江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章數(shù)列培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)蘇教版選擇性必修第一冊_第1頁
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章數(shù)列培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)蘇教版選擇性必修第一冊_第2頁
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章數(shù)列培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)蘇教版選擇性必修第一冊_第3頁
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章數(shù)列培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)蘇教版選擇性必修第一冊_第4頁
江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué)第4章數(shù)列培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)蘇教版選擇性必修第一冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)A層基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練1.已知數(shù)列,滿足,,則的前10項(xiàng)和為()A. B. C. D.2.設(shè)函數(shù),利用課本中推導(dǎo)等差數(shù)列前項(xiàng)和的方法,求得的值為()A.9 B.11 C. D.3.(多選題)設(shè)等差數(shù)列滿足,,公差為,則下列說法正確的是()A. B.C. D.的前項(xiàng)和為4.在數(shù)列中,,,則.5.已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿足,則數(shù)列的前項(xiàng)和.6.已知數(shù)列的前項(xiàng)和滿足.(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)令,求數(shù)列的前項(xiàng)和.B層能力提升練7.已知的前項(xiàng)和為,,當(dāng)時(shí),,則()A.1008 B.1009 C.1010 D.10118.列昂那多·斐波那契(意大利著名數(shù)學(xué)家)以兔子繁殖為例,引入“兔子數(shù)列”,1,2,3,5,8,13,21,34,55,,即,,,此數(shù)列在現(xiàn)代物理、化學(xué)等學(xué)科都有著十分廣泛的應(yīng)用.若此數(shù)列的各項(xiàng)除以2后的余數(shù)構(gòu)成一個新數(shù)列,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若數(shù)列滿足,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,則()A.1349 B.1348 C.674 D.6739.設(shè)數(shù)列滿足,,則數(shù)列的前19項(xiàng)和為()A. B. C. D.10.在數(shù)列中,,,且,則.11.已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),,,則數(shù)列的前10項(xiàng)和為.12.數(shù)學(xué)中有許多猜想,如法國數(shù)學(xué)家費(fèi)馬于1640年提出了以下猜想:是質(zhì)數(shù).直到1732年才被善于計(jì)算的大數(shù)學(xué)家歐拉算出不是質(zhì)數(shù).現(xiàn)設(shè),,則數(shù)列{}的前21項(xiàng)和為.13.設(shè)集合,2,3,,,對的任意非空子集,定義為中的最大元素,當(dāng)取遍的所有非空子集時(shí),對應(yīng)的的和為,則.14.龍曲線是由一條單位線段開始,按下面的規(guī)則畫成的圖形:將前一代的每一條折線段都作為這一代的等腰直角三角形的斜邊,依次畫出所有直角三角形的兩段,使得所畫的相鄰兩線段永遠(yuǎn)垂直(即所畫的直角三角形在前一代曲線的左右兩邊交替出現(xiàn)).例如,第一代龍曲線(圖1)是以為斜邊畫出等腰直角三角形的直角邊,所得的折線圖,圖2、圖3依次為第二代、第三代龍曲線(虛線即為前一代龍曲線),,為第一代龍曲線的頂點(diǎn),設(shè)第代龍曲線的頂點(diǎn)數(shù)為,由圖可知,,,則;數(shù)列的前項(xiàng)和.圖1圖2圖315.已知數(shù)列滿足,(為常數(shù)).(1)試探究數(shù)列是不是等比數(shù)列,并求;(2)當(dāng)時(shí),求數(shù)列的前項(xiàng)和.C層拓展探究練16.定義表示不超過的最大整數(shù),如,.若數(shù)列的通項(xiàng)公式為,為數(shù)列的前項(xiàng)和,則()A. B. C. D.17.已知等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且,.(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)記數(shù)列的前項(xiàng)和為,求證:.培優(yōu)課數(shù)列求和分層作業(yè)A層基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練1.D2.B3.ABD4.5.()6.(1)解當(dāng)時(shí),,故.因?yàn)?,所以?dāng)時(shí),,兩式相減得,即,故數(shù)列為等比數(shù)列,公比為2,所以.(2),故,故.令,則,,得,即,故.B層能力提升練7.D8.B9.D[解析]因?yàn)?,所?,,,所以.又,所以,則,故數(shù)列的前19項(xiàng)和為.故選.10.67611.[解析]由或,當(dāng),即時(shí),數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列,這與數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù)不相符;當(dāng),即時(shí),數(shù)列是以2為公比的等比數(shù)列,又,所以.因?yàn)椋缘那?0項(xiàng)和為.12.13.129[解析]由,2,3,,,知的任意非空子集共有個,其中最大值為的有個,最大值為的有個,,最大值為1的有個,故,所以,兩式相減,得,所以,故,所以.14.17;[解析]由題意,得,,,由,,,,,易知,所以,所以.15.(1)解因?yàn)?所以.又,所以當(dāng)時(shí),,數(shù)列不是等比數(shù)列,此時(shí),即;當(dāng)時(shí),,所以,所以數(shù)列是以為首項(xiàng),2為公比的等比數(shù)列,此時(shí),即.(2)當(dāng)時(shí),,所以,,①,②,得,所以.C層拓展探究練16.D[解析]因?yàn)?所以.當(dāng)時(shí),,即(共1項(xiàng));當(dāng)時(shí),,3,即(共2項(xiàng));當(dāng)時(shí),,5,6,7,即(共4項(xiàng));……當(dāng)時(shí),,,,,即(共項(xiàng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論