第12課 與朱元思書(shū)-同步練習(xí)(原卷版+解析版)

第12課與朱元思書(shū)-同步練習(xí)(原卷版+解析版)第12課與朱元思書(shū)

(課下注釋小練)

解釋下列加下劃線詞的意思。

（1）奇山異水，天下獨(dú)絕/猿則百叫無(wú)絕

（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上/橫柯上蔽

（3）天山共色/巧言令色

（4）一百許里/猿則百叫無(wú)絕

（5）急湍甚箭/可愛(ài)者甚蕃

（6）好鳥(niǎo)相鳴/好之者不如樂(lè)之者

（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮/人窮志短

（8）與朱元思書(shū)/孤常讀書(shū)

(課后培優(yōu)練

級(jí)練)

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．指出下面句子中的通假字并解釋。

①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕同，

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反___同，

2．解釋下面劃線詞的古今意義。

①鳶飛戾天者古義：___今義：

②經(jīng)綸世務(wù)者古義：___今義：

3．文學(xué)常識(shí)填空。

吳均，字叔庠，時(shí)期的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱為“"，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。

4．文章在總寫(xiě)中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者_(dá)__的情態(tài)。在分寫(xiě)“異水"時(shí)，用___一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫(xiě)“奇山”時(shí)，通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的_________的特點(diǎn)。之后，通過(guò)“鳶飛戾天者……窺谷忘反"的抒情短論，表現(xiàn)了作者_(dá)___________的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹(shù)多的特點(diǎn)，與前文一句“___”相照應(yīng)。

5．本文是從和角度進(jìn)行景物描寫(xiě)，體現(xiàn)從富陽(yáng)至桐廬沿途_________(用原文回答)的特點(diǎn)。文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是“_________"。把原本靜止的重山疊嶺之狀寫(xiě)活的句子是：____________。能暗示文中所寫(xiě)景色季節(jié)特征的一個(gè)字是：從你積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)一個(gè)含有該字的句子：___。

6．總領(lǐng)全文的句子是：___。從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：___。表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：____________。在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句：_________。“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”一句寫(xiě)出了江水的清澄寧?kù)o，《小石潭記》也有通過(guò)“游魚(yú)"描寫(xiě)潭水清澈見(jiàn)底的句子，請(qǐng)默寫(xiě)出其中的一句____________。

7．（2020八上·昌平月考）下列文學(xué)常識(shí)及相關(guān)解說(shuō)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《三峽》—徐霞客—《水經(jīng)注》—寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，富有情趣。

B．《與朱元思書(shū)》—吳均—南朝梁文學(xué)家—寫(xiě)景、抒情融為一體。

C．《記承天寺夜游》—蘇軾—被貶黃州期間—賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨。

D．《答謝中書(shū)書(shū)》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

8．下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．水皆縹（piǎo）碧急湍（tuān）甚箭

B．互相軒邈（miǎo）泠（lìng）泠作響

C．嚶（yīng）嚶成韻鳶飛戾（lì）天

D．經(jīng)綸（lún）世務(wù)橫柯（kē）上蔽

9．下列對(duì)本文的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文以生動(dòng)的筆觸描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

B．本文用駢文寫(xiě)成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來(lái)很有韻昧。

C．本文構(gòu)思精巧，開(kāi)頭“奇山異水，天下獨(dú)絕"作為“文眼”統(tǒng)照全篇，高度概括和贊嘆了富春江風(fēng)光。

D．本文篇幅雖短，但很講究章法。在寫(xiě)景上先“水"后“山”，詳寫(xiě)“水"，略寫(xiě)“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)對(duì)山水美景的描繪。

10．下列劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）

B．夾岸高山，……互相軒邈（形容詞作動(dòng)詞，爭(zhēng)向高處和遠(yuǎn)處）

C．鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息）

D．急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）

11．下列劃線詞含義相同的一項(xiàng)是（）

A．天下獨(dú)絕哀轉(zhuǎn)久絕B．一百許里猿則百叫無(wú)絕

C．風(fēng)煙俱凈皆生寒樹(shù)D．在晝猶昏有時(shí)見(jiàn)日

12．指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是()

A．風(fēng)煙俱凈，天山共色。B．奇山異水，天下獨(dú)絕。

C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。D．疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

13．下列與“猿則百叫無(wú)絕"中的“絕”意義和用法相同的一項(xiàng)是：()

A．奇山異水，天下獨(dú)絕B．佛印絕類彌勒

C．至于夏水襄陵，沿溯阻絕D．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。

（2）從流飄蕩，任意東西。

（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

（5）鳶飛戾天者，望峰息心。

（6）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（7）橫柯上蔽，在晝猶昏。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀

15．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。

①風(fēng)煙俱凈

②從流飄蕩

③互相軒邈

④泉水激石

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

●課后拓展閱讀

16．閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（《與朱元思書(shū)》）

【乙】

宜都記曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲。而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容①多所像類②，林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

【注】①形容：形狀，形象。②多所像類：有很多類似某種東西。

（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．互相軒邈（高）

B．經(jīng)綸世務(wù)者（……的人）

C．而兩岸高山重嶂（連詞，不譯）

D．其石彩色（顏色）

（2）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)領(lǐng)全文，二，三兩段分承“異水"和“奇山”兩方面描摹，脈絡(luò)分明。

B．【乙】文中作者描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽中長(zhǎng)達(dá)百多里的西陵峽的壯觀景象。

C．【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容上均寫(xiě)景，但兩文的文體卻不相同：一文為“書(shū)"，一文為“記”。

D．【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎猛形镅灾镜氖址ā７謩e通過(guò)描摹富春江、長(zhǎng)江兩岸的峽谷景觀，寄托了作者厭倦官場(chǎng)政務(wù)，縱情山水的高雅志趣。

（3）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①鳶飛戾天者，望峰息心。

②猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。

（4）【甲】【乙】?jī)晌亩紝儆趯?xiě)景美文，既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面烘托，請(qǐng)從【乙】文中找出側(cè)面烘托的句子加以賞析。

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

17．閱讀下面的文言文，完成小題。

與王介甫①第一書(shū)

（宋）曾鞏

鞏啟：

近托彥弼、黃九各奉書(shū)，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來(lái)滁上，見(jiàn)歐陽(yáng)先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見(jiàn)足下之文，愛(ài)嘆誦寫(xiě)，不勝其勤。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動(dòng)人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時(shí)人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚眾，恨不與足下共講評(píng)之，其恨無(wú)量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見(jiàn)足下，能作一來(lái)計(jì)否？胸中事萬(wàn)萬(wàn)，非面不可道。

鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書(shū)慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見(jiàn)時(shí)，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見(jiàn)，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開(kāi)廓④其文，勿用造語(yǔ)及模擬前人，請(qǐng)相度示及⑤。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書(shū)去，不宣。

鞏再拜。

（選自《曾鞏集》，有刪改）

【注】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙辭。③潛：藏。④開(kāi)廓：開(kāi)闊，擴(kuò)大。⑤相（xiànɡ）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。

（1）用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）

間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有

（2）解釋下列劃線的詞。

①及舟船侍從以西

②恨不與足下共講評(píng)之

③歐公更欲足下少開(kāi)廓其文

④余俟到京作書(shū)去

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。

（4）信中提到了歐公（歐陽(yáng)修）的作文之道，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。

（5）曾鞏寫(xiě)這封信有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文加以推斷。第12課與朱元思書(shū)

(課下注釋小練)

解釋下列加下劃線詞的意思。

（1）奇山異水，天下獨(dú)絕/猿則百叫無(wú)絕

（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上/橫柯上蔽

（3）天山共色/巧言令色

（4）一百許里/猿則百叫無(wú)絕

（5）急湍甚箭/可愛(ài)者甚蕃

（6）好鳥(niǎo)相鳴/好之者不如樂(lè)之者

（7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮/人窮志短

（8）與朱元思書(shū)/孤常讀書(shū)

(答案自查)

【答案】（1）沒(méi)有第二個(gè)；斷，停止

（2）向上；在上邊

（3）顏色；臉色

（4）確數(shù)，十的倍數(shù)；概數(shù)，表示多

（5）比……快；很，十分

（6）美好的；喜愛(ài)

（7）窮盡；生活困難

（8）信；書(shū)籍

【解析】【分析】注意“橫柯上蔽”中“上"，方位名詞作狀語(yǔ)，在上面?！昂螟B(niǎo)相鳴”中“好"讀“hǎo”，意思是“美好的"，“好之者不如樂(lè)之者”中“好"讀“hào”，意思是“愛(ài)好"。

故答案為：⑴沒(méi)有第二個(gè)/斷，停止；⑵向上/在上邊；⑶顏色/臉色；⑷確數(shù)，十的倍數(shù)/概數(shù)，表示多；⑸比……快/很，十分；⑹美好的/喜愛(ài)；⑺窮盡/生活困難；⑻信/書(shū)籍。

【分析】考查文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法的辨析，要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握詞語(yǔ)的用法。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子。

(課后培優(yōu)練

級(jí)練)

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．指出下面句子中的通假字并解釋。

①蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕同，

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反___同，

【答案】轉(zhuǎn)；囀；鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴；反；返；返回

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言通假字的辨識(shí)能力，注意緊扣語(yǔ)境進(jìn)行分析解釋即可。

①“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”意思是：蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。轉(zhuǎn)，通“囀"鳥(niǎo)鳴聲。這里指蟬鳴。

②“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”意思是：那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反，通“返"，返回。

故答案為：

①“轉(zhuǎn)”通“囀"，鳥(niǎo)叫聲；

②“反”通“返"，返回。

【分析】通假字大多讀音相同或相近。音同本字，借來(lái)一用。借來(lái)的字只能作為臨時(shí)工。如“蚤”與“早"；如“當(dāng)”與“倘"。其特點(diǎn)是“因音通假”。因?yàn)楣糯淖趾茇毞?，所以用有限的字?lái)表達(dá)意思。

2．解釋下面劃線詞的古今意義。

①鳶飛戾天者古義：___今義：

②經(jīng)綸世務(wù)者古義：___今義：

【答案】至、到達(dá)；罪過(guò)；乖張；籌劃、治理；比喻規(guī)劃、管理國(guó)家大事的才能

【解析】【分析】本題考查對(duì)古今異義詞的理解。

故答案為：

（1）古義：至、到達(dá)今義：罪過(guò)，乖張

（3）古義：籌劃、治理今義：比喻規(guī)劃、管理國(guó)家大事的才能

【分析】主要考查學(xué)生對(duì)解釋詞義、字義等考點(diǎn)的理解。

3．文學(xué)常識(shí)填空。

吳均，字叔庠，時(shí)期的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱為“"，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。

【答案】南朝齊梁；吳均體

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)內(nèi)容多，涉及面廣，有時(shí)候短時(shí)間內(nèi)是沒(méi)有辦法全部記下來(lái)的，所以要保持識(shí)記的內(nèi)容，就應(yīng)該在識(shí)記后及時(shí)復(fù)習(xí)?？梢詫⑺械男枰洃浀奈膶W(xué)常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間頻繁識(shí)記。

故答案為：南朝齊梁；吳均體。

【分析】此題是對(duì)學(xué)生文學(xué)常識(shí)識(shí)記的考查。做此類試題，只有注意平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對(duì)。

4．文章在總寫(xiě)中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者_(dá)__的情態(tài)。在分寫(xiě)“異水"時(shí)，用___一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫(xiě)“奇山”時(shí)，通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的_________的特點(diǎn)。之后，通過(guò)“鳶飛戾天者……窺谷忘反"的抒情短論，表現(xiàn)了作者_(dá)___________的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹(shù)多的特點(diǎn)，與前文一句“___”相照應(yīng)。

【答案】從容出游，怡然自得。；“千丈見(jiàn)底"；幽靜（或：寂靜、靜等）。；鄙棄名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）；“皆生寒樹(shù)”。

【解析】第一空，理解作者以舟寫(xiě)人，借寫(xiě)舟表己情的寫(xiě)法，抓住“從"“任意”兩詞的含義來(lái)理解游富春江時(shí)的心情。后面的填空要根據(jù)題中所提示答點(diǎn)如“夸張"“反襯”“照應(yīng)"“思想”等，閱讀內(nèi)容，用最簡(jiǎn)潔的文字填答，有引號(hào)的，要用原句填答。

【分析】本題涉及課文多個(gè)方面的知識(shí)，抓住題干中的“知識(shí)點(diǎn)"提示，梳理文章內(nèi)有關(guān)的語(yǔ)句理解概括填答。

5．本文是從和角度進(jìn)行景物描寫(xiě)，體現(xiàn)從富陽(yáng)至桐廬沿途_________(用原文回答)的特點(diǎn)。文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是“_________”。把原本靜止的重山疊嶺之狀寫(xiě)活的句子是：____________。能暗示文中所寫(xiě)景色季節(jié)特征的一個(gè)字是：從你積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)一個(gè)含有該字的句子：___。

【答案】視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；“奇山異水，天下獨(dú)絕。"；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。；寒；遠(yuǎn)上寒山石徑斜。

【解析】抓住題中提示的答點(diǎn)如“角度”“特點(diǎn)"“感嘆的句子”“寫(xiě)活的句子"“景色季節(jié)特征”，根據(jù)知識(shí)積累和所學(xué)所記對(duì)課文的理解來(lái)填答即可。

【分析】本題涉寫(xiě)到寫(xiě)作方法和對(duì)課文內(nèi)容的理解，要根據(jù)答點(diǎn)來(lái)分析課文內(nèi)容，找到文中相關(guān)的信息點(diǎn)概括填答。最后兩個(gè)填空設(shè)計(jì)巧妙，遷移了知識(shí)，提醒學(xué)生要綜合掌握所學(xué)的古文。

6．總領(lǐng)全文的句子是：___。從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：___。表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：____________。在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句：_________?！坝昔~(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙"一句寫(xiě)出了江水的清澄寧?kù)o，《小石潭記》也有通過(guò)“游魚(yú)”描寫(xiě)潭水清澈見(jiàn)底的句子，請(qǐng)默寫(xiě)出其中的一句____________。

【答案】奇山異水，天下獨(dú)絕。；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。；鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。；“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日"；“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。”；“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。"或“日光下徹，影布石上。”

【解析】抓住題中提示的答點(diǎn)默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如：鳶、戾、經(jīng)、綸、窺、反、柯、蔽、猶、疏、激、泠、嚶、潭、徹等。

【分析】此類理解性默寫(xiě)題，要根據(jù)題中答點(diǎn)提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。

7．（2020八上·昌平月考）下列文學(xué)常識(shí)及相關(guān)解說(shuō)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A．《三峽》—徐霞客—《水經(jīng)注》—寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，富有情趣。

B．《與朱元思書(shū)》—吳均—南朝梁文學(xué)家—寫(xiě)景、抒情融為一體。

C．《記承天寺夜游》—蘇軾—被貶黃州期間—賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨。

D．《答謝中書(shū)書(shū)》—陶弘景—“山中宰相"—沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

【答案】A

【解析】【分析】A.課文《三峽》選自的是酈道元的《水經(jīng)注》，而不是徐霞客。BCD正確。

故答案為：A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，多做積累和整理工作。

8．下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．水皆縹（piǎo）碧急湍（tuān）甚箭

B．互相軒邈（miǎo）泠（lìng）泠作響

C．嚶（yīng）嚶成韻鳶飛戾（lì）天

D．經(jīng)綸（lún）世務(wù)橫柯（kē）上蔽

【答案】B

【解析】【分析】“泠”應(yīng)讀“l(fā)íng"。

故選：B。

故答案為：B。

【分析】字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

9．下列對(duì)本文的分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文以生動(dòng)的筆觸描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

B．本文用駢文寫(xiě)成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來(lái)很有韻昧。

C．本文構(gòu)思精巧，開(kāi)頭“奇山異水，天下獨(dú)絕”作為“文眼"統(tǒng)照全篇，高度概括和贊嘆了富春江風(fēng)光。

D．本文篇幅雖短，但很講究章法。在寫(xiě)景上先“水”后“山"，詳寫(xiě)“水”，略寫(xiě)“山"，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)對(duì)山水美景的描繪。

【答案】D

【解析】【分析】文章詳寫(xiě)“山”，略寫(xiě)“水"，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

故答案為：D。

【分析】本題是對(duì)文章布局謀篇，及寫(xiě)作手法的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析解答。

10．下列劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）

B．夾岸高山，……互相軒邈（形容詞作動(dòng)詞，爭(zhēng)向高處和遠(yuǎn)處）

C．鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息）

D．急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）

【答案】D

【解析】【分析】A正確；

B正確；

C正確；

D句意為：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔，動(dòng)詞用作名詞，指飛奔的馬；故選D。

故答案為：D。

【分析】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

11．下列劃線詞含義相同的一項(xiàng)是（）

A．天下獨(dú)絕哀轉(zhuǎn)久絕B．一百許里猿則百叫無(wú)絕

C．風(fēng)煙俱凈皆生寒樹(shù)D．在晝猶昏有時(shí)見(jiàn)日

【答案】C

【解析】【分析】C項(xiàng)都為“全，都”；A項(xiàng)，獨(dú)一無(wú)二/消失；B項(xiàng)，數(shù)詞/眾多的；D項(xiàng)，白天/陽(yáng)光。

故答案為：C。

【分析】本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思。

12．指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是()

A．風(fēng)煙俱凈，天山共色。B．奇山異水，天下獨(dú)絕。

C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。D．疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

【答案】C

【解析】【分析】C句中“反"通“返”，意為“返回"。

【分析】通假字是文言考核中?？嫉闹R(shí)字，一般都考課文注釋中的通假字，學(xué)習(xí)中注意記憶。

13．下列與“猿則百叫無(wú)絕”中的“絕"意義和用法相同的一項(xiàng)是：()

A．奇山異水，天下獨(dú)絕B．佛印絕類彌勒

C．至于夏水襄陵，沿溯阻絕D．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

【答案】D

【解析】A“絕”指沒(méi)有同類，B“絕"意為“特別”，C“絕"意為“斷開(kāi)”，D“絕"意為“消失”，所以D與例句意義相同。

【分析】本題不難，各項(xiàng)中的詞義明確，易于判斷。古漢語(yǔ)中多義詞很多，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法。

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。

（2）從流飄蕩，任意東西。

（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

（5）鳶飛戾天者，望峰息心。

（6）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（7）橫柯上蔽，在晝猶昏。

【答案】（1）風(fēng)停了，煙霧都消散盡，天空和群山是同樣的顏色。

（2）（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

（3）山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。

（4）蟬在長(zhǎng)久不斷地叫；猿猴也在不停地哀鳴。

（5）那些像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，也會(huì)平息名利之心。

（6）那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

（7）橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即便在白天也像黃昏時(shí)一樣昏暗。

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)句子的理解，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出句子意思，這道題要求學(xué)生在熟讀古文的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解重點(diǎn)詞義來(lái)理解句子，進(jìn)而達(dá)到理解文章的目的，熟讀成誦是理解古文的有效方法，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

⑴重點(diǎn)詞：俱：都；共：同樣；句意為：風(fēng)停了，煙霧都消散盡，天空和群山是同樣的顏色；

⑵重點(diǎn)詞：從：隨著；東西：向東或向西。句意為：（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

⑶重點(diǎn)詞：負(fù)：憑借；軒邈：往高處遠(yuǎn)處伸展。句意為：山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展；

⑷重點(diǎn)詞：絕：不停。句意為：蟬在長(zhǎng)久不斷地叫；猿猴也在不停地哀鳴；

⑸重點(diǎn)詞：鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥(niǎo)。戾，至。句意為：那些像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，也會(huì)平息名利之心；

⑹重點(diǎn)詞：經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)，句意為：那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返；

⑺重點(diǎn)詞：柯，樹(shù)木的枝干。上，方位名詞作狀語(yǔ)，在上面。蔽，遮蔽。句意為：橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即便在白天也像黃昏時(shí)一樣昏暗。

故答案為：⑴風(fēng)停了，煙霧都消散盡，天空和群山是同樣的顏色；

⑵（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流；

⑶山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展；

⑷蟬在長(zhǎng)久不斷地叫；猿猴也在不停地哀鳴；

⑸那些像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，也會(huì)平息名利之心；

⑹那些治理國(guó)家大事的人，看橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即便在白天也像黃昏時(shí)一樣昏暗。到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返；

⑺橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即便在白天也像黃昏時(shí)一樣昏暗。

【分析】翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)"的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀

15．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。

①風(fēng)煙俱凈

②從流飄蕩

③互相軒邈

④泉水激石

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

【答案】（1）都；跟、隨；往高處遠(yuǎn)處伸展；沖擊，撞擊

（2）①湍急的流水比箭還快，兇猛的浪好像飛奔的馬。②那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

（3）對(duì)自然山水的熱愛(ài)之情；對(duì)追求功名利祿的鄙棄；厭棄官場(chǎng)、歸隱山林的思想。

【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。邈：遠(yuǎn)（翻譯成“向遠(yuǎn)處"也對(duì)。）

②句意為：看到（這些幽美的）山谷，就會(huì)流連忘返。反：同“返”，返回。

③句意為：泉水沖擊著巖石。激：沖擊，撞擊。

④句意為：飛到高天的鳶鳥(niǎo)。戾：至、到達(dá)。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4分）

①句中重點(diǎn)詞有：從，順著；東西，向東向西；句子翻譯為：（我乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

②句中重點(diǎn)詞有：急湍：急流；甚，超過(guò)；若，像；奔，飛奔的馬；句子翻譯為：急流比箭還快，兇猛的浪就像飛奔的馬。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要注意文中提示的句子。文章主要描寫(xiě)了富春江一帶的山水美景，可以看出作者對(duì)這里的奇山異水的喜愛(ài)與贊美；文末“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。"又暗示了作者希望歸隱山林的志向，表現(xiàn)了他對(duì)功名利祿的鄙棄。

故答案為：⑴都；跟、隨；往高處遠(yuǎn)處伸展；沖擊，撞擊；

⑵①湍急的流水比箭還快，兇猛的浪好像飛奔的馬。②那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返；

⑶對(duì)自然山水的熱愛(ài)之情；對(duì)追求功名利祿的鄙棄；厭棄官場(chǎng)、歸隱山林的思想。

【分析】⑴本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思；

⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。

⑶本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

●課后拓展閱讀

16．閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（《與朱元思書(shū)》）

【乙】

宜都記曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲。而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容①多所像類②，林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

【注】①形容：形狀，形象。②多所像類：有很多類似某種東西。

（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．互相軒邈（高）

B．經(jīng)綸世務(wù)者（……的人）

C．而兩岸高山重嶂（連詞，不譯）

D．其石彩色（顏色）

（2）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕"統(tǒng)領(lǐng)全文，二，三兩段分承“異水”和“奇山"兩方面描摹，脈絡(luò)分明。

B．【乙】文中作者描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽中長(zhǎng)達(dá)百多里的西陵峽的壯觀景象。

C．【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容上均寫(xiě)景，但兩文的文體卻不相同：一文為“書(shū)”，一文為“記"。

D．【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎猛形镅灾镜氖址ā７謩e通過(guò)描摹富春江、長(zhǎng)江兩岸的峽谷景觀，寄托了作者厭倦官場(chǎng)政務(wù)，縱情山水的高雅志趣。

（3）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①鳶飛戾天者，望峰息心。

②猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。

（4）【甲】【乙】?jī)晌亩紝儆趯?xiě)景美文，既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面烘托，請(qǐng)從【乙】文中找出側(cè)面烘托的句子加以賞析。

【答案】（1）A

（2）D

（3）①那些像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，也會(huì)平息名利之心。②猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。

（4）“非日中夜半，不見(jiàn)日月”，烘托山之高；“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕"烘托三峽秋景的清寒幽靜。

【解析】【分析】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

BCD．正確；

A．錯(cuò)誤，句意為：相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展。

故選：A。

（2）本題考查文章寫(xiě)作手法的運(yùn)用，解答時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)句具體分析。

ABC．正確；

D．兩文都沒(méi)有采用托物言志的手法。

故選：D。

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有急湍：急流；奔：奔馳的快馬；句意為：急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：至，非常。絕，斷。句意：猿的叫聲非常凄清，在山谷間回響著，清越的聲音綿遠(yuǎn)不絕。

（4）本題考查寫(xiě)作手法。兩文都屬于寫(xiě)景美文，既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面烘托。乙文中″非日中夜半，不見(jiàn)日月″從側(cè)面烘托西陵峽兩岸山脈高峻。

故答案為：

（1）A；

（2）D；

（3）①急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬；

②猿的叫聲非常凄清，在山谷間回響著，清越的聲音綿遠(yuǎn)不絕；

（4）″非日中夜半，不見(jiàn)日月″意思是：如果不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的。從側(cè)面烘托西陵峽兩岸山脈高峻的特點(diǎn)。

【分析】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；

⑵考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類題目關(guān)鍵在于理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可；

⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；

⑷本題考查理解側(cè)面描寫(xiě)及作用。解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句，然后分析其作用即可。

【附參考譯文】

【乙】《宜都記》說(shuō)：江水從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百多里，山勢(shì)和水的流向都很曲折迂回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的，岸上的絕壁有的高過(guò)千丈，壁上的石頭有多種顏色，形狀有很多類似某種東西，林木高而茂密，從冬到四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。（人們）所稱的“三峽”，這就是其中之一。

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

17．閱讀下面的文言文，完成小題。

與王介甫①第一書(shū)

（宋）曾鞏

鞏啟：

近托彥弼、黃九各奉書(shū)，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來(lái)滁上，見(jiàn)歐陽(yáng)先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見(jiàn)足下之文，愛(ài)嘆誦寫(xiě)，不勝其勤。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動(dòng)人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時(shí)人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚眾，恨不與足下共講評(píng)之，其恨無(wú)量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見(jiàn)足下，能作一來(lái)計(jì)否？胸中事萬(wàn)萬(wàn)，非面不可道。

鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書(shū)慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見(jiàn)時(shí)，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見(jiàn)，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開(kāi)廓④其文，勿用造語(yǔ)及模擬前人，請(qǐng)相度示及⑤。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書(shū)去，不宣。

鞏再拜。

（選自《曾鞏集》，有刪改）

【注】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙辭。③潛：藏。④開(kāi)廓：開(kāi)闊，擴(kuò)大。⑤相（xiànɡ）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。