第五單元同步訓(xùn)練題（含答案）

第五單元同步訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元同步訓(xùn)練題（含答案）

一、積累與運(yùn)用

1．下列句子中加點(diǎn)字詞的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是()

A．回那曲拍了片才知道，矯貴而無(wú)用的尾椎(zhuī)骨已經(jīng)折(shé)斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。

B．太陽(yáng)偶一露(lòu)面，這冰世界便熠(yì)熠爍爍，光彩奪目。

C．俯瞰腳下峽谷，只見(jiàn)其間一股清流急湍(tuān)，環(huán)顧四周，巖壁巉(chán)峻，丘岡蔥綠，美不勝收。

D．或者說(shuō)，不是老天有意安排，讓他在離開(kāi)阿冉(rǎn)提時(shí)喝得酒氣熏熏——結(jié)(jiē)果就不會(huì)是這樣的了。

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()

A.驛道寒噤瞬息萬(wàn)變和顏悅色

B.浮燥告誡五彩斑斕安營(yíng)扎寨

C.矗立懈怠輕歌慢舞歷歷在目

D.虔誠(chéng)繚繞亭臺(tái)樓閣振耳欲聾

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.顯然被震耳欲聾的歡呼所震撼，拜仁出讓的科比亞什維利很快在20分鐘又進(jìn)一球。

B.平淡的一天來(lái)到了，我漫不經(jīng)心地穿過(guò)操場(chǎng)，走進(jìn)教學(xué)樓，一踏入班級(jí)就被喧鬧包圍了。

C.咱們慕名來(lái)到了這家特色餐館，品嘗到了他們的招牌菜，都真心地夸贊他們的美食名副其實(shí)。

D.雖然這段記憶已被塵封多年，但只要有人一提起，往事就會(huì)歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

B.磁浮快線連接長(zhǎng)沙火車(chē)南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐,長(zhǎng)大約18公里左右。

C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難,為了避免沉船事故不再發(fā)生,有關(guān)部門(mén)采取了強(qiáng)化安全管理的措施。

D.為實(shí)施“天藍(lán)"“地綠”“水凈"三年行動(dòng)計(jì)劃,婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。

5．閱讀下面的文字，選項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

一扇晴窗，在面對(duì)時(shí)空的流變時(shí)飛進(jìn)春花，就有春花；飄進(jìn)螢火，就有螢火；傳進(jìn)秋聲，就來(lái)了秋聲；侵進(jìn)冬寒，就有了冬寒。闖進(jìn)來(lái)情愛(ài)，就有情愛(ài)；刺進(jìn)來(lái)憂(yōu)傷，就有憂(yōu)傷。一任什么事情到了我們的晴窗，我們都能更真切地體驗(yàn)生活的深味。

A．“一扇晴窗”中的“扇"在此為名詞。

B．“飄進(jìn)螢火，就有螢火”一句中，“飄進(jìn)螢火"為動(dòng)賓短語(yǔ)。

C．“一扇晴窗，在面對(duì)時(shí)空的流變時(shí)飛進(jìn)春花，就有春花”中“晴窗"為主語(yǔ)中心語(yǔ)。

D．“一任什么事情到了我們的晴窗，我們都能更真切地體驗(yàn)生活的深味”為條件關(guān)系復(fù)句。

6．在下面的橫線處仿寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆志洌蛊渑c前面兩個(gè)畫(huà)線的分句構(gòu)成排比句，并使整段文字的語(yǔ)意完整、連貫。

聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；__，__，__________。面對(duì)這深情無(wú)限的大自然，讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。

7.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

月亮緩緩爬了出來(lái)。平日里粗糙的山巒似乎被月亮擦拭著，呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅。那山峰的積雪流淌的光亮。像水銀，又像巖漿，①，越來(lái)越大，仿佛有一片無(wú)限大的白色絲綢，要把高原之夜全部遮蓋。高原的夜之燈啊，②。

A.①慢慢向下涌動(dòng)②不是積雪而是月亮

B.①迅速漫延開(kāi)來(lái)②不是月亮而是積雪

C.①慢慢向下涌動(dòng)②不是月亮而是積雪

D.①迅速漫延開(kāi)來(lái)②不是積雪而是月亮

8.閱讀名著選段，回答問(wèn)題

保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跑進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那支嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

（有刪改）

選段文字出自小說(shuō)《___》，主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)保爾的形象。

（2）小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍"有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8個(gè)字）

9.為了讓同學(xué)們理解開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的意義，八年級(jí)（1）班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)了“悟勞動(dòng)"“頌勞動(dòng)”等環(huán)節(jié)。請(qǐng)你積極參與，并完成下列小題。

（1）【悟勞動(dòng)】如圖是小張為班會(huì)課設(shè)計(jì)的主題漫畫(huà)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意。

（2）【頌勞動(dòng)】小林想以對(duì)聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語(yǔ)，完成下聯(lián)。

備選詞語(yǔ)：勤奮創(chuàng)業(yè)鐘情學(xué)習(xí)愿景前程輝煌錦繡

上聯(lián)：熱愛(ài)勞動(dòng)生活美好

下聯(lián)：___，

閱讀理解

(一)閱讀《壺口瀑布》選段，完成題目。

第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁"字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)旋渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

10．作者在枯水期觀壺口瀑布的感受如何？又是怎樣表現(xiàn)的？

11．作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口，又說(shuō)它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”

12．請(qǐng)從修辭的角度品析下面的句子。

“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎"；“又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的?！?/p>

13．縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著水來(lái)寫(xiě)的，而選文第三自然段卻寫(xiě)腳下的石頭，請(qǐng)問(wèn)這樣寫(xiě)是何道理？

（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

地表形態(tài)的塑造

地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱(chēng)地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。

內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。

內(nèi)力作用的能量來(lái)自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)，而巖漿只有在噴出地表時(shí)才可直接影響地表形態(tài)。因此，在內(nèi)力作用中，地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要方式。地殼的運(yùn)動(dòng)以水平運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔。水平運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運(yùn)動(dòng)，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長(zhǎng)的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運(yùn)動(dòng)，即上升或下降運(yùn)動(dòng)。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起和凹陷，引起地勢(shì)的起伏變化和海陸變遷。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢(shì)是使地表變得高低不平。

外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。其能量來(lái)自地球外部，主要是太陽(yáng)輻射能。它對(duì)地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發(fā)生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風(fēng)化作用。水、冰川、空氣等在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下對(duì)地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱(chēng)為侵蝕作用。外力通過(guò)風(fēng)化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運(yùn)到低處堆積起來(lái)，總的趨勢(shì)是使地表起伏的狀況趨向于平緩。

在地表形態(tài)塑造過(guò)程中，內(nèi)力和外力同時(shí)起作用，其結(jié)果也往往交織在一起。

地表形態(tài)的塑造過(guò)程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類(lèi)巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來(lái)，經(jīng)過(guò)固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。同時(shí)，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。如此，周而復(fù)始，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。

我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是巖石圈物質(zhì)循環(huán)在地表留下的痕跡。

山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類(lèi)型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。

褶皺山是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫作褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個(gè)彎曲。褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時(shí)候背斜發(fā)育成為山嶺，向斜發(fā)育成為谷地，但是也有不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部因受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規(guī)模有大有小，大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米，如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽较?，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯——喜馬拉雅山系等；小規(guī)模的褶皺山只有幾十米。

斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)。當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過(guò)了巖石的承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向?yàn)橹鳎瑒t會(huì)錯(cuò)斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向?yàn)橹?，則其中相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地，如我國(guó)的渭河平原、汾河谷地等；相對(duì)上升的巖體發(fā)育成為山嶺或高地，如我國(guó)的華山、廬山、泰山等。斷塊山的規(guī)模大的可以延伸數(shù)千米，如我國(guó)的華山等，小的只有幾十米。

火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時(shí)候會(huì)沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形成寬廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會(huì)形成火山，如我國(guó)長(zhǎng)白山的主峰?；鹕降囊?guī)模大小不一，大火山的相對(duì)高度可達(dá)4000～5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對(duì)高度不及100米。

河流地貌也是自然界常見(jiàn)的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力作用有關(guān)。

河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動(dòng)過(guò)程中，會(huì)破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)，形成侵蝕地貌。在河流發(fā)育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長(zhǎng)。這時(shí)的河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“V"形?！癡”形河谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強(qiáng)。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲，河谷拓寬。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程，河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的槽形。

被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，會(huì)沉積下來(lái)，形成沉積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積—沖積平原、河漫灘平原和三角洲三種類(lèi)型。

地表形態(tài)與人類(lèi)生活非常密切。山地相對(duì)高度大，地形崎嶇，對(duì)交通運(yùn)輸方式的選擇、交通運(yùn)輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區(qū)的交通運(yùn)輸線主要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對(duì)聚落分布影響深遠(yuǎn)，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿(mǎn)大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多數(shù)鄉(xiāng)村的分布也與河流有關(guān)。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。

13．對(duì)于地表形態(tài)的塑造，文章從_、山地的形成、_、___四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明。

15．巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)概述。

16．文章介紹山地的形成采用了怎樣的說(shuō)明順序？試分析。

17．文章多處運(yùn)用了分類(lèi)別、列數(shù)字的說(shuō)明方法，試各找出一個(gè)例子，說(shuō)明其作用。

(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。

賽里木湖

丁立梅

①晚上十點(diǎn)，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化成霧，裊裊于湖上起舞。丘處機(jī)有詩(shī)云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬(wàn)象。"他說(shuō)的“天池”，指的就是賽里木湖。

③夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其華。

④哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠?，他們不看夕?yáng)，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追逐著，踢球，騎車(chē)，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來(lái)，湖水的色澤開(kāi)始變淡，剛剛的華彩喧騰，仿佛是一個(gè)夢(mèng)。天上的云，排列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來(lái)了，密密的，又大又亮，像紅寶石。遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢(mèng)。

⑥五點(diǎn)半，我悄悄起床，走岀氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花。繁密的星星，只剩下三五顆了。有雞在叫，也有蟲(chóng)和鳥(niǎo)的聲音。羊偶爾“咩咩"兩聲，如夢(mèng)囈。湖安靜地朦朧著，四周的山，也都朦朧著。我向湖邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來(lái)，我知道，一個(gè)紅太陽(yáng)，就候在它身后。掬一捧湖水洗把臉，覺(jué)得心也被它清洗過(guò)了。從此以后，塵埃無(wú)染。這時(shí)，天邊的云彩，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是紅暈輕染，含了羞。

⑧眼見(jiàn)著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦跳著。我知道，我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡。是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個(gè)紅彤彤的“胎盤(pán)”，從“火堆"里蹦跳出來(lái)。也只在瞬息間，那“胎盤(pán)”就膨脹得無(wú)限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來(lái)。萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在天地間，太陽(yáng)誕生了！那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！半個(gè)賽里木湖被染得通紅，醉醺醺的。有鷹飛過(guò)，黑色的翅膀上，馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日岀，今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次。之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？

八點(diǎn)多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來(lái)。

有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開(kāi)始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯和厚而香的馕。

(選文有刪改)

18．文章按____順序，主要描寫(xiě)了賽里木湖兩幅美麗的畫(huà)面：__、__(請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括)。

19．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面的語(yǔ)句。

(1)湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其華。(品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)

(2)那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命！(從修辭角度賞析)

20．文中畫(huà)線句子表達(dá)了作者怎樣的情感？

萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在天地間，太陽(yáng)誕生了！

21．作者描寫(xiě)景物，善于調(diào)動(dòng)各種感官，往往能做到繪形、繪聲、繪色。請(qǐng)任選一個(gè)角度舉例并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

三、作文

22.站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景"為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：①確定立意；符合文體；②不要套寫(xiě)，不得抄襲。不少于600字。③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

答案

B2.A3.D4.D5.A

6．示例一：晨光熹微螢火交錯(cuò)編織著夢(mèng)境的綺麗

示例二：山路崎嶇奇峰高聳彰顯著心中的豪邁

示例三：游魚(yú)歡躍金沙閃爍傾訴著萬(wàn)物的美好

C

8、（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）示例：保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)恢形菊覙尅?/p>

9、（1）示例：漫畫(huà)內(nèi)容：背景是一輪太陽(yáng)，約占畫(huà)面的四分之三；主體畫(huà)面：右側(cè)上方一只手握著一把寫(xiě)有“勞動(dòng)教育”的噴壺，噴壺呈45度角傾斜，壺嘴噴灑的水滴，正澆灌在中間的人物頭上；中間是一個(gè)學(xué)生模樣的人，人頭頂大腦部分是正在接受?chē)妷貪补嗟囊恢暧袃善~片的幼芽，他的左手向后伸展，顯出努力的樣子，右手拿著一把寫(xiě)有“熱愛(ài)勞動(dòng)"的噴壺，正在澆灌前方的一棵樹(shù)；左側(cè)是一棵大樹(shù)，樹(shù)的下面是學(xué)生噴灑的水跡，樹(shù)身筆直挺拔，樹(shù)冠是幻化的人臉，張著嘴，似乎很快樂(lè)。寓意：經(jīng)過(guò)勞動(dòng)教育，孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)。

（2）鐘情學(xué)習(xí)前程輝煌

10．感受：雄偉、壯闊，既壯美又優(yōu)美，剛?cè)岵?jì)。表現(xiàn)：上游的水勢(shì)；龍槽的水勢(shì)；河水的力量。

11．作者寫(xiě)黃河并不僅僅將它作為黃河來(lái)寫(xiě)，更是賦予它情感，將它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

12．運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河堅(jiān)忍剛強(qiáng)、一往無(wú)前的氣勢(shì)。

13．用石頭來(lái)襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖?/p>