籃球“原地運球”（教案）人教版體育二年級下冊

籃球“原地運球”（4-2）教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：本課以籃球原地運球為主教材，以綜合活動籃球部落為搭配內(nèi)容，依據(jù)教材、學(xué)生和運動技術(shù)特點。運用“引導(dǎo)—練習(xí)—比賽”等教學(xué)形式，讓學(xué)生從運球正確手型的形成到原地運球的完整動作練習(xí)，再到原地運球多種形式比多，教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難。讓學(xué)生自主學(xué)練，體驗成功，從而達(dá)到運動興趣、運動參與、運動技能和身心健康的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)情分析：教材分析籃球是小學(xué)《體育與健身》基礎(chǔ)內(nèi)容Ⅱ的教材。原地運球是籃球的重要技術(shù)之一，它是由身體姿勢、手臂動作、觸球部位和手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成，通過練習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)樂學(xué)、勤練得學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課是本單元的第二課時，主要解決的是籃球原地運球時手隨球上下按壓的動作。學(xué)生分析本課授課對象是二（5）班，此班有36位學(xué)生，他們活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物?；@球是他們喜愛的活動，他們能模仿教師的動作方法，成功后變能獲得愉快的情緒。抓住這些特點，通過靈活的教法，能使其較好的掌握動作的技術(shù)。而且在籃球活動中在學(xué)會鍛煉身體的方法，同時還鍛煉了自己意志和獲得友誼。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)籃球原地運球的動作，使70%左右的學(xué)生掌握手隨球上下按壓的方法；學(xué)習(xí)綜合活動＂文明小司機(jī)＂的活動方法與規(guī)則。2.發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)能力及手指的靈敏度。培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，養(yǎng)成主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，體驗成功的愉悅。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：手隨球上下按壓教學(xué)難點：球落點的正確位置教學(xué)過程本課的主要教學(xué)內(nèi)容是“原地運球”，要求學(xué)生學(xué)會運球的正確手型及用手腕和手指按運球上方的動作和盡量做到控制住球。（一）激情導(dǎo)入，活躍情緒。課的開始，教師用簡短的語言誘導(dǎo)，在很短的時間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性；用一個教師拋接球的方法集中學(xué)生的注意力、通過自編的籃球操和戲球活動，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。（二）嘗試練習(xí)，發(fā)展能力。在進(jìn)入“籃球小苗苗”的環(huán)節(jié)，教師示范籃球原地運球手隨球上下按壓動作。將本課的教學(xué)重要內(nèi)容用簡單的“五指分開掌心空，上引下按球上方”的兒歌來引導(dǎo)，既建立了正確的手的姿勢，又概括出本節(jié)課的教學(xué)重點，同時利用輔助器材強(qiáng)化、鞏固手隨球上下按壓的動作，解決正確的按運球方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣高，易理解，善掌握。學(xué)生能較協(xié)調(diào)的做出手的動作后，教師運用激勵的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完整的原地運球動作，以鞏固手腳配合，建立完整動作的定型。孩子們較熟悉的掌握動作技術(shù)，探究到動作技巧后，他們的求知欲不會停留在只是學(xué)會動作的層面，而是逐步向提高和突破成績發(fā)展，教師正好利用學(xué)生的這種好勝心來引出本堂課的高潮部分——提高練習(xí)。利用計時、計次的比賽來激勵學(xué)生達(dá)到更好的成績，也使學(xué)生對于自己的能力和進(jìn)步有一個較為直觀的認(rèn)識。積極學(xué)練，能力創(chuàng)新。在綜合活動中，安排了運用交通規(guī)則進(jìn)行的手趕球的活動，提高學(xué)生手指靈敏程度，潛移默化地貫徹給學(xué)生要遵守交通規(guī)則。課臨近結(jié)束時，教師又帶領(lǐng)孩子運用球進(jìn)行放松活動。整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng)新能力，體驗成功樂趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。問題預(yù)設(shè)：學(xué)生的能力有差距，對于不能完成任務(wù)的學(xué)生，教師要多鼓勵，進(jìn)行過程性評價。安全防范措施：課前教