2023年小班預(yù)防交通安全教案

2023年小班預(yù)防交通安全教案小班預(yù)防交通平安教案1

活動目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，相識一些交通平安標記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

活動打算：

情景圖片五張。紅綠燈標記各一張，交通標記圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、相識交通平安標記。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你打算好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機請兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

小班預(yù)防交通平安教案2

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下平安通行。

2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

活動打算：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：

（1）小摯友們，這是什么？你在哪里望見過這些東西？

（2）這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以幫助和愛護人們平安通行，叫做交通設(shè)施。

二、運用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小摯友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

活動反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通平安意識和體能嬉戲相結(jié)合的活動，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒相識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)當放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的.進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過公路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

小班預(yù)防交通平安教案3

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達實力。

重點難點

1、了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的`道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)則，培育肯定的自我愛護意識和實力。

活動打算

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當留意些什么？”

（幼兒探討）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒相識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當留意什么？

五、活動結(jié)束

小摯友們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

小班預(yù)防交通平安教案4

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標記的作用

（出示交通標記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指