2023年幼小銜接講座主持稿范文

2023年幼小銜接講座主持稿范文幼小連接講座主持稿篇1

敬重的各位的領導、老師們：

大家下午好。首先讓我們用熱情的掌聲歡迎胡埭中心小學的領導以及一年級的語數(shù)老師們。今日我們胡幼和胡小相聚在這里，為了一個共同的心愿：讓我們的孩子能“健康、歡樂”地進入小學階段學習生活，身心和諧發(fā)展。今日的幼小連接活動主要有兩大內(nèi)容：一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《按數(shù)群數(shù)數(shù)》，二是在教工活動室就教學活動進行溝通，并聽取胡埭中心小學杭老師的專題講座。

首先，請大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《按數(shù)群數(shù)數(shù)》。

顧琦老師教學展示。

研討溝通：敬重的唐校長、惠園長、各位老師，下面我們就顧琦老師的數(shù)學活動進行互動溝通。

我們先請小顧老師就今日的活動談談自己的想法。

下面請中心小學的老師對我們幼兒園的數(shù)學教學提出珍貴看法和建議。

專題講座：

下面，讓我們以熱情的掌聲有請胡埭中心小學一年級的蔣老師給我們作關于幼兒入學連接的專題講座。

蔣老師做講座。

蔣老師有著豐富的低年齡段孩子的教化教學閱歷，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過渡到小學在心理、學習方面的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合小案例指導我們幼兒園老師以正確的方法為孩子在心理、學習等方面做好打算，信任通過今日的專題講座我們在座的每位老師都會留下許多思索，也將伴著我們在以后的教化過程中付諸實踐，最終讓我們再次以熱情的掌聲對蔣老師為我們做的精彩專題講座表示感謝。

接下來，請我們幼兒園的老師就“幼小連接”存在的一些實際困難和問題進行溝通，希望能增進我們幼兒園和小學老師之間的默契度，全面提升教化教學質(zhì)量，讓我們的每個孩子健康成長。

幼小連接講座主持稿篇2

各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時間來參與本次大班段“幼小連接”專題家長會，大班幼兒畢業(yè)順當進入小學我園特別關注，也是各位家長都關切的問題。

為了讓您進一步了解幼小連接的一些相關事宜，增進對入小學的相識，為順當進小學做打算，也為了促進家園之間的協(xié)作與協(xié)作。

今日，我們我們的會議支配了3項內(nèi)容：

一是黃園長作幼兒園有關招生、軍訓、制度等方面的講話。

二是邀請到本學年在我園支教的中心幼兒園保教主任作幼小連接專題講座。

三是各位家長有任何疑問或建議可以向王老師與黃老師提出做現(xiàn)場解答和會議結(jié)束后各班家長到班級和老師做現(xiàn)場溝通溝通。

為了我們今日的會議有美妙的起先，能圓滿勝利的結(jié)束，請大家堅持維持會議紀律：將手機調(diào)到振動狀態(tài)、家長之間盡量削減走動和竊竊私語現(xiàn)象。

首先我們用熱情的掌聲歡迎你黃園長作重要講話。

一、園長講話

敬愛的家長摯友：

大家下午好！

今日，為了孩子我們又相聚在一起，特別感謝大家幼兒園工作的理解和支持，能在百忙之中抽空來參與本次會議，在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝各位的熱忱支持與協(xié)作。

在這幼小連接關鍵的時刻，必需遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，培育和激發(fā)孩子們?nèi)雽W學習的愿望、愛好和意志力，力求兒童入學前心理打算的全面性。我們幼兒園在幼小連接方面也制定了相應的安排，現(xiàn)向各位家長介紹一下。

（一）幼兒園開展幼小連接的安排與支配。

1、開學初召開了大班老師會議，商討有關幼小連接的措施，并仔細落實到班級。

2、開展幼兒發(fā)展評估工作。前不久我們對孩子們進行了一系列的評價和分析、并依據(jù)分析結(jié)果剛好實行一些有效的改進措施，落實到日常教化當中，爭取作到讓每一位孩子在自己原有的基礎上有所發(fā)展。

3、召開大班幼小連接家長會，也就是今日的活動，希望今日的活動能給您肯定的幫助。

4、下周開展“我是小小解放軍”軍訓和“走進小學”主題活動，讓提早感受小學的氛圍，和更好的培育習慣，熬煉體能。

5、最終一周開展《再見了，幼兒園》，幫孩子們回味三年幼兒園生活的歡樂點滴，引發(fā)他們做個小學生的愿望。并在期末進行“大班畢業(yè)典禮”，讓幼兒進一步感受即將進入小學的氛圍。

接下來我針對下學期新生招收與軍訓有關事宜做以下說明。

（二）軍訓與下學期新生招收及制度有關事宜說明。

1、幼兒園將于20xx年6月13日——6月17日上午實行一個小時左右的大班軍訓活動，希望家長摯友能主動協(xié)作幼兒園組織幼兒精彩完成各項軍訓活動和任務。

留意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生上課習慣，要早睡早起，留意飲食養(yǎng)分，早餐吃飽、晚餐吃好，放學后適時給幼兒沐浴更衣，讓幼兒保持良好的身體狀態(tài)；8：20左右送幼兒來園，保證軍訓剛好開展；讓幼兒穿著簡潔、舒適便于活動的衣服。

使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋最好穿運動鞋便利軍訓開展；假如孩子有反應身體不適，要剛好讓孩子去檢查身體并報告老師做好請假；假如遇事不能參與的，也要電話通知老師并請假；晚上在家，支配并督促孩子良好的生活作息，讓幼兒園的軍訓延長到家庭。

2、依據(jù)上級公辦幼兒園招生文件精神，我們幼兒園下學期新生招收報名工作時間定為20xx年6月26日上午7：30—11：00。

中大班因為現(xiàn)有學生已經(jīng)滿額，所以不再招收了。在這里，其實還有一部分孩子，就是你們?nèi)齻€大班中還有部分不足齡的，假如下學期要報讀我們幼兒園的，在本學期結(jié)束前必需向老師確定，否則，下學期不再保留名額。下午家長摯友們相互轉(zhuǎn)告招生的相關事宜。

3、最終我再來強調(diào)幾件事情：

1）按幼兒園規(guī)定時間接送孩子上午入園時間：7點30———8點20時間內(nèi)。放學時間夏秋季4：20，冬春季4：05。

2）不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來平安隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動；不要中途接送幼兒，如有特別狀況必需向老師請假并填寫請假單方可；無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中假如要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發(fā)出聲響。

3）以免影響在園幼兒午睡或活動。

4）你托付他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特征，不讓未滿18歲以下學生來接幼兒，以確保幼兒平安。

家長摯友們，幼兒園的工作離不開大家彼此的信任、理解、支持，因為只有這樣，我們幼兒園的工作才能更順當開展。希望你們能一如既往地關切與支持我們的工作。感謝你們！

家長摯友們，幼兒園無小事，一些細微環(huán)節(jié)還需大家的理解與支持。

時間過得很快，再過幾個月，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一個小學生了，對于孩子來說，小學的學習有時并不那么吸引人，在或許還有枯燥；對于我們家長來說，心里總有有一個擔憂，我的孩子能順當適應小學生活嗎？小學里的生活又是怎樣的呢？怎樣做好幼小連接呢？

為此，我們今日召開“幼小連接專題講座會議”，希望給大家有一些幫助。下面我們有請本學年來我園支教的中心幼兒園保教主任為我們做專題講座。

二、王老師專題講座

感謝王老師的講座。她從幼兒園與小學的不同、小學新課程的特點、聚焦習慣、家長打算等四個方面給我們上了生動有效的一堂課。再次感謝王老師。

各位家長，為了孩子的順當入學，我希望我們家長與老師要一起努力做到。時間上的相互靠攏，學習習慣和常規(guī)要求上相互連接，生活自理實力上和小學相互連接、加強閱讀實力的培育等，通過幼兒園與家庭的共同努力，幫助孩子們踏上新的起點，做一個健康歡樂的小學生。

本次會議現(xiàn)場互動即將結(jié)束，希望家長摯友們會后多提珍貴看法和建議，到教室里與老師溝通孩子的問題。

幼小連接講座主持稿篇3

各位家長：

晚上好！首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與這次講座，以往的講座都是大同小異，但是這次的講座相對來說是比較重要的，因為還有幾個月我們當中大部分的幼兒就要上小學了，孩子從幼兒園進入到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，小學和幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地，或許也有不少的家長擔憂孩子能不能很快適應小學生活。因此，我們今日講座的主要目的就是孩子的“幼小連接”問題。

今日我們懷著能讓我們的小孩自信、健康、歡樂地進入小學階段的學習生活，保持身心的和諧發(fā)展這個共同的心愿召開這次講座，并有幸邀請到陳老師給在座的家長做有關于幼小連接方面的學問講座。陳老師畢業(yè)于湖北師范高校，現(xiàn)在在塘下上金小學擔當一年級的班主任，在幼小連接方面由自己獨到的見解和閱歷積累，今日他會對幼兒園孩子進入小學的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己工作中的真實案例，有針對性的為我們解開一些困惑和擔憂的問題。下面讓我們以熱情的掌聲對陳老師的到來表示感謝。

家長摯友原來是希望我們的孩子能贏在起跑線上，但是小學化危害卻是讓我們的孩子還未上學便已厭學而且更不利于幼兒的身體發(fā)育，危害幼兒的身心健康，甚至還擾亂小學教學秩序。這都不是我們想看到的。孩子的天性是玩，在玩中學，在學中做，在做中學。小學前的任務就是歡樂、健康成長。因此，我們不應當剝奪孩子玩的樂趣和玩的時間，違反孩子的成長規(guī)律錯誤施教。信任通過今日的報告我們每位家長都會留下許多思索，也將伴著我們在以后的教化過程中付諸實踐我們再次以熱情的掌聲對王老師為我們做的精彩報告表示感謝。

下面我們的園長張秀華老師也有一些話和家長摯友們說。張老師在幼教行業(yè)已經(jīng)工作了許多年，擁有豐富的教學工作閱歷。信任她的話肯定能帶給我們大家很大的幫助和啟發(fā)。

剛才張老師向我們闡明白幼小連接的重要性，介紹了幼兒園在這個階段要開展的工作，并向我們家長提出了一些有建設性的看法和建議，希望通過兩位老師的講座，作為家長，我們應當要立刻行動起來，主動協(xié)作幼兒園，同心協(xié)力，步伐一樣的對孩子進行有安排、有目的的培育，讓我們的孩子不管在身體方面還是在心理方面都能順當過渡。

最終感謝各位家長對我們工作的支持，信任再我們共同的努力下，孩子肯定能順當進入小學，適應小學生活，健康歡樂的成長與學習。今日的講座到此結(jié)束，感謝每位家長的參加，請各位家長在回家的路上要留意平安，感謝大家！

幼小連接講座主持稿篇4

各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽空來參與本次家長會，讓我有幸和大家談一談幼小連接的打算工作。希望對各位家長能夠有所幫助。

美國心理學家威廉詹姆士曾說過：播下一個行動，你將收獲一個習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。的確，對孩子來說，習慣的培育很重要。如今我們大班的孩子們即將進入幼小連接的關鍵時期，作為家長我們該為孩子做些什么打算呢？

一、心理上的打算

首先我們要在孩子的心理上做好輔導工作，讓孩子有個轉(zhuǎn)變角色的心理打算。

1、樹立孩子獨立自主的意識，讓孩子為成長而欣喜

很多家長會發(fā)覺，孩子進入大班后，變得懂事起來。他們也慢慢發(fā)覺自己的改變，個頭變高了，飯量變大了，許多事情喜愛自己去嘗試。這時作為家長，我們應為孩子的獨立而歡呼。看到孩子自己刷牙洗臉，我們要豎起大拇指，不再干涉；看到孩子要幫大人擦席子，應當多加激勵，放手讓孩子去做，堅決不幫忙；孩子在不斷地嘗試中體驗勝利的樂趣，他會為自己的成長而變得自信和歡樂。

2、激發(fā)孩子對小學生活的憧憬，切忌灌輸錯誤思想

每個孩子其實都很希望自己能快點長大，憧憬新的生活和環(huán)境，進入小學始終是他們所期盼的事情，因為這是證明他們長大的最好事實。然而很多家長總是給孩子灌輸錯誤的思想，如“等你以后讀書就苦了”“小學老師很兇的，看你怎么辦？”“你動作這么慢，到了小學作業(yè)那么多，你可怎么辦？”這些不良的想法始終侵蝕著孩子的思想，正所謂“近墨者黑”，未體驗過小學生活的他們自然變得有些膽怯 ，有心理陰影，不想上小學了。其實，家長換一種方式，用正面的陽光的話語去引導孩子，我信任沒有一個孩子不情愿讀小學的。“哇，你都長這么大了，可以讀小學了。”“你立刻就要成為一名光榮的小學生啦，媽媽為你感到傲慢?！薄澳悻F(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的大哥哥了，再過一個學期就是小學生啦！真了不得！”我信任，在家長的正面激勵下，孩子自然很憧憬成長的歡樂以及小學生活。

二、習慣上的打算

習慣上的打算尤其重要，許多孩子并不是不聰慧而是習慣沒有養(yǎng)好，導致學習成果始終不好，學習狀態(tài)也是一蹶不振，甚至產(chǎn)生厭學心情。大多好的孩子，不是班級里最聰慧的，卻是習慣很好的。

1.生活習慣

1）養(yǎng)成良好的作息習慣

從現(xiàn)在起先就要養(yǎng)成孩子良好的作息習慣，早上不要睡懶覺，晚上不要太精神，每天保證10-11小時睡眠時間。良好的作息對孩子的健康和精神狀態(tài)有很大幫助。一般小學早上8點到校，下午4點放學，要依據(jù)各個學校的狀況而定。而且學校一天7節(jié)課，上午四節(jié)，下午三節(jié)，期間還要保證一小時的運動量，因此孩子在小學讀書時消耗的體力是很大的，須要足夠的睡眠，否則下午的課要打瞌睡的。從大班結(jié)束的暑假起先就可以培育孩子下午不睡覺的習慣了。

2）養(yǎng)成生活自理的習慣

盡量讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做，要學會自己穿衣，自己刷牙洗臉，自己整理書包，在幼兒園里每個班呢都有三位老師，孩子在班上有什么問題都能找到老師幫助解決，孩子的鞋帶散了可以找老師，孩子的扣子不會扣可以找老師，但是進入小學后呢，每個班級都有一位班主任，而其他的老師呢只是負責各自的科目，，老師可能沒有更多的時間去陪在幼兒身邊，所以要培育孩子生活自理的習慣。在孩子遇到問題后可以自己解決，這些呢都是必要的，父母盡量不要去一手包辦孩子的生活中的一切大小事情。

3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

在近幾年發(fā)生的H1NI流感，在春季發(fā)生的.手足口病，早幾年的禽流感，所以說養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是特別重要的，比如每周剪一次指甲，在夏秋季節(jié)要每天洗澡，勤換衣物，勤洗頭，在春冬季節(jié)家長也應留意要視察幼兒，堅持帶幼兒定期洗澡。其實養(yǎng)成一個習慣只須要21天的時間，但是假如改掉一個習慣卻須要花費更長的時間。因此父母肯定要給孩子做榜樣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對孩子的健康非常重要。

2.學習習慣

進入大班后，明顯感覺孩子接觸的學問越來越多，學習也成了必不行少的過程，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？

一、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣是特別重要的，因為在我們幼兒園里呢，有些家遠的幼兒是乘坐校車的，在幼兒園里有些任務是無法完成的，但是家長回家也要進行一些詢問，要讓幼兒養(yǎng)成完成任務再玩耍的習慣，有些家長接送的幼兒呢更要留意，在班級老師未宣布下課時呢，不要連忙地把幼兒接走。反而要督促幼兒把任務完成再走。要堅持讓幼兒完成自己的任務。

二、養(yǎng)成今日事今日畢的習慣

沒有一個孩子喜愛做作業(yè)，孩子總是在做作業(yè)和玩嬉戲方面選擇后者，這就是孩子的天性。但要養(yǎng)成孩子“先做作業(yè)再玩嬉戲”的好習慣，每天的固定任務要先完成，隨后在進行嬉戲，養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習慣，千萬不要因為孩子的任性或央求拖拉到明后天，其實孩子的一些小手段都是在測算大人的底線，我們不能上了他們的當。一旦你堅決起來，他也自覺這樣做不對，會主動完成作業(yè)的。

1）養(yǎng)成做事用心的習慣

做事用心是培育孩子留意力集中的一個好方法。有些家長很喜愛打斷孩子，如孩子正在專注于拼圖，她跑來說：“珍寶吃個蘋果吧！”結(jié)果孩子放下手上的拼圖轉(zhuǎn)而吃起了蘋果。又如有些老人心疼孩子，總是在孩子做作業(yè)時喂孩子吃點心，還一邊喂一邊說：“你寫你寫，外婆不耽擱你，我喂你吃?！边@樣的打斷看似好意，其實是破壞了孩子的留意力，使得孩子很難集中精神做一件事。最好的方式是，孩子專注于某一件事，或玩某一樣物品時，我們不要去打斷，激勵孩子堅持玩，不要輕言放棄，這樣有助于延長孩子的留意力時間。

三、學習上的打算

在習慣上的打算，我說的比較多，不過我想家長最關切的是入學前學習上該打算些什么？

1.心情上的關注

對于孩子來說，如何進行幼兒園到小學的角色轉(zhuǎn)變尤其重要，因此在心情上我們要特殊關注孩子的改變，要多與孩子溝通，解決他們的問題。

1）耐性回答孩子的“為什么”

5、6歲孩子的年齡特點之一就是喜愛問為什么，不管是什么事情他們總喜愛打破沙鍋問究竟，面對孩子的為什么，不要表現(xiàn)的毫無耐性，這是孩子智力發(fā)育的明顯特征，家長應當為此感到欣喜。要拿出你的耐性去幫助孩子，引導孩子自己去找出問題的答案，孩子會更加愛動腦筋。而且孩子遇到解決不了的問題時，不要讓孩子輕易放棄。要耐性的孩子一起去找出答案，家長更不能隨意的說“不知道”“我很忙”之類的話這樣會更加打擊孩子的信念?？傊愕哪托跃褪桥嘤龑淼摹皭垡蛩固埂钡淖詈玫姆绞?。

2）激發(fā)孩子的求知欲

有些家長生怕孩子不愛學習，每天給孩子布置了許多作業(yè)，對于6、7歲的孩子來說，他們的手還未完全發(fā)育好，書寫對他們來說并不如大人這般流暢，其實是很困難的，因此不要過分苛求孩子，等到適當?shù)哪挲g他們自然會握筆能書寫了。其實學習無處不在，認認路邊的路牌，廣告牌，對他的識字量會有很大的提升。剛起先的時候，家長引導孩子去認讀，到后來你會發(fā)覺孩子會主動問你：“媽媽，這是什么字？”此時的孩子已經(jīng)由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習了。在學習中還要培育孩子的視察實力，比如說：玩玩找不同的嬉戲，走走迷宮等，讓孩子在嬉戲中學習，總結(jié)自己的閱歷和方法。

3）克服孩子的畏難心情

畏難心情或許是大部分孩子的通病，看到自己得心應手的他們會喜笑顏開，遇到自己不會的，他們就會愁眉苦臉，甚至放棄。家長在此時的引導尤為關鍵，當孩子出現(xiàn)畏難心情時，家長要耐性引導，激勵孩子克服困難，同時給孩子些“關鍵的小提示”，讓孩子獲得從糾結(jié)厭煩到克服困難的那種安逸的情感體驗，從而明白“堅持的意義”。

4)讓孩子了解學習是件歡樂的事，激發(fā)孩子的成就感

在最初接觸“學習”這件事時，沒有一個孩子會有抵觸心情，孩子們總喜愛問“為什么”，他們喜愛全部簇新事物，嘗嘗情愿去探險，或制作出一些稀奇怪異的東西，這些其實都是學習。但是許多家長對學習的相識過于膚淺，認為英語口語考星才是學習，認為坐在家里看書才是學習，其實學習無處不在。走樓梯的時候讓孩子數(shù)數(shù)是學習，漫步的時候讓孩子讀車牌是學習，休息的時候在沙地里搭城堡也是一種學習。學習無處不在，關鍵是有一顆擅長視察和挖掘的心。在認車牌的過程中，我的兒子完全駕馭了26個字母的大寫認讀；我足足用了一個月時間讓他學會在爬樓梯的時候有節(jié)奏地背誦三字經(jīng)；每天的日記畫是培育他語言表達實力的最佳途徑，畫畫幼兒園的生活，說說一天發(fā)生的趣事；地鐵里的學問也不少，認站名是他最喜愛的事，指著標記考我是他最酷愛的事??孩子在不知不覺中學習，樂在其中。家長要擅長挖掘四周的事物，抓住學習的契機，這樣培育出來的孩子會擅長視察，喜愛學習，對任何事物充溢熱忱。

四、實力上的打算

在幼小連接的過程中，實力上的打算甚至比學習上的打算更為重要，許多孩子最初不適應小學生活，不是他的智力有問題，而是實力上達不到。書包里像垃圾桶，作業(yè)發(fā)下來一會兒就找不到了，上廁所不會拉褲子等等，這些大班經(jīng)常出現(xiàn)的問題也會帶到小學。因此孩子的實力培育是當務之急。

1、自己的事情自己做

家長肯定要讓孩子自己的事情自己做，自己的作業(yè)自己收，自己的書包自己理，過于包辦不但孩子實力薄弱，而且會縱容他們推卸責任的壞習慣，他們總說：“又不是我理的，我怎么知道？”學習反而成了家長的事，東西遺忘帶不怪自己，都怪爸爸媽媽沒放好，這種狀況其實許多，對孩子的特性發(fā)展很不利。要培育孩子能夠自己整