學(xué)生把飯菜、湯、水果吃完不隨意倒掉。另外沒吃飽的同學(xué)可以再打飯，讓學(xué)生一定要吃好吃飽有利于身體健康。

五、午休管理制度

⑴午休時間：春令13:00—14:20秋令13:00—14:00

⑵為了統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，在進(jìn)入休息室前，全體同學(xué)都先上廁所，進(jìn)入休息室到起床時間內(nèi)，不允許學(xué)生以各種借口隨意走動或離開休息室影響其他同學(xué)。進(jìn)入：進(jìn)入休息室前必須把鞋子擺放整齊，由工作人員引導(dǎo)學(xué)生按順序進(jìn)入男生區(qū)或女生區(qū)，每位學(xué)生安排一個固定的鋪位。沒有特殊情況，不得隨意更換鋪位。⑶午休：午休過程必須有工作人員在場看護(hù)并督促，進(jìn)入休息室的學(xué)生閉上雙眼躺臥，除了休息睡覺外，不得做任何無關(guān)的事，如：做作業(yè)、畫畫、看書、聊天、打電話、發(fā)短信、玩游戲等。沒有特殊情況，不得中途隨意離開。

六、安全管理制度

每天值班人員要負(fù)責(zé)以下事項(xiàng)：

⑴確保每天檢查各項(xiàng)電源，煤氣是否關(guān)好，是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

⑵確保每天離開時關(guān)好門窗。

⑶檢查室內(nèi)物品擺放，確保室內(nèi)物品不會對兒童造成危險。

⑷室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發(fā)生任何安全隱患。⑸每周室外小組活動，應(yīng)嚴(yán)格按照小組活動安全制度開展。

七、消防管理制度

⑴全體員工要確實(shí)把安全防火工作落到實(shí)處，應(yīng)掌握“三懂”、“三會”即懂得本崗位的火災(zāi)危險性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災(zāi)隱患。

⑵若發(fā)生火警，員工應(yīng)第一時間打火警電話“119”或“110”，講清失火單位的名稱、地址、什么東西著火、火勢大小、火的范圍，同時注意聽清對方的問題以便正確回答;并將自己的電話、姓名告訴對方，以便聯(lián)系。打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防人員的到來，以利于引導(dǎo)消防人員迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場。⑶在疏散學(xué)生時，要指揮學(xué)生從安全通道逃生。走廊通道彌漫煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向?qū)ふ覙翘莩冯x，若濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離；萬一被濃煙圍困，迷失撤退方向，應(yīng)緊急呼救、求援。

⑷火災(zāi)發(fā)生后，員工應(yīng)看火勢大小，若火勢較小，可直接用滅火器對準(zhǔn)火源噴射，將其撲滅。

⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急燈應(yīng)保持完好。消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志應(yīng)在位、完整。

八、其他管理制度

⑴自學(xué)生進(jìn)入托管后，工作人員須把好進(jìn)出口，未經(jīng)同意，任何學(xué)生不得擅自外出離開中心。

⑵學(xué)生在托管中心里，工作人員要時刻關(guān)注學(xué)生的活動，不得讓學(xué)生在會所內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧、打架斗毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危險游戲；禁止學(xué)生在中心內(nèi)踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有一定危險性的體育活動。

⑶任何學(xué)生不準(zhǔn)攜帶火柴、打火機(jī)、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進(jìn)入托管中心。

⑷任何學(xué)生不準(zhǔn)私自動用托管中心內(nèi)的電器開關(guān)。

⑸講究衛(wèi)生，飯前洗手，飯后漱口；大小便后務(wù)必沖洗。

天天向上社工服務(wù)中心

學(xué)生托管中心

20XX年9月6日

篇二：學(xué)生托管中心現(xiàn)狀分析

學(xué)生托管中心現(xiàn)狀分析

在經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展的今天,托管中心作為一種新的校外教育形式正逐步發(fā)展壯大。它以接送、照看孩子的生活及輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)為主要任務(wù),較大程度地迎合了那些因工作繁忙而缺乏足夠時間照顧孩子的家長的需要。如何協(xié)調(diào)家長工作時間和照顧子女的時間是廣大家長必須面對的問題,在這樣的情況下,研究托管中心教育便有了一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價值。

一、托管中心的類型

當(dāng)前,許多地區(qū)都開設(shè)了各式各樣的托管中心,但從總體上看,無外乎以下三種類型:第一類是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在寒暑假期開設(shè)的具有臨時性質(zhì)的托管中心。對于大多數(shù)雙職工家庭的子女,只要一到假期,他們面臨的就是一個人在家的孤單生活,父母也擔(dān)心他們一個人在家的安全。而托管中心解決了假期學(xué)生的吃飯、安全、做功課等問題。第二類是全寄宿托管中心。學(xué)生除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間以外,大部分時間都在托管中心里,這里相當(dāng)于他們臨時的一個家。這類也就是人們所說的家庭式學(xué)校、學(xué)校式家庭。國內(nèi)許多教育專家認(rèn)為,社會托管實(shí)際上是學(xué)校教育的一種補(bǔ)充,同時又兼有家長、家教,甚至保姆的職能。第三類是隨時都可以托管的臨時托管中心。由于其臨時性強(qiáng),家長可以隨時把孩子送到托管中心,這就解決了一些工作時間、地點(diǎn)不固定家長的壓力。相對于全寄宿托管,這類托管中心家長可以有較多的時間與自己的孩子一起相處,及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

二、托管中心盛行的成因透析

1.激烈的社會競爭環(huán)境

當(dāng)前,人類已由工業(yè)社會步入知識經(jīng)濟(jì)社會,人們紛紛意識到教育在人的發(fā)展中的重要性,并且把接受好的教育作為改變命運(yùn)的重要途徑,因此人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越旺盛。但在目前的社會環(huán)境下,任何一個行業(yè)競爭都十分激烈,沒有優(yōu)良的素質(zhì)很難在激烈的競爭中勝出。在這樣的背景下,許多家長為了使自己的孩子在未來社會中具備高的競爭力,他們不再滿足于孩子在學(xué)校正規(guī)時間里所學(xué)的東西,原本指望學(xué)校課外能多補(bǔ)充點(diǎn)知識,而國家又明令禁止中小學(xué)校教師不得以任何形式給學(xué)生補(bǔ)課亂收費(fèi),在求助學(xué)校無效后,他們只好求助于校外教育機(jī)構(gòu),這樣托管中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就應(yīng)運(yùn)而生了。

篇三：小學(xué)生托管中心策劃方案

小學(xué)生托管中心策劃方案

目的：建立有特色的可持續(xù)發(fā)展的小初學(xué)生托管中心。（如果外籍小朋多可以主做外籍小朋友托管）

地點(diǎn)：

特色點(diǎn)（與其它托管中心不同之處）：

1、安全方面：

A、可視監(jiān)控

b、飲食安全：果汁機(jī)、豆?jié){機(jī)（新鮮、多樣化為主）

c、意外保險

2、課程方面：思維導(dǎo)圖、性格形成、短期英語夏令營、贈送給家長的兩小時的教育課

晚餐后的興趣發(fā)展課（可與周邊的特色培訓(xùn)班合作）

一、成本