沁園春長沙得獎

男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。（桑梓，指家鄉(xiāng)）少年時的書生意氣，風(fēng)華正茂時揮斥方遒的豪情，這首詩給我們展現(xiàn)了一個立壯志的少年形象，也讓我們看到了作為一代偉人的毛澤東的大氣！沁園春長沙詩人簡介毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。毛澤東（1893--1976,湖南省湘潭。中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家，中華人民共和國開國領(lǐng)袖?！稌r代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。詩人介紹這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運動，建立了農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了黨支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留期間，重游橘子洲，面對如畫的秋色，回憶起在長沙的求學(xué)生活和過去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮澎湃，寫下了這首氣勢磅礴之作。時代背景給下面加線字注音（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（（3）百舸爭流（）（4）悵寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）揮斥方遒（）（7）浪遏飛舟（）qìnhēngrónggěliáouòfúqiúè1聽朗讀帶，注意語氣。2學(xué)生有感情的朗讀全詞。3學(xué)生自由讀，概括上下闕主要內(nèi)容。

沁園春長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？整體感知1上片、下片各側(cè)重寫了什么？2上片寫了哪些景，這些景物有什么特點？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3上片寫景，作者運用了哪些藝術(shù)手法？4下片塑造了一群怎樣的人？詞人借對人的描寫表達(dá)了怎樣的情感？思考探究：上下闋主要寫什么內(nèi)容？

上闋：著重寫景，并提出問題下闋：追憶往事，并抒發(fā)豪情獨立寒秋湘江北去橘子洲頭人物時間地點環(huán)境鑒賞上闋寫景時間、地點、人物特定的環(huán)境獨立寒秋圖湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有怎樣的特點？寫景的角度是怎樣變換？你能否為它們擬一個小標(biāo)題？萬類霜天競自由總寫萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底在這幾句中，哪幾個詞用得好？遍：紅得范圍廣染：化靜為動、紅得深透,秋色濃。染”字，寫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到杜牧《山行》中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。元朝王實甫的《西廂記》中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的名句。李可染《萬山紅遍層林盡染》這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想到什么？讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬。革命形勢蓬勃發(fā)展，“萬山紅遍”，大有燎原之勢。星星之火，可以燎原。透：強調(diào)江水的清澈見底爭：渲染了千帆競發(fā)爭先恐后的熱鬧氣氛“擊”改成“飛”可以嗎？“擊”能顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空的強勁有力。突出雄鷹的矯健。“翔”改為“游”好像更準(zhǔn)確一些，魚兒怎能像鳥兒一樣飛翔呢？“翔”寫出了魚兒在清澈見底，水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。比擬出游魚的輕快自由。“淺底”并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去魚兒像在天空中游動，像飛翔一樣。萬類霜天競自由競：秋的生機勃勃，富有生命力的旺盛景象，氣勢磅礴，意境開闊毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺是什么？用四字短語概括景物的特征。絢麗多姿，充滿生機這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對景物的贊美和欣賞，對當(dāng)時革命形勢的深切感受。面對眼前的秋景，突然“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”突兀嗎？最后三句在起什么作用明確:面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫出詩人思緒萬千，百感交集。詩人很自然地想到了祖國命運和革命未來，進(jìn)入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。作用：內(nèi)容上，這一問透露出了詩人的憂國憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡作用。小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚火紅的楓林（靜態(tài)）“爭流”的“百舸”（動態(tài)）對祖國山河的熱愛。對當(dāng)時革命形勢的深切感受。以壯景抒豪情絢麗多姿，充滿生機下闋開頭哪兩個字標(biāo)志著詞人由上闋的寫景轉(zhuǎn)入對往事的回憶？“曾”“憶”詞的上下闋在寫法上也有分工，常常上闋寫景，下闋抒情。崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：

組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會

開辦了平民夜校、文化書社

參加反對袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動

創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會鑒賞下闋同學(xué)少年風(fēng)華正茂——年齡氣質(zhì)書生意氣揮斥方遒——精神狀態(tài)指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯——戰(zhàn)斗行動明確:”恰”統(tǒng)領(lǐng)七句形象地概括了早期革命青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。（2）“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？“中流”，江水中間?！皳羲保髡咴宰ⅲ骸坝斡荆耗菚r初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。”遏，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：“還記得嗎？當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們這些人以同洶涌的急流拼搏為快樂。”（3）討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闋小結(jié)主宰國家命運的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問題。感受形象你對詩歌抒情主人公有怎樣的初步印象？抒情主人公的形象:雄姿英發(fā)，志向遠(yuǎn)大，充滿社會責(zé)任感和革命使命感的進(jìn)步青年。以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造世界的青年革命者。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。/

此三句開闊蒼茫，似有問題縈繞心頭，語速較慢

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。/

讀出“看”獨領(lǐng)作用，后節(jié)奏稍快

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。/

前兩句與前緊連，后一句漸慢，后三字拖腔

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?

讀出“悵”“問”獨領(lǐng)作用，讀出自問自答語氣

誦讀感知攜來百侶曾游，/

“攜來”快讀，緊連上闋，重讀“百侶”，志同道合者多也

憶往昔崢嶸歲月稠。/

“憶往昔”緊連，“崢嶸”拖腔，“歲月稠”漸慢

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。/

讀出“恰”獨領(lǐng)用，后四句較快

指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。/

前兩句與前緊連，“當(dāng)年”拖腔，后漸慢

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？/

“否”“中流”拖腔，后四字拖腔，戛然而止寫法技巧：1、融情入景，情景交融------入境王國維《人間詞話》：境非獨景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境。主人公：立－－看－－問－－憶（景）心情：昂揚之情－－憂思之情－－意氣風(fēng)發(fā)主題：作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的思，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為已任的偉大抱負(fù)、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。2、對比手法顏色對比：“萬山紅遍”——“漫江碧透”動作對比：“鷹擊長空”——“魚翔淺底”“指點江山”——“激揚文字”明比：“同學(xué)少年”——“萬戶侯”暗比：“萬類霜天競自由”——“中國現(xiàn)狀”腹有詩書氣自華

——蘇軾毛澤東詩詞是古今詩詞精品中的精品。郭沫若先生曾經(jīng)撰文贊揚：“經(jīng)綸外，詩詞余事，泰山北斗！”何況乎其中蘊含的深邃思想和情感，更不用說那吞吐宇宙的偉人人格。古典詩詞是中華文化的瑰寶，是中華傳統(tǒng)文化熠熠生輝的寶石，繼承和發(fā)揚古典詩詞是當(dāng)代青年人的歷史責(zé)任和歷史使命！課外拓展水調(diào)歌頭游泳毛澤東才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。太行春感朱德遠(yuǎn)望春光鎮(zhèn)日陰，太行高聳氣森森。忠肝不灑中原淚，壯志堅持北伐心。百戰(zhàn)新師驚賊膽，三年苦斗獻(xiàn)吾身。從來燕趙多豪杰，驅(qū)逐倭兒共一樽。贛南游擊詞陳毅天將曉，隊員醒來早。露侵衣被夏猶寒，樹間唧唧鳴知了。滿身沾野草。天將午，饑腸響如鼓。糧食封鎖已三月，囊中存米清可數(shù)。野菜和水煮。日落西，集會議兵機。交通晨出無消息，屈指歸來已誤期。立即就遷居。夜難行，淫雨苦兼旬。野營已自無篷帳，大樹遮身待曉明。幾番夢不成。

天放晴，對月設(shè)野營。拂拂清風(fēng)催睡意，森森萬松若云屯。夢中念敵情。休玩笑，耳語聲放低。林外難免無敵探，前回咳嗽泄軍機。糾偏要心虛。嘆缺糧，三月肉不嘗。夏吃楊梅冬剝筍，獵取野豬遍山忙。捉蛇二更長。滿山抄，草木變枯焦，敵人屠殺空前古，人民反抗氣更高，再請把兵交。將戰(zhàn)術(shù)，穩(wěn)坐釣魚臺。敵人找我偏不打，他不防備我偏來。乖乖聽安排?？咳嗣?，支援永不忘。他是重生親父母，我是斗爭好兒郎。革命強中強。勤學(xué)習(xí)，落伍實堪悲。