大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查匯報一、調(diào)查目的：當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，市場竟?fàn)幦找鎰×?。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也伴隨這一發(fā)展時尚而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生，對大學(xué)生后來就業(yè)大有裨益。并且有助于在校大學(xué)生理解最新社會人才動態(tài)需求，做好準(zhǔn)備；二、調(diào)查人：XXX等三人；三、調(diào)查對象：各行各業(yè)；四、調(diào)查時間：4月25日--5月9日；五、調(diào)查措施：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份；六、調(diào)查內(nèi)容：通過對鄉(xiāng)村、都市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，理解社會對大學(xué)生能力的規(guī)定，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好提議，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展，成為滿足社會市場需求的人才，實(shí)現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構(gòu)建社會主義友好社會有著重要的影響；七、調(diào)查成果：本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是波折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一種公平競爭的平臺，一般大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以愈加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的劇烈競爭中完整的展示自我。調(diào)查顯示，不一樣的人對“您認(rèn)為目前什么專業(yè)的大學(xué)生更輕易就業(yè)”這個問題有不一樣的答案，例如：經(jīng)濟(jì)類、管理類，機(jī)械類、工程類，教育類、語言類，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類，其他。這就闡明，社會并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實(shí)地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是埋怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去愛好了，其實(shí)，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。社會上認(rèn)為，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想理想，可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”?，F(xiàn)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)省，愛崗敬業(yè)”，在“誠實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清晰的理解自己的優(yōu)勢和缺陷，有助于揚(yáng)長避短，有則改之無則加勉，嚴(yán)格規(guī)定自己，培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義四有新人。調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意，現(xiàn)代大學(xué)生很少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一種鍛煉能力、展示才能的舞臺。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，大學(xué)生在校期間的重要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識，積極參與社會實(shí)踐，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)當(dāng)接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關(guān)懷”，對自己感愛好的領(lǐng)域早點(diǎn)波及。當(dāng)今社會，大學(xué)生可以說是遍地開花、隨地都是，競爭異常劇烈，壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大，必須及時充電，增長自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作，除大學(xué)文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機(jī)等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的。調(diào)查中，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)都市是大學(xué)生較為輕易就業(yè)的地區(qū)，由于東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同步也存在勞動力供過于求，競爭更為劇烈的弊端。尚有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)回到家鄉(xiāng)，由于家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對周圍環(huán)境頗為理解，生活也愈加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試去中西部，伴隨國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)行，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐漸建設(shè)，大學(xué)生假如能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會過上美滿的生活，另首先，也會為國家的深入發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的社會價值。由此看出，只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。民眾普遍認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)當(dāng)首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)當(dāng)重視個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用，以愈加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應(yīng)當(dāng)在政策方面給大學(xué)生加大支持力度，另一方面資金、技術(shù)方面也應(yīng)當(dāng)迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，大學(xué)后并沒有被斷了后路，尚有諸多選擇的機(jī)會，例如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會人士反應(yīng)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從大二就開始波及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參與社會實(shí)踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的，都為大學(xué)生的未來祝愿。八、調(diào)查成果分析：據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會承認(rèn)青睞的大學(xué)生包括如下幾點(diǎn)：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、外語水平高、懂計算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對現(xiàn)代大學(xué)生的見解是：有真才實(shí)干，有專長，高素質(zhì)，充斥活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。。這些優(yōu)良老式應(yīng)當(dāng)具有。大學(xué)生是祖國下一代的但愿，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的昌盛。現(xiàn)代大學(xué)生活潑向上，青春充斥激情，樂觀自信，有理想有理想的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。為了可以在不遠(yuǎn)未來的職場生涯中運(yùn)籌帷幄，我們大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具有如下素質(zhì)和能力：1、自我決策能力自我決策能力是一種人能否獨(dú)立思索，堅決處事和獨(dú)立完畢某項(xiàng)工作能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，他人的意見和忠告多種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢查。在未來的工作中，每一件事情、每一種問題以及它們的變化進(jìn)展都不也許像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。2、適應(yīng)社會能力適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。現(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動中發(fā)展的。適應(yīng)社會，正是為了擔(dān)當(dāng)社會賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會、環(huán)境的適應(yīng)，是積極的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，走向社會后才能盡量地縮短自己的適應(yīng)期，充足地發(fā)揮自己的聰穎才智。3、實(shí)踐操作能力實(shí)踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具有的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。例如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一種大學(xué)畢業(yè)生假如在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時，往往重視的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。4、體現(xiàn)能力體現(xiàn)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，重要包括口頭體現(xiàn)能力和書面體現(xiàn)能力。一種人想讓他人理解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有體現(xiàn)自己的能力。要精確體現(xiàn)自己，就離不開杰出的體現(xiàn)能力。不僅在參與工作走向社會后，會立即強(qiáng)烈地意識到這一點(diǎn)，并且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。例如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一種環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的體現(xiàn)能力。5、社交能力社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡樸。大學(xué)生步入社會后，要與多種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否對的、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的多種關(guān)系，不僅影響一種人對環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的快樂和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。6、組織管理能力雖然不是每個大學(xué)畢業(yè)生都會從事管理工作，不過在實(shí)際工作中每個從業(yè)者都會不一樣程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具有組織管理才能，其他專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具有。伴隨時代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應(yīng)社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄取大學(xué)畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反應(yīng)了時代的客觀規(guī)定。以上重要是從普遍性這個角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具有的知識的技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增長順利就業(yè)的砝碼。社會需要全面發(fā)展的人才，大學(xué)生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責(zé)任、有信心把祖國的明天建設(shè)的更美好!九、調(diào)查總結(jié)與提議：雖然時下大學(xué)生越來越普遍，大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達(dá)的一種體現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。闡明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不停提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對現(xiàn)代大學(xué)生的規(guī)定不停提高也是無可厚非。由于我們是建設(shè)祖國的生力軍，是上午八九點(diǎn)中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。理解現(xiàn)代社會對我們的規(guī)定是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準(zhǔn)備。通過這次調(diào)查，我們愈加清晰了自己社會地位，身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，以及社會對大學(xué)生的期望。我們在校大學(xué)生一定會愛惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學(xué)校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國愈加繁華昌盛，揚(yáng)眉吐氣。我們應(yīng)當(dāng)對的認(rèn)識大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難、挫折和沖突是不可防止的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心剪發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學(xué)生自身要努力尋求積極的處理措施外，高校與社會也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、對的的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理擇業(yè)。1.大學(xué)生要全面提高自身綜合素質(zhì)。二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競爭歸根究竟是人才的競爭。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭重要是綜合素質(zhì)的競爭，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)自己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可防止地會碰到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會全面理解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來，對的處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求對的處理自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢，采用對應(yīng)改革措施。除了對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要深入開展社會實(shí)踐活動和心理征詢活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立對的的擇業(yè)觀