小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《總也不倒的老屋》+教學(xué)設(shè)計(jì)+22

《總也不倒的老屋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《總也倒不了的老屋》主要描寫(xiě)了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶(hù)變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞，它已經(jīng)很久沒(méi)人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候，小貓請(qǐng)求他再過(guò)一個(gè)晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺(jué)，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。第二天，天晴了，小貓從門(mén)上的破洞跳了出來(lái)，老屋說(shuō)正準(zhǔn)備倒下的時(shí)候請(qǐng)求在老屋里面孵小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶(hù)里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆出來(lái)，老屋說(shuō)正要倒下的時(shí)候了小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，他要找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方，老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。課文贊揚(yáng)了老屋的愛(ài)心和他的善良品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，感受老屋美好的精神品質(zhì)。2、一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂(lè)趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)感情朗讀，體會(huì)老屋善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)編故事。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)故事，初識(shí)預(yù)測(cè)1、播放繪本《谷?！?、谷希的紅雨靴到哪兒去了？它能找到它的紅雨靴嗎？大膽的猜一猜！相機(jī)指導(dǎo)：對(duì)故事情節(jié)和結(jié)局進(jìn)行大膽的猜測(cè)，這在閱讀中叫做“猜想”，（板書(shū)：猜想）是一種非常實(shí)用的方法，對(duì)我們的閱讀很有幫助。3、認(rèn)識(shí)老屋：（1）生說(shuō)見(jiàn)過(guò)的老屋是什么樣子？（2）認(rèn)識(shí)插圖中的老屋；（3）從故事的開(kāi)頭了解老屋：抓住關(guān)鍵詞了解老屋的破舊、年紀(jì)大；指導(dǎo)讀出老屋的老。（4）老屋會(huì)有著怎樣的命運(yùn)？指導(dǎo)讀：“好了，我到了倒下的時(shí)候了”。（5）老屋會(huì)倒下去嗎？（引導(dǎo)生猜測(cè)）4、補(bǔ)充課題，看見(jiàn)這個(gè)題目，你心中有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：為什么老屋總也倒不了？激趣（二）品讀故事學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)1.、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事：老屋幫助小貓。（1）出示圖片，觀察小貓和老屋，猜小貓會(huì)對(duì)老屋說(shuō)什么？（板書(shū)：插圖）生讀小貓的請(qǐng)求。提出問(wèn)題：小貓到底遇見(jiàn)了什么困難呢？（沒(méi)有睡覺(jué)的地方）這是一只怎樣的小貓？（可憐）感受小貓無(wú)家可歸。（2）指導(dǎo)讀出小貓可憐和請(qǐng)求老屋收留的請(qǐng)求語(yǔ)氣。（3）預(yù)測(cè)老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求嗎？預(yù)測(cè)一：會(huì)。因?yàn)轭}目就是“總也倒不了的老屋”。根據(jù)題目來(lái)預(yù)測(cè)故事，是最直接的方法。預(yù)測(cè)二：會(huì)。因?yàn)樾∝埛浅？蓱z，它沒(méi)有一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。體會(huì)老屋的善良預(yù)設(shè)：預(yù)測(cè)三：不會(huì)。因?yàn)槔衔菀呀?jīng)一百多歲了，它隨時(shí)會(huì)倒下。經(jīng)歷這么多年的風(fēng)霜雨雪，老屋會(huì)倒下也是意料之中的。出示小貓和老屋的對(duì)話(huà)，師生合作讀。2.學(xué)習(xí)第二個(gè)故事：老屋幫助老母雞（1）生讀老母雞的請(qǐng)求（2）比較老母雞和小貓的請(qǐng)求有什么不一樣？（小貓只要求住一個(gè)晚上，老母雞要住21天）（3）預(yù)測(cè)老屋會(huì)答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求嗎？預(yù)測(cè)一：會(huì)。因?yàn)轭}目就是“總也倒不了的老屋”。根據(jù)題目來(lái)預(yù)測(cè)故事。預(yù)測(cè)二：會(huì)。因?yàn)榇饝?yīng)了小貓。根據(jù)聯(lián)系上文預(yù)測(cè)故事……(4) 生合作讀老屋和老母雞的對(duì)話(huà)3、學(xué)習(xí)第三個(gè)故事：找規(guī)律，預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)（1）出示兩次老屋說(shuō)“好了，我到了倒下的時(shí)候了”，出現(xiàn)小貓、老母雞，當(dāng)老屋第三次說(shuō)“好了，我到了倒下的時(shí)候了”預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？（出現(xiàn)小動(dòng)物）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住規(guī)律。根據(jù)規(guī)律預(yù)測(cè)故事（2）生讀小蜘蛛的請(qǐng)求，預(yù)測(cè)老屋如何回答出示小貓、老母雞來(lái)的時(shí)候，老屋的回答：哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上哦，是老母雞啊。好吧，我