2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市太倉市九年級上學(xué)期期中試題及答案

2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市太倉市九年級上學(xué)期期中試題及答案可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16P-31一、單項選擇題(包括20小題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。把正確答案用2B鉛筆填涂在答題卷相應(yīng)的位置上。)1.2022年世界環(huán)境日中國主題為“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不相符的是A.使用新能源公交車 B.工業(yè)廢水直接排放C.積極參與植樹造林 D.生活垃圾分類處理【答案】B【解析】【詳解】A、使用新能源公交車，可以節(jié)約資源，保護環(huán)境，故A不符合題意；B、工業(yè)廢水直接排放，會導(dǎo)致水體污染，故B符合題意；C、積極參與植樹造林，可以保護環(huán)境，防止空氣污染，故C不符合題意；D、生活垃圾分類處理，能通過資源的使用率，還能減輕對環(huán)境的污染，故D不符合題意。故選B。2.圖中實驗涉及到的變化屬于化學(xué)變化的是A.蠟燭燃燒 B.蠟燭熔化C.水汽凝結(jié) D.產(chǎn)生白煙【答案】A【解析】【詳解】A、蠟燭燃燒，生成水和二氧化碳，是化學(xué)變化。B、蠟燭熔化只狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。C、水汽凝結(jié)是水蒸氣液化成水，只是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。D、蠟燭熄滅產(chǎn)生的白煙是蠟燭的固體小顆粒，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。綜上所述：選擇A。3.在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）得到加碘鹽。加碘鹽中的“碘”指的是A.碘分子 B.碘原子 C.碘離子 D.碘元素【答案】D【解析】【詳解】加碘鹽中的“碘”，不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里的碘是強調(diào)存在的元素，與具體的形態(tài)無關(guān)。故選D。4.下列變化過程中不包含緩慢氧化的是A.水的蒸發(fā) B.鋼鐵生銹 C.人體呼吸 D.食物腐爛【答案】A【解析】【詳解】A、水蒸發(fā)時只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，所以該變化過程中不包含緩慢氧化，選項正確；B、鋼鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng)的過程，該反應(yīng)中有氧氣參加反應(yīng)，且反應(yīng)速率較慢，即該變化中包含緩慢氧化，選項錯誤；C、人體呼吸是呼入的空氣中的氧氣與體內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)緩慢氧化的過程，選項錯誤；D、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣等物質(zhì)發(fā)生的、反應(yīng)速率減慢的化學(xué)反應(yīng)，包含緩慢氧化，選項錯誤，故選A。5.下列有關(guān)氮的化學(xué)用語表示正確的是A.氮元素：N B.氮原子結(jié)構(gòu)示意圖：C.氨氣中N元素的化合價： D.2個氮原子：N2【答案】A【解析】【詳解】A.氮元素的符號為N，此選項正確；B.氮元素的原子序數(shù)為7，因原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以氮原子核外有7個電子，該結(jié)構(gòu)示意圖核外有8個電子，表示的是氮離子結(jié)構(gòu)示意圖，此選項錯誤；C.設(shè)氮元素得化合價為，氫元素化合價為+1價，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0，得+（+1）3=0，解得=-3，所以氨氣中N元素的化合價為-3價，表示為，此選項錯誤；D.元素符號前面加數(shù)字表示原子的個數(shù)，2個氮原子表示為，此選項錯誤；故選A。6.鈦被廣泛應(yīng)用于航天航空等行業(yè)，鈦元素在元素周期表中的信息如下圖所示。下列有關(guān)鈦的說法不正確的是A.鈦的原子序數(shù)為22 B.鈦的元素符號為TiC.鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g D.鈦屬于金屬元素【答案】C【解析】【詳解】A、元素周期表中一格中左上角數(shù)字是原子序數(shù)，故鈦的原子序數(shù)為22，正確；B、鈦的元素符號為Ti，正確；C、相對原子質(zhì)量單位為“1”，一般不寫，故鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，錯誤；D、鈦元素名稱帶金字旁，屬于金屬元素，正確。故選C。7.人體中有50多種元素，其質(zhì)量分數(shù)的信息如下圖所示。下列說法正確的是A.質(zhì)量分數(shù)最高的金屬元素是鈉 B.人體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為10%C.人體中微量元素共有10種 D.缺鐵會引起骨質(zhì)疏松【答案】B【解析】【詳解】A、從圖像可知，質(zhì)量分數(shù)最高的金屬元素是鈣（Ca），錯誤；B、從圖像可知，人體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為10%，正確；C、人體中有50多種元素，含量低于0.01%的屬于微量元素。常量元素有11種，剩余的為微量元素，人體中微量元素遠多余10種，錯誤；D、鈣是組成人體骨骼的重要元素，缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，錯誤；故選B。閱讀下列材料，完成下面小題：銅長期暴露在空氣中會因“生銹”而表面變綠，即生成“銅綠”?！般~綠”的主要成分為堿式碳酸銅【化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3】。8.下列物質(zhì)與“銅綠”的形成無關(guān)的是A.O2 B.H2O C.N2 D.CO29.在探究“銅綠”性質(zhì)的實驗中，下列操作正確的是A.添加“銅綠” B.點燃酒精燈C.加熱“銅綠” D.傾倒鹽酸10.下列有關(guān)“銅綠”的說法不正確的是A.“銅綠”是一種難溶于水的綠色粉末，可用作顏料B.加熱“銅綠”時，固體由綠色變?yōu)楹谏?、?nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明“銅綠”不穩(wěn)定C.加入稀鹽酸“銅綠”會逐漸消失，可用稀鹽酸除銅銹D.將銅放置在潮濕的空氣中，可防止銅形成“銅綠”【答案】8.C9.A10.D【解析】【8題詳解】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，堿式碳酸銅中含有銅、氧、氫、碳元素，所以堿式碳酸銅生銹與空氣中的氧氣、水、二氧化碳有關(guān)。所以無關(guān)的是氮氣，故選C?！?題詳解】A、取用粉末狀固體藥品，試管橫放，用藥匙將藥品送入試管底部，然后豎起試管，正確；B、不能用燃著的酒精燈點燃其他酒精燈，以免酒精灑出引起火災(zāi)，錯誤；C、加熱固體藥品試管口略向下傾斜，錯誤；D、傾倒液體標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放，錯誤；故選A。【10題詳解】A、“銅綠”是一種難溶于水的綠色粉末，可用作顏料，正確；B、銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，所以加熱“銅綠”時，固體由綠色變?yōu)楹谏?、?nèi)壁出現(xiàn)水霧。加熱后銅綠分解，說明“銅綠”不穩(wěn)定，正確；C、鹽酸和堿式碳酸銅反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，所以加入稀鹽酸“銅綠”會逐漸消失，可用稀鹽酸除銅銹，正確；D、銅變?yōu)殂~綠需要和水、二氧化碳、氧氣接觸，潮濕的空氣中含有水、二氧化碳和氧氣，所以將銅放置在潮濕的空氣中容易形成“銅綠”，錯誤；故選D。11.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.氮氣沸點低，可用作燈泡填充氣 B.金剛石不溶于水，可用于切割玻璃C.金屬鎂質(zhì)軟，可用于制作照明彈 D.銅具有導(dǎo)電性，可用于制作導(dǎo)線【答案】D【解析】【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作燈泡填充氣，此選項錯誤；B、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，此選項錯誤；C、金屬鎂燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，可用于制作照明彈，此選項錯誤；D、銅具有導(dǎo)電性，可用于制作導(dǎo)線，此選項正確。故選D。12.如圖所示，檢查裝置氣密性時觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，對此現(xiàn)象的微觀解釋正確的是A.裝置內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多B.裝置內(nèi)氣體分子的間隔變大C.裝置內(nèi)氣體分子的種類發(fā)生變化D.裝置內(nèi)氣體分子的大小發(fā)生變化【答案】B【解析】【詳解】檢查裝置氣密性是利用了空氣熱脹冷縮的原理，溫度升高，裝置內(nèi)氣體分子間間隔受熱變大；故選B。13.替諾福韋(化學(xué)式為C9H14N5O4P)是一種抗病毒藥物，需在55℃～65℃環(huán)境中制成。下列關(guān)于替諾福韋的說法不正確的是A.該物質(zhì)由5種元素組成 B.該物質(zhì)由33個原子構(gòu)成C.該物質(zhì)中碳、磷原子的個數(shù)比為9∶1 D.該物質(zhì)在55℃～65℃的環(huán)境下能穩(wěn)定存在【答案】B【解析】【詳解】A、由替諾福韋的化學(xué)式可知，該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成，故A正確；B、由替諾福韋的化學(xué)式可知，一個替諾韋福分子由9+14+5+4+1=33個原子構(gòu)成，替諾韋福是由分子構(gòu)成的，不是由原子構(gòu)成，故B錯誤；C、由替諾福韋的化學(xué)式可知，該物質(zhì)中碳、磷原子的個數(shù)比為9∶1，故C正確；D、替諾福韋需在55℃～65℃的環(huán)境中制成，說明該物質(zhì)在55℃～65℃的環(huán)境下能穩(wěn)定存在，故D正確。故選B。14.下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是A.夏天魚池內(nèi)用增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解量減少B.焊接時讓乙炔在純氧中燃燒，是因為在純氧中燃燒可獲得更高溫度C.登山時攜帶氧氣瓶，是因為高山上氧氣的體積分數(shù)小于21%D.燃燒等雖消耗氧氣，但空氣中氧氣未大量減少，是因為植物光合作用進行了彌補【答案】C【解析】【詳解】A、夏天魚池內(nèi)用增氧泵，是因為溫度升高，氣體在水中的溶解度會減小，所以氧氣在水中的溶解量減少，不符合題意；B、焊接時讓乙炔在純氧中燃燒而不是在空氣中，是為了使燃料充分燃燒獲得更多的熱量從而達到更高的溫度，不符合題意；C、登山時攜帶氧氣瓶，是因為海拔高空氣稀薄，相對來說單位體積內(nèi)氧氣的含量會變少，氧氣稀薄，但是氧氣所占空氣比例不變，符合題意；D、燃燒等雖消耗氧氣，但空氣中氧氣未大量減少，是因為植物進行光合作用時還釋放了氧氣進行了彌補，不符合題意。故選C。15.1909年，盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金箔后發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來方向前進，少數(shù)α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子偏轉(zhuǎn)幾乎達到180°。由該實驗可得出的結(jié)論是A.原子是實心球體B.原子質(zhì)量主要集中在原子核上C.原子核不帶電D.原子核在原子中占的體積很大【答案】B【解析】【詳解】A、絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，說明原子內(nèi)部絕大部分空間是空的，則金原子不是實心球體，故A錯誤；B、通過上述實驗，少數(shù)α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子偏轉(zhuǎn)幾乎達到180°，能說明原子核位于原子中心，質(zhì)量主要集中在原子核上，故B正確；C、少數(shù)α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子偏轉(zhuǎn)幾乎達到180°，說明原子核的電性與電子相同，故C錯誤；D、少數(shù)α粒子發(fā)生較大偏轉(zhuǎn)，原因是α粒子在運動中途經(jīng)原子核附近時，受到斥力，能說明原子內(nèi)有體積很小、質(zhì)量很大的核，故D錯誤。故選B。16.從不同的角度認識圖中的反應(yīng)，其中不正確的是A.宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒 B.微觀解析：反應(yīng)前后分子的種類不變C.符號描述： D.工業(yè)應(yīng)用：工業(yè)上可用于制取鹽酸【答案】B【解析】【詳解】A、由圖可知，為H2，為Cl2，為HCl，則該反應(yīng)為氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，該選項正確；B、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變，該選項不正確；C、由前面分析可知，該反應(yīng)的符號表達式為，該選項正確；D、該反應(yīng)的生成物為氯化氫，氯化氫溶于水得到鹽酸，則工業(yè)上可用該反應(yīng)制取鹽酸，該選項正確。故選B。17.2022年10月5日，諾貝爾化學(xué)獎授予了美國學(xué)者貝爾托西，丹麥學(xué)者梅爾達爾，美國學(xué)者夏普萊斯，以表彰他們“對點擊化學(xué)和生物正交化學(xué)發(fā)展”的貢獻。簡單地說，點擊化學(xué)就像是用分子來拼樂高。利用這種技術(shù)，可以像拼插積木那樣簡單高效地把小分子模塊組合到一起，合成出人們所需要的化學(xué)分子。下列圖示表示點擊化學(xué)領(lǐng)域的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、該圖表示疊氮化合物與炔烴兩種小分子組合到一起，合成人們所需要的化學(xué)分子，屬于點擊化學(xué)領(lǐng)域，符合題意；B、該圖表示燃料電池的工作原理，不是將小分子模塊組合到一起，合成出人們所需要的化學(xué)分子，不屬于點擊化學(xué)領(lǐng)域，不符合題意；C、該是表示有機催化劑示意圖，不是將小分子模塊組合到一起，合成出人們所需要的化學(xué)分子，不屬于點擊化學(xué)領(lǐng)域，不符合題意；D、該圖是糾纏器的工作原理圖，屬于物理學(xué)領(lǐng)域，不符合題意。故選A。18.氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，其微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A.生成過氧化氫的微觀過程的順序是④③①②B.過程③中，氧分子的結(jié)構(gòu)被破壞C.該過程可以說明分子可以分解成原子D.該反應(yīng)的符號表達式為【答案】B【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子，原子又重新組合成新分子，根據(jù)微觀示意圖，可以觀察到生成過氧化氫的微觀過程順序是④③①②，故該選項正確；B、從微觀示意圖中可以看出，過程③中，只有氫氣分子分解成原子，氧氣分子沒有變化，故該選項錯誤；C、從示意圖③中可以看出氫氣分子分解成氫原子，說明分子可以分解成原子，故該選項正確；D、氧氣和氫氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，反應(yīng)的符號表達式為：，故該選項正確；故選B。19.用下圖設(shè)計的實驗方案來驗證二氧化碳的性質(zhì)。下列說法不正確的是注：整套裝置的氣密性良好，不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體揮發(fā)的影響，且圖乙、圖丁中通入的氣流緩慢。A.裝置甲中活塞最后停留在12mL處，可推知室溫下10mL水大約能溶解8mLCO2B.裝置乙中石蕊試紙A由紫變紅，可推知CO2能使石蕊變色C.裝置丙中石蕊試紙A由紅變紫，可推知碳酸不穩(wěn)定D.裝置丁中下方的火柴先熄滅，可推知CO2不支持燃燒也不燃燒，且密度比空氣大【答案】B【解析】【詳解】A、裝置甲中活塞最后停留在12mL處，可推知室溫下10mL水大約能溶解CO2的體積為20mL-12mL=8mL，正確；B、濕潤的石蕊試紙A由紫變紅，干燥的石蕊試紙B不變色，可推知二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳與水作用能使石蕊變紅色，錯誤；C、裝置丙中石蕊試紙A由紅變紫，可推知碳酸受熱分解，不穩(wěn)定，正確；D、裝置丁中下方的火柴先熄滅，可推知CO2不支持燃燒也不燃燒，且密度比空氣大，正確。故選B。20.某興趣小組同學(xué)利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測得氧氣的體積分數(shù)變化如圖所示。下列說法正確的是A.該實驗不能說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%B.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷的耗氧量較多D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，實驗的起點處空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，選項錯誤；B、由圖可知，a點時氣體中氧氣的體積分數(shù)為16%，則氮氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等占空氣體積的84%，即a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)小于84%，選項錯誤；C、由圖可知，蠟燭燃燒停止后氧氣的體積分數(shù)為14%，紅磷燃燒停止時氧氣的體積分數(shù)為10%，所以燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，且紅磷的耗氧量較多，選項正確；D、由圖可知，氧氣的體積分數(shù)為14%時蠟燭熄滅，氧氣的體積分數(shù)為10%時，紅磷燃燒停止，則將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至10%，選項錯誤；故選C。二、非選擇題(共60分)21.公園、車站、超市等公共場所設(shè)有可直接取水飲用的飲水臺，其中的水處理過程如下圖所示。（1）步驟①對應(yīng)的作用是_______。（2）步驟②除去的是水中的_______(填字母)。a.顆粒較大的不溶性雜質(zhì)b.顆粒較小的不溶性雜質(zhì)c.可溶性雜質(zhì)（3）步驟③對應(yīng)的作用是_______。（4）可直接飲用的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)?！敬鸢浮浚?）吸附水中的顏色和氣味（2）ab（3）消毒殺菌（4）混合物【解析】【小問1詳解】步驟①中活性炭疏松多孔具有吸附性，可以吸附水中的顏色和氣味。【小問2詳解】因超濾膜的孔徑遠大于鈣鎂離子的直徑，所以不可以除去水中可溶性的鈣鎂化合物，但可以除去水中不溶性的雜質(zhì)及細菌類物質(zhì)，故選ab?！拘?詳解】紫外線具有消毒殺菌的作用，所以步驟③對應(yīng)的作用是消毒殺菌。【小問4詳解】通過步驟①②③除去的是水中的顏色、氣味、不溶性雜質(zhì)及細菌，但水中還含有可溶性的雜質(zhì)，所以直飲水屬于混合物。22.氯元素的“化合價與物質(zhì)類別”對應(yīng)關(guān)系如下圖所示。（1）a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為_______。（2）寫出b點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：_______。（3）c點所示的物質(zhì)常用于實驗室制取氧氣，同時生成d點所示的物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的符號表達式：_______。（4）構(gòu)成d點對應(yīng)物質(zhì)的微觀粒子是_______(填微觀粒子的符號)。【答案】（1）單質(zhì)（2）ClO2（3）（4）K+、Cl-【解析】【小問1詳解】a點氯元素的化合價為0，只有單質(zhì)中元素的化合價為0，故填：單質(zhì)；【小問2詳解】b點對應(yīng)物質(zhì)為氧化物，氧化物為兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物。b點氯元素的化合價為+4價，氧元素的化合價為-2價，化合物中正負化合價的和為零，故該物質(zhì)的一個分子中有一個氯原子和兩個氧原子，故填：ClO2；【小問3詳解】氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為+5價，實驗室常在加熱的條件下用二氧化錳催化氯酸鉀（KClO3）分解成氯化鉀和氧氣，來制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：，故填：；【小問4詳解】由（3）可知d點對應(yīng)的物質(zhì)為氯化鉀（KCl），氯化鉀由鉀離子（K+）和氯離子（Cl-）構(gòu)成，故填：K+、Cl-。23.興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗分析吸入氣體和呼出氣體的成分變化。【定性實驗】甲組同學(xué)按照如圖所示連接實驗裝置(確保裝置氣密性良好)。用口在裝置的呼吸處緩慢地吸氣和呼氣。吸氣時，用止水夾夾緊b處的橡皮管；呼氣時，用止水夾夾緊a處的橡皮管。（1）吸氣時，用止水夾夾緊b處橡皮管的目的是_______。（2）該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳含量發(fā)生變化的現(xiàn)象是_______。（3）試管B中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_______?！径繉嶒灐恳医M同學(xué)按照題圖所示連接實驗裝置。塑料袋中充有少量空氣，一段時間后向塑料袋中吹入一定量呼出氣體，利用氧氣濃度傳感器和二氧化碳濃度傳感器測定塑料袋中氣體濃度的變化。測定結(jié)果如圖所示。（4）時間在35s時的操作是_______。（5）曲線②表示的是_______(填物質(zhì)名稱)的濃度變化。（6）80s時，氧氣濃度比二氧化碳濃度_______(填“低”或“高”)?！镜贸鼋Y(jié)論】（7）根據(jù)上述兩個實驗得到的結(jié)論是_______。【答案】（1）防止B試管中澄清石灰水吸入口中（2）B試管中澄清石灰水變渾濁（3）（4）向塑料袋中吹入一定量呼出氣體（5）二氧化碳（6）高（7）呼出氣體和吸入氣體的成分相比，二氧化碳含量增加【解析】【小問1詳解】為防止吸氣時B試管中澄清石灰水吸入口中，吸氣時，用止水夾夾緊b處橡皮管。

【小問2詳解】呼氣時二氧化碳含量增加，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳含量發(fā)生變化的現(xiàn)象是B試管中澄清石灰水變渾濁。

【小問3詳解】二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以試管B中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為。【小問4詳解】從圖中可以看出，時間在35s時，氧氣的含量開始下降，二氧化碳含量開始升高，所以時間在35s時的操作是向塑料袋中吹入一定量呼出氣體。【小問5詳解】從圖中可以看出，曲線②表示的是二氧化碳濃度變化?！拘?詳解】從圖中可以看出，80s時氧氣的濃度約為18%,二氧化碳的濃度為25000×0.0001%=2.5%,所以氧氣的濃度比二氧化碳的高；【小問7詳解】根據(jù)上述兩個實驗得到的結(jié)論是呼出氣體和吸入氣體的成分相比，二氧化碳含量增加。24.2021年12月，我國“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組的同學(xué)對其中“泡騰片實驗”很好奇，于是一起展開如下研究。本次實驗使用的“維生素C泡騰片”的主要成分如下圖所示。主要成分：維生素C(C6H8O6)碳酸氫鈉(NaHCO3)檸檬酸(C6H8O7)甜菊糖苷、胭脂紅……（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是_______。（2）宇航員王亞平將少量藍色顏料注入水球中，很快整個水球變成了藍色。然后將泡騰片放入水球中，產(chǎn)生大量氣泡均勻地向四周擴散，最后氣泡充滿整個水球。①藍色顏料能讓整個水球全部變藍，說明顏料分子具有的性質(zhì)是_______。②產(chǎn)生的氣泡是均勻向四周擴散，而不像地球上會上浮的原因是_______。(3)地球上的同學(xué)對“維生素C泡騰片”溶于水后產(chǎn)生的氣體成分進行了探究。【作出假設(shè)】同學(xué)甲認為該氣體可能含有O2、CO2中的一種或兩種?！具M行實驗】編號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ將一片維生素C泡騰片放入裝有水的試管中產(chǎn)生大量氣泡Ⅱ伸入帶火星的木條帶火星的木條未復(fù)燃該氣體中不含O2Ⅲ將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁①該氣體中含有_______【反思評價】②同學(xué)乙認為由實驗Ⅱ不能確定該氣體中一定不含O2，理由是_______。同學(xué)們經(jīng)過討論，設(shè)計更為嚴謹?shù)膶嶒?，最終證明了該氣體中不含O2。③維生素C泡騰片的保存方法是_______。④如果在空間站失重狀態(tài)下收集CO2，可選用下列裝置中的_______(填字母)?！敬鸢浮竣?176②.分子在不斷運動③.在失重的環(huán)境下沒有浮力④.二氧化碳##CO2⑤.氧氣的濃度過低，也不能使帶火星的木條復(fù)燃⑥.應(yīng)在陰涼、干燥處密閉保存⑦.c【解析】【詳解】（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是12×6+1×8+16×6=176，故填：176；（2）①藍色顏料能讓整個水球全部變藍，說明分子在不斷運動，故填：分子在不斷運動；②在失重的環(huán)境下沒有浮力，水中的氣泡也就不向特定方向移動，故填：在失重的環(huán)境下沒有浮力；（3）進行實驗：①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，實驗Ⅲ中將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中含有二氧化碳，故填：二氧化碳或CO2；反思評價：②帶火星的木條沒有復(fù)燃，可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度過低，故不能確定該氣體中不含氧氣，故填：氧氣的濃度過低，也不能使帶火星的木條復(fù)燃；③通過以上探究可知，維生素C泡騰片溶于水會產(chǎn)生大量氣泡，所以應(yīng)在陰涼、干燥處密閉保存，故填：應(yīng)在陰涼、干燥處密閉保存；④如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的CO2，不能利用密度大小的原理進行收集，可選用真空袋收集，故選c。25.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。自古以來，人們認為水是組成世間萬物的一種元素，不可再分。18世紀中葉，英國化學(xué)家普利斯特里用鋅(Zn)加入稀硫酸(H2SO4)中制得“可燃空氣”，將“可燃空氣”與空氣混合點燃，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)壁上出現(xiàn)了水霧。1781年，英國化學(xué)家卡文迪許證實了普利斯特里的發(fā)現(xiàn)，并用純氧代替空氣，證明試管中生成的液體確實是水，還確認了2體積“可燃空氣”與1體積氧氣恰好化合成水。得出“水是一個結(jié)合物而不是簡單元素”。1783年，法國化學(xué)家拉瓦錫不僅跟蹤了該實驗，還改進了實驗，將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時間后，在出口處收集到一種可燃性氣體。實驗后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，鐵管的質(zhì)量增加，經(jīng)研究證明鐵轉(zhuǎn)化為固體物質(zhì)四氧化三鐵，裝置示意圖如圖所示。至此，水不是單一元素物質(zhì)，而是由氫、氧兩種元素組成的觀點得到了化學(xué)界公認。1800年，英國化學(xué)家尼科爾森通過用伏打電池在常溫下對水進行通電分解，得到氫氣和氧氣，再次確認了水的組成。（1）普利斯特里制得的“可燃空氣”的成分是_______(填化學(xué)式)。（2）卡文迪許和拉瓦錫用純氧重復(fù)普利斯特里實驗的原因是_______。（3）拉瓦錫改進實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_______。（4）在整個發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家利用了“分合”思想證明了水的組成。下面實驗中屬于“分”思想的是_______。(填字母)a.氫氣燃燒實驗b.水通電實驗c.鐵管實驗（5）某同學(xué)在實驗室改進裝置，模擬了尼科爾森用電分解水實驗，得到不同電極在相同條件下的電解結(jié)果如下表所示。表：不同電極在相同條件下的電解結(jié)果（以氣柱高度mm來表示電解產(chǎn)生的氣體體積）電極電解時間氫氣體積H2氧氣體積O2V(H2):V(O2)碳棒(長60mm，φ5mm)4'28"66252.6:1鍍鎳回形針(長60mm，φ0.8mm)2'22"66312.1:1銅絲(直)(長60mm，φ2mm)2'15"66332:1銅絲(螺旋狀)(長60mm，φ2mm)2'00"66332:1①用碳棒做電極時，氫氣和氧氣的體積比總是大于2：1的原因是_______。②由上述表格分析，選擇螺旋狀的銅絲作為電極的理由是_______(至少寫兩條)?！敬鸢浮浚?）H2（2）避免實驗的偶然性（3）Fe+H2OFe3O4+H2（4）bc（5）①.部分氧氣與碳棒發(fā)生了反應(yīng)##碳棒吸附一部分氧氣②.電解時間短、氫氣和氧氣的體積比為2:1【解析】【小問1詳解】鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，因此普利斯特里制得的“可燃空氣”的成分是氫氣，故填：H2；【小問2詳解】卡文迪許和拉瓦錫用純氧重復(fù)普利斯特里實驗的原因是避免實驗的偶然性，故填：避免實驗的偶然性；【小問3詳解】拉瓦錫改進實驗中鐵與水在高溫條件下生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的符號表達式為Fe+H2OFe3O4+H2，故填：Fe+H2OFe3O4+H2；【小問4詳解】a.氫氣燃燒實驗，是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，證明水的組成，屬于合的思想；b.水通電實驗，是水通電分解生成氫氣和氧氣，證明水的組成，屬于分的思想；c.鐵管實驗，是鐵與水在高溫條件下生成四氧化三鐵和氫氣，證明水的組成，屬于分的思想；故選bc；【小問5詳解】①用碳棒做電極時，氫氣和氧氣的體積比總是大于2：1的原因是碳與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故可能是部分氧氣與碳棒發(fā)生了反應(yīng)；碳棒具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可能會吸附一部分氧氣，故填：部分氧氣與碳棒發(fā)生了反應(yīng)或碳棒吸附一部分氧氣；②由上述表格分析，選擇螺旋狀的銅絲作為電極的理由是電解時間短且氫氣和氧氣的體積比為2:1，故填：電解時間短；氫氣和氧氣的體積比為2:1。26.實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。【制取二氧化碳】下圖是實驗室常用的儀器。（1）儀器A名稱是_______。（2）從圖中選擇合適的儀器組裝一套CO2的發(fā)生裝置，要求添加稀鹽酸時無需拆開裝置，所用的儀器有_______。(填字母)（3）實驗室制取CO2的文字表達式為_______。【拓展延伸】研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄如下表所示。每個實驗均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集多瓶CO2，表中“-”表示氣泡太少，不再收集。序號反應(yīng)物收集每瓶氣體所用時間(單位：秒)鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實驗110%70mL小顆粒8910121419實驗2塊狀111215172123實驗37.5%70mL小顆粒101213151726實驗4塊狀t1416192224實驗55%70mL小顆粒1418193263—實驗6塊狀203159———注：本次實驗所用的大理石質(zhì)量均相等；收集的每瓶氣體的體積均相等。（4）該實驗研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有_______。（5）對比表中實驗1和3可得出的結(jié)論是_______。（6）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律，表中數(shù)據(jù)t的合理范圍是_______＜t＜_______。（7）每個實驗均在反應(yīng)開始后就立即收集第1瓶氣體，請闡述理由。_______。【答案】（1）長頸漏斗（2）ABD（3）（4）鹽酸濃度和大理石形狀（5）反應(yīng)物濃度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)速率越快（6）①.11②.14（7）該做法合理，因為剛開始排出的是裝置中的空氣，而每個實驗均在反應(yīng)開始后就立即收集第1瓶氣體，收集的空氣的體積一樣多，故合理【解析】【小問1詳解】儀器A為長頸漏斗；【小問2詳解】實驗室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱，選用的是“固液常溫型”裝置，不需要酒精燈和量筒，要求添加稀鹽酸時無需拆開裝置，應(yīng)選用長頸漏斗，方便隨時添加液體藥品，還需要選帶導(dǎo)管的雙孔膠塞，和錐形瓶作為反應(yīng)容器，故選用的儀器有ABD；【小問3詳解】實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸制取CO2生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：；【小問4詳解】分析表格數(shù)據(jù)可知，該實驗研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有鹽酸濃度和大理石形狀；【小問5詳解】對比表中實驗1和3，鹽酸體積和大理石形狀相同，鹽酸濃度不同，鹽酸濃度越高，收集每瓶氣體所用時間越少，說明反應(yīng)物濃度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)速率越快；【小問6詳解】據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可知，其他條件相同時，鹽酸濃度越大，第1瓶收集時間越短，故t>11；其他條件相同時，收集第1瓶時間比收集第2瓶時間短，故t<14，則11<t<14；【小問7詳解】每個實驗均在反應(yīng)開始后就立即收集第1瓶氣體，該做法合理，因為剛開始排出的是裝置中的空氣，而每個實驗均在反應(yīng)開始后就立即收集第1瓶氣體，收集的空氣的體積一樣多，故合理。27.“便攜式制氧機”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機通過制氧劑產(chǎn)生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒，制氧劑乙劑為黑色粉末。白色顆粒成分為過碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2)，它是過氧化氫與碳酸鈉的化合物，遇水后放出氧氣，又叫固體雙氧水。某小組同學(xué)設(shè)計實驗研究其制氧原理并組裝了一套簡易的氧發(fā)生器?！咎骄恳弧恐蒲踉恚?）分別取等量的白色顆粒和等體積的水加入甲、乙兩支試管，再向乙試管中加入黑色粉末。觀察到甲試管僅有少量氣泡，乙試管有大量氣泡。①黑色粉末的作用是_______。②該黑色粉末可能是_______(填字母)。a.Cb.MnO2c.MgO（2）該制氧機的制氧原理有兩步：第一步：；第二步：_______(用符號表達式表示)。（3）該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉而不選擇雙氧水的原因是_______(填字母)。a.產(chǎn)物無污染b.制取成本更低c.運輸儲存更方便【探究二】氧發(fā)生器（4）某同學(xué)根據(jù)繪制的制氧機簡圖，利用實驗室的儀器組裝了一套類似功能的氧發(fā)生器。該氧發(fā)生器的連接順序是_______(填接口處字母)。（5）裝置A相當(dāng)于制氧機中的_______(填“反應(yīng)倉”或“加濕過濾倉”)，裝置B相當(dāng)于制氧機中的_______(填“反應(yīng)倉”或“加濕過濾倉”)?！敬鸢浮浚?）①.催化作用②.b（2）

（3）c（4）c→a（5）①.加濕過濾倉②.反應(yīng)倉【解析】【小問1詳解】①甲試管僅有少量氣泡，乙試管有大量氣泡，說明黑色粉末可以起到催化作用，加快過氧化氫的分解速率；②a、碳是黑色粉末，但是不能作過氧化氫分解的催化劑，不符合題意；b、二氧化錳是黑色粉末，且能催化過氧化氫分解，符合題意；c、氧化鎂是白色粉末，不符合題意。故選b；【小問2詳解】第一步生成了過氧化氫，第二步應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：；【小問3詳解】過碳酸鈉是固體，而雙氧水是液體，故該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉而不選擇雙氧水的原因是運輸儲存更方便。故選c；【小問4詳解】由制氧機簡圖可知，先是在反應(yīng)倉中生成氧氣，然后進入加濕過濾倉濕潤氧氣，故B是發(fā)生裝置，然后進入A裝置濕潤氧氣，應(yīng)“長進短出”，這樣濕潤的比較充分，故連接順序是：c→a；【小問5詳解】A裝置的作用是濕潤氧氣，故相當(dāng)于制氧機中的加濕