河南省鄭州東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022—2023—1七年級(jí)語(yǔ)文期末試題時(shí)長(zhǎng)：100分鐘分值：100分一、積累與運(yùn)用（30分）一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，將你我駐足在家；一次揚(yáng)眉“兔”氣的春節(jié)，將疫情徹底驅(qū)散。這期間，我們有過(guò)網(wǎng)課剛開(kāi)始的新鮮，有過(guò)與家人溝通，有過(guò)與老師的傾訴，有過(guò)歡度節(jié)日的欣喜……這些過(guò)往，都將成為激勵(lì)我們成長(zhǎng)的因素。不論生活有怎樣的變化，我們都不能動(dòng)搖對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持與追求！新的一年，讓我們大展宏“兔”！各位旅“兔”，下面讓我們一起開(kāi)啟追夢(mèng)之旅吧！【堅(jiān)定夢(mèng)想與信仰】1．閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（8分）①________？我認(rèn)為信就是一種生活方式，仰就是一種人生追求。信仰不是信（lài）___，更不是遵守，而是一種精神福地的棲居，一種靈魂的皈依。讀書(shū)作為信仰，是讀書(shū)人心靈家園中那一股源源不斷的清泉，潤(rùn)澤靈魂，喜悅生命。把閱讀作為一種信仰，是一種把讀書(shū)化為生活一部分的自由狀態(tài)。②________，這樣的生活少了一份瑣屑，多了一份靜謐（）；少了一份狹隘（），多了一份高邈。在功利主義世界里，閱讀讓我們擁有一種超越現(xiàn)實(shí)，一種向理想進(jìn)發(fā)的熱情。世間萬(wàn)事消磨盡，只有清香似舊時(shí)。讀書(shū)給予他的信徒最大的恩賜，不是等身的著作，也不是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭（xián）___，而是一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的人生。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）信（lài）___頭（xián）___靜謐（）狹隘（）（2）文段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）（3）聯(lián)系上下文，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整、連貫。（2分）2．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。B．他們小心翼翼地看護(hù)他，盡一切力量救治他。C．班長(zhǎng)提出舉行“為夢(mèng)想加油”主題活動(dòng)的建議，同學(xué)們隨聲附和，表示贊同。D．月亮漸漸升高了，竹影漸漸地與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷?！緢?jiān)持閱讀與思考】3．下面文段橫線處的語(yǔ)句，排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）。（2分）中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承：___；___；___；___……無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)閱讀熾熱的情感。書(shū)籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來(lái)；書(shū)籍能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來(lái)。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀中做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。①蘇軾的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”②于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”③杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A．②③①④B．③①②④C．④③①②D．④①③②4．名著閱讀。（4分）閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面的問(wèn)題引起了同學(xué)們的思考。請(qǐng)任選一個(gè)請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①《駱駝祥子》中祥子的人生是三起三落，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。②《朝花夕拾》中的衍太太，“我”開(kāi)始認(rèn)為她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，她是一個(gè)善良可親的人嗎？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析?！狙鐾⑿邸?．在“走近英雄”活動(dòng)中，文學(xué)社的同學(xué)發(fā)現(xiàn)英雄們往往借詩(shī)抒情言志，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全詩(shī)句。（8分）李白離開(kāi)故鄉(xiāng)，外出漫游，離友人愈遠(yuǎn)，思念之情愈深，從而寫下了“①________________，②________________”的詩(shī)句；一代名臣劉禹錫借詩(shī)句“③________________，④________________”展現(xiàn)出秋日的明麗景色，彰顯了自己的豪壯情懷（《秋詞》）。杜甫在《望岳》中寫下“⑤________________，⑥________________”表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志；王安石《登飛來(lái)峰》中富于哲理，借情抒景，寫下“⑦_(dá)_______________，⑧________________”表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)?！緦W(xué)會(huì)思辨】6．綜合性學(xué)習(xí)（6分）某中學(xué)七年級(jí)（1）班開(kāi)展主題為“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【開(kāi)卷有益】閱讀對(duì)人大有益。語(yǔ)文老師已設(shè)計(jì)好一種活動(dòng)，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。活動(dòng)一：舉辦“我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)。（2分）活動(dòng)二：________________活動(dòng)三：________________（2）【探究發(fā)現(xiàn)】隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，數(shù)字化閱讀逐漸走進(jìn)了人們的生活。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你的探究發(fā)現(xiàn)（至少兩點(diǎn)）。（2分）我國(guó)數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征（3）【閱讀辯論】圍繞“網(wǎng)上閱讀”的話題，班上同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，正反方激烈交鋒。下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)你寫出反方辯詞。（2分）正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：________________二、閱讀與鑒賞（40分）（一）閱讀下面文章，完成7—10小題（16分）手藝人老蒯王師①老蒯（kuǎi）住在村后的山坡上，三間平房，前后都是大院子。前院種了許多蔬菜，因?yàn)橥瑫r(shí)養(yǎng)了雞鴨所以菜地都用舊漁網(wǎng)隔開(kāi)。院子門一打開(kāi)，那只短尾巴狗柯基便迫不及待地撒著歡兒躥出去。②老蒯喜歡自稱手藝人。在鄉(xiāng)間一個(gè)有手藝的人是令人尊敬的，大多被稱之為“師傅”，且用的是敬語(yǔ)。③每逢老蒯在村里自稱手藝人時(shí)，他的老對(duì)頭蒯老三總是滿臉的不屑一顧：你會(huì)啥手藝？還手藝人呢？若是老蒯歪著頭紅著臉準(zhǔn)備抬杠時(shí)，蒯老三一語(yǔ)定性：狗匠而已！氣得老蒯臉色鐵青，咆哮而去。這實(shí)際上是一場(chǎng)觀念之爭(zhēng)，蒯老三和大多數(shù)村民認(rèn)為：鄉(xiāng)間的傳統(tǒng)手藝指的是木匠、瓦匠、鐵匠、銅匠、棉匠、剃頭匠、殺豬匠等從事具體事務(wù)，且有一定技能的人。而老蒯雖不是傳統(tǒng)的手藝人，但他確有傲人的資本。④上世紀(jì)八十年代中期，村上一大批有手藝的人不甘于貧窮，接二連三去京城闖蕩。先去的手藝人做木工和瓦工的多。后來(lái)老蒯也和村里的一班二胡子老頭進(jìn)了京城，在村里老鄉(xiāng)的安排下，他們大都找到了如意的工作，老蒯則被安排在工程隊(duì)里拉板車。老蒯是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，總想能夠在京城發(fā)揮他的特長(zhǎng)。他從小就喜歡養(yǎng)家禽家畜，特別喜歡養(yǎng)狗，熟悉狗的生活習(xí)性，馴狗方面很有一套，由于好學(xué)他還是半個(gè)獸醫(yī)呢。當(dāng)然在鄉(xiāng)間這都屬于不務(wù)正業(yè)，用蒯老三的話來(lái)講：狗匠而已。⑤某個(gè)周日的下午工地停工，耐不住寂寞的老蒯在街上溜達(dá)。忽然被墻上的一張招聘啟事吸引了：一家寵物寄送中心要招一名經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，且不要求學(xué)歷，月薪頗豐。老蒯喜出望外，小心翼翼記下地址，回到宿舍就拉上村里的一個(gè)伙伴，前去寵物寄送中心報(bào)名。⑥報(bào)名后，管理人員便把老蒯帶進(jìn)了院子。就算老蒯見(jiàn)多識(shí)廣，可那么多外國(guó)名犬，來(lái)自鄉(xiāng)下的他做夢(mèng)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。雖然有些緊張，可老蒯卻不斷地寬慰著自己：不管是中國(guó)狗還是外國(guó)狗，習(xí)性應(yīng)該都是一樣的，你對(duì)它們好，它們就會(huì)對(duì)你好。⑦寵物中心給了老蒯三個(gè)月的試用期?？衫县嶂挥昧瞬坏揭粋€(gè)月的時(shí)間就熟悉了這里大大小小的狗，甭管是霸氣的德牧還是高大的哈士奇，見(jiàn)到老蒯就和見(jiàn)到主人一樣。老蒯也沒(méi)驕傲，他準(zhǔn)備了一個(gè)小筆記本，上面密密麻麻記錄著每種犬的喜好、生活習(xí)性。在老蒯的精心管理下，大大小小的幾百只寵物犬可精神著呢，老蒯儼然成為“狗司令”，不僅管理人員稱贊，就連那些前來(lái)探望寄養(yǎng)犬的外國(guó)人也贊不絕口。⑧老蒯這個(gè)“狗司令”被提前轉(zhuǎn)正，月薪豐厚。寵物寄送中心還組織了一個(gè)培訓(xùn)班，對(duì)單位內(nèi)10多個(gè)高中學(xué)歷的員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老蒯就是指導(dǎo)教師之一。能為高中畢業(yè)生授課，是老蒯一生的驕傲。⑨過(guò)了幾年，老蒯想家了，于是不顧同鄉(xiāng)的勸說(shuō)，毅然辭去了“狗司令”的職務(wù)，回到了家鄉(xiāng)。在老家老蒯除了養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨之外，他還懂一些園藝技術(shù)，經(jīng)常被客串到園林中種植花花草草。⑩70多歲的“狗匠”老蒯大部分時(shí)間是在家中喂雞、種菜、遛狗，在春天的花海里過(guò)著幸福的田園生活。?老蒯一直堅(jiān)持他是一個(gè)手藝人。（刊載于2022年03月02日，有刪改）7．文章圍繞老蒯寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）8．請(qǐng)從描寫角度賞析文中第1段和第6段中畫(huà)線句子。（4分）9．根據(jù)選文內(nèi)容，分析老蒯這一人物的形象特點(diǎn)。（4分）10．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，并結(jié)合【鏈接材料】，說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。（4分）【鏈接材料】人生本平等，職業(yè)無(wú)貴賤。三百六十行，行行都是社會(huì)所需要的。不管他們從事的是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，只要有益于人民和社會(huì)，他們的勞動(dòng)同樣是光榮的，同樣值得尊重。（二）閱讀下面文章，完成11—13小題（10分）一片青瓦楊金坤①三十多年前，我離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，父親既沒(méi)有抓一把故鄉(xiāng)的泥土也沒(méi)有取一瓶故鄉(xiāng)的水，而是把一片陳舊的青瓦塞進(jìn)了我的行囊。②多年來(lái)，我一直和這片瓦對(duì)視，猜測(cè)父親的寓意，總感覺(jué)找到了答案又好像沒(méi)找到答案。③寓意我在他鄉(xiāng)異地“上無(wú)片瓦，下無(wú)立錐”，讓我盡快闖出自己的一片天地？④瓦，從字面上來(lái)看，橫像頂，豎提、橫折彎鉤像墻，有頂有墻便有了房屋的模樣，點(diǎn)，就是在屋里居住的人，可見(jiàn)，自從先人們制造出瓦，就和房屋有關(guān)聯(lián)。在故鄉(xiāng)，蓋房屋的大工叫瓦匠，用的工具叫瓦刀，小工叫泥瓦匠，都和瓦脫不了聯(lián)系。房屋造好后，瓦匠們開(kāi)始從左往右、自下往上鋪青瓦。青瓦分瓦頭和瓦尾，瓦頭厚而略寬，瓦尾薄而略窄。溝瓦是地，瓦頭朝上尾朝下；蓋瓦是天，瓦尾朝上頭朝下。溝瓦和蓋瓦凹凸相扣、俯仰相合，宛如陰陽(yáng)，又如夫妻。有瓦才有家，有家才有溫暖，只有鋪上瓦，房屋才算蓋好，人才有了安身立命之所。⑤寓意我獨(dú)身在外應(yīng)懷若虛谷，方寸海納？⑥我時(shí)常端詳這片青瓦—彎彎的淺弧，洇染著厚重古樸的黛青，當(dāng)瓦仰起放置時(shí)，像一雙迎接晨曦的雙臂，反之俯下時(shí)，仿佛是一座不卑不亢的拱橋。我似乎茅塞頓開(kāi)，明白了父親的寓意：做人要懷若虛谷，方寸海納，一如那片挺起胸、張開(kāi)雙臂的瓦，而失敗了，要低頭認(rèn)錯(cuò)，但也要時(shí)刻拱起自己不屈的脊梁。⑦故鄉(xiāng)的瓦，鱗次櫛比地待在屋坡上，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它都靜默無(wú)聲、舒展自如。燕子在瓦屋內(nèi)搭起了窩，麻雀在瓦檐下生兒育女，一蓬蓬的瓦楞草安居在瓦面上。故鄉(xiāng)的瓦，宛如一位長(zhǎng)者，包容著燕子的快樂(lè)、麻雀的喧鬧、瓦楞草的生長(zhǎng)。⑧這些年來(lái)，我一直像這片青瓦一樣，來(lái)源于泥土，保持泥土的樸素和厚重，經(jīng)火煅燒，帶有火的執(zhí)著和熱情，以瓦的姿態(tài)融入他鄉(xiāng)的生活。⑨寓意我在生活的道路上，逐漸修復(fù)自己的瑕疵，更趨于完美？⑩故鄉(xiāng)的人都知道，新瓦在燒制的過(guò)程中，會(huì)自然形成一些細(xì)微的裂痕和縫隙，這樣的瓦，是起不到真正遮風(fēng)擋雨的作用的。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋，上面的瑕疵會(huì)逐漸得到填充修補(bǔ)，所以老瓦之于新瓦，更趨于防漏、實(shí)用。我也像一片片土里土氣的瓦，在水與火浸泡淬煉下，在月白風(fēng)清的夜晚和溶溶的月光下，鑄就了青瓦的堅(jiān)韌，樸實(shí)和文雅。這種磨煉滲透在我的血脈里、生長(zhǎng)在我的骨頭中，讓我更趨于成熟和完美。?寓意我走過(guò)世間繁華，仍不忘生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？?這些年，我到過(guò)許多地方，看過(guò)許多建筑，也見(jiàn)過(guò)許多許多的瓦，如琉璃瓦、陶瓷瓦、水泥瓦、石棉瓦乃至鐵瓦。這些瓦有的外表豪華，有的材質(zhì)堅(jiān)韌，各有優(yōu)勝之處，各有可取之長(zhǎng)。但是，我依然念念不忘故鄉(xiāng)的青瓦，它因樸素而別具神采，就像父親微駝的背，遮擋的是風(fēng)雨，留給我的卻是溫暖。這塊背井離鄉(xiāng)的瓦啊，生命的籍貫里，早已刻下了故鄉(xiāng)的生辰八字。?直到父親去世，我一直沒(méi)有問(wèn)父親送我瓦的寓意，我想，我在那片青瓦中，已經(jīng)找到了答案。?父親也沒(méi)有告訴我，他送給我瓦的用意，他相信，瓦下長(zhǎng)大的孩子，自有瓦的柔與剛。（刊載于2022年04月15日，有刪改）11．下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第4段畫(huà)線句子的意思是：瓦片是故鄉(xiāng)造房必備的材料，只有鋪上瓦片，房屋才完整。有了房屋，人才有了家，才能在家的庇護(hù)下打拼，奮斗，在房屋里感受溫暖與幸福。B．第7段畫(huà)線句子，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)瓦片的包容性，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)瓦片的贊美之情。C．父親送“我”瓦片寓意有多重：懷若虛谷，方寸海納；修復(fù)自己的瑕疵，更趨于完美；走過(guò)世間繁華，仍不忘本等，其中最重要的是教我不要忘本。D．青瓦在風(fēng)雨的磨礪中變得更趨于防漏、實(shí)用，這也為我在水與火浸泡淬煉下，變得更加堅(jiān)韌做了鋪墊。12．第①段在文中有何作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）13．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（4分）（三）古詩(shī)文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成14—17題。（10分）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。注：博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。吳下：泛指吳地。阿蒙：呂蒙的小名。14．對(duì)下列語(yǔ)句中加下劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：管理B．見(jiàn)往事耳見(jiàn)：了解C．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)：經(jīng)過(guò)D．即更刮目相待待：看待15．下列句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（）。（2分）A．蒙辭以軍中多務(wù)投以骨B．蒙乃始就學(xué)乃悟前狼假寐C．大兄何見(jiàn)事之晚乎下車引之D．結(jié)友而別人不知而不慍16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，進(jìn)步巨大，魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。B．呂蒙的故事說(shuō)明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。C．文章善于刻畫(huà)人物，主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。D．呂蒙讀書(shū)的功效主要通過(guò)魯肅從側(cè)面展現(xiàn)，他的驚嘆襯托出呂蒙取得了巨大的進(jìn)步。17．把將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！閱讀《觀滄海》，完成下面題目。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18．詩(shī)人是如何通過(guò)多個(gè)意象的組合來(lái)構(gòu)筑宏大氣象的？（2分）19．近山臨水，總會(huì)生發(fā)很多感受，曹操如此，王灣在《次北固山下》一詩(shī)中也是如此。兩人分別抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）三、寫作（30分）20．閱讀下面材料，按要求作文。（30分）成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)，陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然的美好風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……請(qǐng)從下面的寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇記敘文。（1）請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題，寫一篇作文。要求：①抒發(fā)真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；③書(shū)寫工整，卷面整潔，不少于500字。（2）請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，不得套作，不得抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；③書(shū)寫工整，卷面整潔，不少于500字。2022—2023七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)測(cè)試參考答案1．（1）賴銜mìài（2）在“超越現(xiàn)實(shí)”后加上“的夢(mèng)想”“的態(tài)度”“的追求”“的勇氣”“的信心”“的力量”等。（3）①什么是信仰②把閱讀視為一種生活方式2．【答案】C3．【答案】C【詳解】結(jié)合“一脈相承”可知，后面的句子是按照時(shí)間順序來(lái)排列的，孔子是春秋時(shí)期的人，杜甫是唐朝時(shí)期的人，蘇軾是宋朝時(shí)期的人，于謙是明朝時(shí)期的人，故順序是④③①②，故選C。4．（1）示例一：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。示例二：（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個(gè)大兵搶了車；（2）賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。示例三：祥子用三年時(shí)間攢錢購(gòu)買的第一輛車，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來(lái)準(zhǔn)備買車的錢，又被孫偵探敲詐卻了；后來(lái)，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。（答出一方面給1分，語(yǔ)句通順給1分，意思對(duì)即可）（2）示例：她不是一個(gè)善良可親的人。她唆使“我”偷拿母親的錢，然后又放出流言說(shuō)“我”偷家里的東西去變賣；她讓“我”看不健康的書(shū)，她是一個(gè)表里不一、搬弄是非、造謠生事的人。5．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層6．【答案】（1）學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)主要有：板報(bào)設(shè)計(jì)、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、詩(shī)歌朗誦、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、人物評(píng)選、手抄報(bào)比賽、書(shū)法比賽等。本題主題活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞“少年正是讀書(shū)時(shí)”展開(kāi)，所選活動(dòng)適合讀書(shū)主題活動(dòng)的開(kāi)展即可。示例：“誦讀人生”詩(shī)歌朗誦會(huì)；舉辦“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題征文比賽。（2）①我國(guó)成年數(shù)字化閱讀接觸者（或我國(guó)數(shù)字化閱讀方式的人群分布）主要是18~49周歲人群（或18~49周歲中青年人群是數(shù)字化閱讀行為的主要人群）：②在18~70周歲這一區(qū)間，數(shù)字化閱讀率隨年齡升高逐漸降低。③超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式。（3）示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待，就容易染上網(wǎng)癮，不能自拔，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，我們中學(xué)生