嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校文化建設(shè)方案

嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校文化建設(shè)方案2015.8～2018.7（建議稿）一、背景分析（一）歷史與傳承嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校建于1984年，是一所省二級中職學(xué)校，校園占地面積183.06畝；建筑面積115043㎡，總學(xué)生數(shù)6034人。學(xué)?，F(xiàn)有電子電器應(yīng)用與維修、動漫游戲、服裝設(shè)計與工藝、電子商務(wù)、會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)前教育等25個專業(yè)。秀水中專是以培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能型人才為特色、融職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)以來，按照“強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)功能、深度校企合作、彰顯辦學(xué)特色、提高教育質(zhì)量”的基本思路，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量為核心、以改革為動力、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方向和“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?！钡闹涡７铰裕纬闪司哂凶陨硖厣霓k學(xué)理念，教育教學(xué)深受家長、學(xué)生認(rèn)可，畢業(yè)生深受當(dāng)?shù)仄髽I(yè)歡迎。學(xué)校先后獲得“區(qū)級文明單位”、“嘉興市優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄ⅰ凹闻d市先進(jìn)培訓(xùn)基地”、“嘉興市平安校園”、“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?、“浙江省技術(shù)人才輸送基地”“全國民辦教育先進(jìn)集體”“中國民辦教育發(fā)展與貢獻(xiàn)獎”等榮譽稱號。并于2014年成功創(chuàng)建“浙江省級中職教育德育工作實驗基地學(xué)?！?、“浙江省中職動漫游戲?qū)嵱?xùn)基地”。（二）文化建設(shè)現(xiàn)狀校園文化是一所學(xué)校賴以生存發(fā)展的根基，是彰顯學(xué)校個性品格和整體精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志，是產(chǎn)生名師優(yōu)生、凝聚師生員工的靈魂和基礎(chǔ)，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。

嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校在三十多年的辦學(xué)歷程中，始終堅持黨的教育方針，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型合格人才，形成了以“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”的“秀水精神”為核心的校園文化，成為凝聚全院師生員工的靈魂和基礎(chǔ)，激勵著一代又一代秀水人自強(qiáng)不息、勇攀高峰。特別是在近三年學(xué)校三年發(fā)展性規(guī)劃制定與實施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全院師生員工，審時度勢、搶抓機(jī)遇，在辦學(xué)理念、教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、內(nèi)部管理體制改革、人才培養(yǎng)模式等方面大膽探索，銳意創(chuàng)新，成功走出了一條“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)新路。

在新的歷史條件下，如何準(zhǔn)確把握中等職業(yè)院校校園文化建設(shè)的規(guī)律和特點，把校園文化作為一種理念灌輸和滲透給全體師生，并內(nèi)化為自覺的行動，是擺在我們面前的重大課題。因此，制定和實施校園文化建設(shè)方案，具有十分重要的意義。

（三）優(yōu)勢與機(jī)遇第一，學(xué)校經(jīng)過三十多年的辦學(xué),積淀了一定的文化底蘊，形成了優(yōu)良的育人傳統(tǒng)。第二，通過第二輪三年發(fā)展規(guī)劃的制訂與實施,校園文化建設(shè)內(nèi)容得以充實,形式得以拓展,思想得以提升,目標(biāo)更加清晰,為推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。第三，國家十三五規(guī)劃中繼續(xù)把加強(qiáng)文化建設(shè)列為重要任務(wù),為推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)指明了方向。二、指導(dǎo)思想以市教育局校園文化建設(shè)年為契機(jī)，以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關(guān)要求為目標(biāo)。立足學(xué)校實際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。三、建設(shè)目標(biāo)通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè);進(jìn)一步貫徹辦學(xué)“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”的秀水精神，突顯“厚德、重能、勵志、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，以“精細(xì)、自主、開放”德育理念為主線，營造一個整潔清新典雅莊重的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的，使我校呈現(xiàn)出和諧發(fā)展的態(tài)勢。通過三年的努力，促使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。力爭將我校創(chuàng)建成為全嘉興市“美麗校園”的示范校園。四、實施原則1.育人性原則：注重校園文化的育人功能，使師生受到校園文化的熏陶和激勵。注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和培育，把校園文化精神融入到師生日常生活與行為中，注重教育效果一點一滴的積累，以利于培養(yǎng)學(xué)生文明、科學(xué)、積極、健康向上的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.整體性原則：在校園文化的各種形態(tài)中，課堂文化是中心，環(huán)境文化是基礎(chǔ)，方式文化和群體文化是載體，精神文化是靈魂，幾種文化相互聯(lián)系形成一個整體。校園文化建設(shè)人人有責(zé)，應(yīng)樹立全員意識；校園文化無處不有，應(yīng)樹立全方位意識；校園文化無時不有，應(yīng)樹立全過程意識。3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。五、主要任務(wù)（一）物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用；是學(xué)校文化的外在標(biāo)志，是學(xué)校文化的基礎(chǔ)。學(xué)校在統(tǒng)一規(guī)劃一、二、三、四建設(shè)工程的基礎(chǔ)上,本著“追求高品位，主題鮮明化”的建設(shè)理念，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設(shè)施完善、功能齊全的校園文化環(huán)境，讓校園的每一個角落都具有人文性，都自然地成為人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，讓校園處處洋溢濃厚的育人氛圍。1.加大校園環(huán)境建設(shè)。根據(jù)校園和專業(yè)特點，規(guī)劃校園環(huán)境文化整體布局，設(shè)計和建設(shè)校園文化景觀，規(guī)范環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)，處室標(biāo)志、教育牌、提示牌、提醒牌，做好能體現(xiàn)職業(yè)教育特色的文化布置，使校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化的要求。例如：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)能夠體現(xiàn)“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”十六字秀水精神的標(biāo)志性建筑物；在校園醒目處展示“一訓(xùn)三風(fēng)”，對學(xué)校四幢教學(xué)樓及主要建筑物進(jìn)行命名，激發(fā)師生認(rèn)同感和責(zé)任感；建設(shè)陳列室，擺設(shè)代表性專業(yè)設(shè)備圖標(biāo)或模型等。通過建設(shè)具有鮮明職業(yè)特色的物質(zhì)性文化包融涵養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)思想；建設(shè)學(xué)校文化墻，以“教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人”為目的，圍繞“惜時、學(xué)習(xí)、為人、理想”等主題，選一些經(jīng)典詩詞進(jìn)行布置；建設(shè)走廊文化，在走廊橫梁上掛上名人名言，把師生的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上；把優(yōu)秀畢業(yè)生的主要事跡張貼在走廊墻壁上。2.抓好圖書閱覽室建設(shè)。圖書閱覽室是實施職業(yè)素養(yǎng)教育和校園特色文化建設(shè)的重要基地。學(xué)校將加大資金投入，建立現(xiàn)代化的圖書閱覽室以滿足師生對現(xiàn)代化信息的需求。如添置舒適的桌椅，綠化美化環(huán)境；購買新書，擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量等。有條件的系和班級要建立系部圖書庫和班級圖書角等。3.做好校園傳媒環(huán)境建設(shè)。校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體，因此，學(xué)校在繼續(xù)利用好宣傳櫥窗、板報等基礎(chǔ)傳媒的前提下，完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)校園傳媒資源，發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播、校報、電子屏幕等先進(jìn)的文化傳媒作用，構(gòu)建校園傳媒環(huán)境。（二）精神文化建設(shè)精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)良好的載體，也是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展歷史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“厚德、重能、勵志、自強(qiáng)”為主調(diào)，以七系專業(yè)文化建設(shè)為特色，以活動開展為抓手進(jìn)行校園文化建設(shè)。1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育建設(shè)，提升教師素養(yǎng)水平。一方面抓好學(xué)習(xí)，開展活動。要采取多種形式，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的文件、規(guī)定等，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀，調(diào)整好自己的心態(tài)，用“愛和責(zé)任”教育學(xué)生。同時深入開展以社會主義核心價值觀為主題的師德師風(fēng)系列教育活動。另一方面，抓制度建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校管理的重要議事日程，建立目標(biāo)管理責(zé)任制、師德監(jiān)督制度、師德達(dá)標(biāo)評估制度，建立起師德建設(shè)的長效機(jī)制。2.推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好校園氛圍。=1\*GB3①校風(fēng)建設(shè)：學(xué)校以政教處、團(tuán)委為教育主導(dǎo)，班主任為教育主體，全校教師齊抓共管，嚴(yán)格學(xué)生的儀表、語言行為規(guī)范，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，通過每周流動紅旗評比比及7S督查團(tuán)定期抽檢等形式，激勵班級形成積極進(jìn)取的班風(fēng)班貌，為建設(shè)務(wù)實向上、遵紀(jì)守法的校風(fēng)奠定基礎(chǔ);=2\*GB3②教風(fēng)建設(shè)：根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點，組織學(xué)校教師進(jìn)修學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)，鼓勵青年老師向雙師型教師轉(zhuǎn)化。為教師提高業(yè)務(wù)，購買所需專業(yè)用書，提高師資水平。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學(xué)校實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升；=3\*GB3③學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)校通過技能節(jié)、技能大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式來鼓勵激勵學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，為學(xué)生就業(yè)指明方向。同時以7S文明志愿崗、師生服務(wù)中心德育實踐基地等多種形式培養(yǎng)學(xué)生自律自控的行為習(xí)慣與高度的責(zé)任感，建設(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。3.開展多彩校園文化活動，豐富學(xué)生課余生活。一方面要注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，積極開展各種健康有益的校園文化活動，活躍學(xué)生的課余文化生活。例如舉辦好每年一屆“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)和運動會）校園文化教育活動，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。開展“閱讀伴我成長”、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等校園文化藝術(shù)節(jié)等主題活動。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上；組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展學(xué)前軍訓(xùn)教育和入學(xué)教育，進(jìn)行新黨員、新團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校歌、?；盏刃问?，匯集秀水特色，傳承秀水文化，弘揚秀水精神。4.抓好社團(tuán)文化建設(shè),打造明星社團(tuán)。進(jìn)一步整合學(xué)生社團(tuán)資源，大力發(fā)展理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵和專業(yè)知識相關(guān)聯(lián)的學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)有利于拓展學(xué)生人文素質(zhì)的興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會公益性社團(tuán)，試行社團(tuán)掛靠有關(guān)單位、部門。加大對重點社團(tuán)的扶持力度，打造全校乃至全市有較大影響力的明星社團(tuán)，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為學(xué)生思想教育的重要陣地、素質(zhì)拓展的實踐平臺、自我服務(wù)的日常載體。建立健全學(xué)生社團(tuán)管理制度，促進(jìn)社團(tuán)活動有序、有效開展。引入專家輔導(dǎo)制，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，重點引導(dǎo)社團(tuán)開展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)類活動。5.做好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人作用。網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生，特別是對學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。（三）制度文化建設(shè)制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。1.健全各種機(jī)構(gòu)，堅持依法辦學(xué)。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度力求“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容力求“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng)；執(zhí)行力求“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅持教代會制度，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學(xué)校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。2.完善規(guī)章制度,構(gòu)建和諧安全校園。學(xué)校以現(xiàn)有《規(guī)章制度》為基準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善,力爭讓各項制度體現(xiàn)合理、規(guī)范、人文、激勵的特點，又具有時代性，體現(xiàn)以人為本，與時俱進(jìn)的精神，使學(xué)校制度成為學(xué)校成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。完善《班主任常規(guī)工作量化考核辦法》、《師德師風(fēng)評價考核辦法》、《班主任工作管理制度》、《安全工作責(zé)任追究制度》等一系列規(guī)章制度，并完成《秀水中專規(guī)章制度匯編》的再編印刷工作。（四）特色文化建設(shè)結(jié)合校實際情況，以當(dāng)前課程改革為契機(jī)，我校在未來三年內(nèi)將努力進(jìn)行各具特色的七系特色專業(yè)文化建設(shè)。學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕?biāo)，通過實施專業(yè)文化建設(shè)，著力打在各系特色專業(yè)的文化體系。以人文修養(yǎng)培育為底蘊，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的專業(yè)文化建設(shè)為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，重在建設(shè)，加強(qiáng)管理，和諧發(fā)展，彰顯特色，不斷滿足學(xué)生日益增長的專業(yè)文化需要，為專業(yè)建設(shè)塑造專業(yè)精神、營造專業(yè)氛圍，創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品，提升專業(yè)內(nèi)涵。學(xué)校將分系、分步驟進(jìn)行七系特色專業(yè)文化建設(shè)，內(nèi)容包括專業(yè)精神文化建設(shè)、專業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)、專業(yè)制度文化建設(shè)、專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)、專業(yè)人文文化建設(shè)。其中，專業(yè)精神文化建設(shè)包括專業(yè)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等方面；專業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)主要是環(huán)境建設(shè)、氛圍建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)等，讓學(xué)生在潛移默化中體會和感悟?qū)I(yè)精神，使學(xué)生得到充分的專業(yè)文化熏陶；專業(yè)制度文化建設(shè)包括規(guī)章制度建設(shè)、職業(yè)規(guī)范建設(shè)、工作守則設(shè)置等；專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)主要可以從創(chuàng)設(shè)職業(yè)文化專欄、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、開展技能比賽提升職業(yè)技能等方面入手；專業(yè)人文文化建設(shè)要構(gòu)建利于師生學(xué)習(xí)和生活的物理空間和虛擬空間的人文環(huán)境文化。同時要營造團(tuán)結(jié)友愛、和諧共處、互利協(xié)作、積極向上、關(guān)心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化。六、保障措施（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)是推進(jìn)校園文化建設(shè)、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長為組長,政教校長為副組長,校委會成員及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主要成員，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。具體分工：辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范。教務(wù)處：師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范。政教處：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范。實訓(xùn)處：學(xué)生實訓(xùn)、基地建設(shè)、技能教學(xué)、道德規(guī)范。總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范。工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。（二）建立機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)。校園文化起點要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。（三）注重滲透，保證投入1.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。通過在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊和美的言行影響學(xué)生，這是實施校園文化建設(shè)的重要條件。2.不斷增加對校園文化建設(shè)經(jīng)費的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實，設(shè)立“校園文化建設(shè)專項基金”。（四）形成常規(guī)，整體推進(jìn)學(xué)校把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進(jìn)行校園文化建設(shè)成果的展示活動，如節(jié)慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演或其他形式文化藝術(shù)活動；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動對開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績優(yōu)異的師生予以表彰獎勵。七、實施步驟2015學(xué)年度:以四期工程建成為契機(jī)，規(guī)劃校園環(huán)境文化整體