電與我們的生活 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期大象版電與我們的生活單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第二單元第一課生活離不開電2第二單元第二課點(diǎn)亮小燈泡3第二單元第三課控制電路4第二單元第四課導(dǎo)體和絕緣體5第二單元第五課安全用電二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容3-4年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的通斷可以被控制說出電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件，說明形成電路的條種方法。材料具有一定的性能知道有些材料時(shí)導(dǎo)體，容易導(dǎo)電；有些材料是絕緣體，極不易導(dǎo)電。電是現(xiàn)代生活中不可或缺的一種能量形式，但有時(shí)也具有危險(xiǎn)性列舉電的重要用途。知道雷電、高壓電、交流電會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害；知道安全用電的常識(shí)。識(shí)別日常生活中的能量。（二）教材分析1、知識(shí)框架電與我們的生活2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

生活離不開電點(diǎn)亮小燈泡控制電路導(dǎo)體和絕緣體安全用電題到研究問題和解決問題的探究過程。（三）學(xué)情分析基礎(chǔ)知識(shí)：三年級(jí)的孩子知道電是日常生活中最常見的能量形式。有了很大的進(jìn)步，可以引導(dǎo)學(xué)生綜合的認(rèn)識(shí)電的相關(guān)知識(shí)。電源的電動(dòng)玩具，知道用電器必須通電才能工作，開關(guān)可以控制用電器的工作，工作。三、單元學(xué)習(xí)及作業(yè)目標(biāo)提升學(xué)生的探究能力，感知電在生活中無處不在。2、知道電是日常生活中的一種能源，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的紅綠燈。3、在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道材料具有一定的性能，初步建立導(dǎo)體和絕緣體的概念。4、懂得生活中用電的常識(shí)，形成安全用電的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習(xí)慣。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖教材。2、制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取素材、設(shè)定問題、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)：生活離不開電1、作業(yè)內(nèi)容（1）電冰箱、電視機(jī)等電器用的電是發(fā)電廠提供的 ；手機(jī)、手電筒等用的是電池提供的 。（2）針對(duì)停電的原因，結(jié)合我們學(xué)習(xí)或所居住的小區(qū)寫一份節(jié)約用電的倡議書。2、時(shí)間要求：15分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（1）交流電；直流電。（2）評(píng)價(jià)指標(biāo)水平目的明確倡議內(nèi)容合理倡議內(nèi)容具體可行4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖慣。第二課時(shí)：點(diǎn)亮小燈泡1、作業(yè)內(nèi)容（1）由 、 、 組成的閉合回路就叫 。（2）電源的兩極可以直接用導(dǎo)電連在一起。（ ）（3）電池的銅帽是負(fù)極。（ ）2、時(shí)間要求：10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）電源、導(dǎo)線、燈泡，電路；（2）×（3）×4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖對(duì)“簡(jiǎn)單電路的組成”的鞏固及訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)“電池的正確連接方法”的靈活運(yùn)用。第三課時(shí)：控制電路1、作業(yè)內(nèi)容制作紅綠燈。2、時(shí)間要求：15分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)選擇開關(guān)。3、把它們連接起來。（方法合理即可）4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖方式。第四課時(shí)：導(dǎo)體和絕緣體1、作業(yè)內(nèi)容（1）容易導(dǎo)電的物體被稱為 ，不容易導(dǎo)電的物體被稱 。（2）下面這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體做的，哪些部分是用絕緣體做的？為什么這樣選材料？2、時(shí)間要求：10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）導(dǎo)體、絕緣體；（2）插座、插頭、開關(guān)的外部均為塑料，是絕緣體，內(nèi)部有金屬材料，是導(dǎo)體，螺絲刀手柄是絕緣體，其他為導(dǎo)體。4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖要用電的地方。第五課時(shí)：安全用電1、作業(yè)內(nèi)容（1）大樹下避雨是野外最佳選擇。（ ）（2）開關(guān)臟了，可以用濕布擦拭。（ ）（3）移動(dòng)電器時(shí)要切斷電源。（ ）（4）許多電器不可以共用一個(gè)插座。（ ）2、時(shí)間要求：5分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：（1）×（2）×（3）√（4）√4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖為絕緣體過熱引發(fā)火災(zāi)。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)“安全用電”的靈活應(yīng)用。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1、下列物體能用來接通電路的是（）A、銅絲 B、橡膠 C、塑料2、在一個(gè)電路中，缺少電池，小燈泡仍能發(fā)亮。（）3、下列不屬于家用電器的是（ ）A、煤氣 B、電燈 C、空氣加濕器4、雷電、高壓電、交流電會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。（）5、絕緣體的絕緣性是絕對(duì)的。（）6、小強(qiáng)用電池、開關(guān)和小燈泡連接了一個(gè)簡(jiǎn)單電路，如圖a所示:圖a（1）連接好電路，閉合開關(guān)小燈泡卻不發(fā)光，這是為什么？（2）請(qǐng)重新連接電路，使小燈泡發(fā)光并且開關(guān)能控制電路的通斷。7、爸爸媽媽經(jīng)常叮囑我們不要用濕手去摸開關(guān)，否則容易觸電。為什么濕手容易觸電呢?水導(dǎo)電嗎？實(shí)驗(yàn)材料：電路檢測(cè)器、一杯純凈水、食鹽、一個(gè)湯勺。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將電路檢測(cè)器插入純凈水中，觀察小燈泡是否發(fā)光。（2）向杯中加入一勺食鹽攪拌均勻，觀察小燈泡是否發(fā)光。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沒加入食鹽之前，小燈泡不發(fā)光；加入一勺食鹽攪拌均勻后，小燈泡發(fā)光。將實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)分析：這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，純凈水是 ，所以燈泡不亮。純凈水加了食鹽后就變成了 ，因此小燈泡會(huì)發(fā)光。人手上皮膚分泌的汗液中含有鹽分，手上沾了水后鹽分 在水里，濕手就變成了 ，因此用濕手去碰開關(guān)容易觸電。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：純凈水是 ，加了食鹽后就變成了 。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇1√容易原創(chuàng)20分鐘2判斷1√容易原創(chuàng)3選擇