財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃

財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇一

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)培育與社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的把握從事機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)方向的工作所需要的文化基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)技術(shù)學(xué)問和操作力量，有健康體魄的，具有全面素養(yǎng)和綜合職業(yè)力量的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的有用型專業(yè)人才和勞動(dòng)者。把握機(jī)械工程和電工與電子學(xué)的基本學(xué)問;把握機(jī)械制造工藝、工裝、機(jī)床及刀具等基本學(xué)問;把握機(jī)械制造過程中電氣、液壓、數(shù)字掌握的基本學(xué)問;把握1~2種主要機(jī)械加工設(shè)備及一般數(shù)控機(jī)床的操作;具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的力量;具有實(shí)施機(jī)械制造工藝及設(shè)計(jì)一般工藝裝備的力量;具有常用機(jī)械加工設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)和改裝的基本力量以及機(jī)械加工質(zhì)量分析的力量;具有某類機(jī)械制造的相關(guān)學(xué)問和力量;具有計(jì)算具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)和力量;機(jī)操作及使用本專業(yè)cad/cam應(yīng)用軟件的力量;具有車間生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步力量;具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)和力量。

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。將來工業(yè)化程度會(huì)更高，生活水*也會(huì)越來越高，會(huì)有越來越的人有汽車，而汽車是跟機(jī)械行業(yè)緊密連接在一起的。生活中還有很多東西要跟機(jī)械聯(lián)系在一起，我信任將來機(jī)械行業(yè)在中國(guó)會(huì)有更大的進(jìn)展空間。

完成高校學(xué)業(yè)，取得英語(yǔ)四、六級(jí)證書，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。大三參與全國(guó)高校生氣械創(chuàng)新大賽并取得名次。畢業(yè)后勝利應(yīng)聘進(jìn)入一汽大眾成都分廠，并擔(dān)當(dāng)助理工程師職務(wù)。

科研力量突出，形成自己的管理理念，有很高的演講水*，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。與公司決策層有直接流暢的溝通。具備應(yīng)付突發(fā)大事的心理素養(yǎng)和力量。有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有肯定的知名度。成為公司高級(jí)管理人員。

高校一班級(jí)：樂觀參與同學(xué)會(huì)或社團(tuán)等組織，培育和熬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能;嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫力量。通過英語(yǔ)四、六級(jí)考試。

高校二班級(jí)：進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，參與學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，培育自己的動(dòng)手力量，從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的閱歷。并開頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問以充實(shí)自己。通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

高校三班級(jí)：著重提高自己的工作力量、交際力量、環(huán)境適應(yīng)力量。組織團(tuán)隊(duì)參與全國(guó)高校生氣械創(chuàng)新大賽。熬煉自己獨(dú)立解決問題力量和制造力。為找工作打下基礎(chǔ)。暑假拿到駕照。

高校四班級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上，樂觀參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和預(yù)備。樂觀利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地作出充分預(yù)備。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要始終走下去。在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開頭。現(xiàn)在我要做的是，邁出困難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱忱去獵取最終的成功。

財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二

我以前對(duì)職業(yè)規(guī)劃從沒有真正的考慮深思過，由于“方案永久趕不上變化”，我認(rèn)為與其花時(shí)間規(guī)劃自己今后的人生還不如花時(shí)間在各種能增加自己實(shí)力的事情上。但在借鑒古今中外的企業(yè)大家的職業(yè)歷程之時(shí)，我發(fā)覺他們的勝利閱歷有共同的一條，那就是：規(guī)劃自己的職業(yè)，做到剛踏入社會(huì)的短短幾年就能成為該行業(yè)的佼佼者。職業(yè)生涯的規(guī)劃使自己能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，使自己在高校期間有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高自己的力量，真正做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，成為該行業(yè)的佼佼者。以下我將從熟悉自我、所學(xué)專業(yè)概述、定位職業(yè)、擇優(yōu)職業(yè)目標(biāo)與路徑、行動(dòng)方案與策略等方面來規(guī)劃我的職業(yè)生涯，以使我能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)不斷提升自我完善自我！

1.行為風(fēng)格：穩(wěn)重、踏實(shí)、接受新事物的力量與適應(yīng)力比較強(qiáng)。肯吃苦耐勞，做事有責(zé)任心，對(duì)于自己做出的承諾盡自己的全力兌現(xiàn)，有較好的自控力量。

2.共性特征：樂觀主義者，自信、正直、和善，喜愛結(jié)交伴侶，喜愛挑戰(zhàn)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)布滿熱忱，有著劇烈進(jìn)取心和較強(qiáng)的自學(xué)力量。

3.愛好愛好：喜愛立體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)、巡游名勝，此外還喜愛自己設(shè)計(jì)制造東西。

4.綜合分析：出于對(duì)科學(xué)技術(shù)的憧憬和喜愛，和對(duì)機(jī)器簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)神奇感的奇怪???，我毅然選擇了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)。盼望用自己的雙手親自揭開它的什么感，親自制造出更高端、更便利的機(jī)械產(chǎn)品。在入高校這一段時(shí)間內(nèi)，我樂觀學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，在學(xué)習(xí)中愛上它，用自己的雙手畫出設(shè)計(jì)出自己喜愛的機(jī)械產(chǎn)品。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培育具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)學(xué)問與應(yīng)用力量，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用討論、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)掌握技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的簡(jiǎn)單技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造，運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

需要把握的學(xué)問:機(jī)械制圖、工程材料、工程力學(xué)，機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程經(jīng)濟(jì)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)電系統(tǒng)與制造、互換性測(cè)量、掌握工程、數(shù)控技術(shù)、cad。

所具有的技能：

2.較系統(tǒng)地把握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)學(xué)問，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)學(xué)問。

5.具有初步的科學(xué)討論、科技開發(fā)及、組織管理力量。

6.具有較強(qiáng)的自學(xué)力量和創(chuàng)新意識(shí)。

一方面，從就業(yè)機(jī)會(huì)與社會(huì)需求考慮，目前，在國(guó)內(nèi)機(jī)械專業(yè)同學(xué)的就業(yè)對(duì)口進(jìn)展現(xiàn)狀和前景都特別好，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的同學(xué)多年來始終是個(gè)能供不應(yīng)求，工序比在1：10以上。依據(jù)北京上海和深圳等地人才調(diào)查顯示，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)始終排在人才需求的前列。機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術(shù)的研發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)，加入wto后，中國(guó)漸漸成為世界新的制造中心和加工中心，因此該專業(yè)就業(yè)進(jìn)展的趨勢(shì)良好。

另一方面，自己的穩(wěn)重，踏實(shí)的性格及其愛制作設(shè)計(jì)，愛創(chuàng)造構(gòu)思的愛好愛好，兩方面都打算我適合找自己所學(xué)專業(yè)即機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的相關(guān)職業(yè)。

我將自己的職業(yè)選擇將定位于在制造業(yè)中從事數(shù)控設(shè)備的開發(fā)，工藝工裝的設(shè)計(jì)，數(shù)控機(jī)床加工中心等高端智能設(shè)備的編程，設(shè)計(jì)機(jī)械與電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序，這五個(gè)關(guān)于機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)上。

機(jī)械專業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般工資行情在1500-2000/月，從事的都是機(jī)械方面的低層次工作。要達(dá)到使自己設(shè)計(jì)，科研開發(fā)產(chǎn)品的力量，實(shí)現(xiàn)將自己的頭腦轉(zhuǎn)化為社會(huì)財(cái)寶，就必需使自己做到專家的水準(zhǔn)，其待遇收入也特別好，而且從事的是機(jī)械方面的高層次研發(fā)工作，能最大程度的把自己所想的運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)制造財(cái)寶與價(jià)值，使自己的人生更有價(jià)值。

我的職業(yè)目標(biāo)是；能成為一名專家水準(zhǔn)的工程師，能在設(shè)備修理、數(shù)控修理、設(shè)備設(shè)計(jì)等方面獨(dú)樹一幟，能將自己的才智轉(zhuǎn)變成社會(huì)財(cái)寶。而實(shí)現(xiàn)科研開發(fā)機(jī)械產(chǎn)品的途徑就是考取討論生，跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)更深層次的機(jī)械學(xué)問，討論學(xué)習(xí)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)來使自己達(dá)到更高層次的水平，然后實(shí)踐，用學(xué)問來武裝頭腦，用雙手轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的財(cái)寶。

1.第一個(gè)五年方案

【1】充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，把自己的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問夯實(shí)好，為自己補(bǔ)充所需的學(xué)問和技能，包括：參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，在科大圖書館廣泛閱讀相關(guān)書籍，選修旁聽相關(guān)課程（時(shí)間:高校畢業(yè)前）。

【2】多與老師同學(xué)爭(zhēng)論溝通，多與老師同學(xué)交換思維，相互表達(dá)見解看法，使自己的思維更加寬泛。

【3】充分利用眾多校友的優(yōu)勢(shì)，參與校區(qū)之間的聯(lián)誼活動(dòng)，常常和他們接觸溝通。

【4】多結(jié)交好友，相互“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為考研做預(yù)備。

2.其次個(gè)五年方案

【1】樂觀參加眾多討論項(xiàng)目，為自己日后的科研開發(fā)產(chǎn)品打基礎(chǔ)。

【2】通過工程師的考核，順當(dāng)拿到工程師證。

【3】個(gè)人進(jìn)展、人際關(guān)系：主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。進(jìn)一步擴(kuò)大交友范圍。適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參與健身運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

【4】參與公司的實(shí)踐活動(dòng)，熟識(shí)工作環(huán)境，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力氣。

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清晰地熟悉了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，根據(jù)目標(biāo)和抱負(fù)有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。方案當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空?？墒?現(xiàn)實(shí)又是變幻莫測(cè)的,自己定的方案隨時(shí)都有可能由于現(xiàn)實(shí)的問題而轉(zhuǎn)變,這就要求自己要保持糊涂的頭腦,客觀分析和全面的認(rèn)知,給自己以更清晰的定位。

“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲命運(yùn)”，在此過程中我們必需抱有堅(jiān)決的信念，持之以恒，達(dá)到自己的珠穆朗瑪之峰！

財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇三

一、班情分析

(一)學(xué)情分析

本班共有同學(xué)19人，其中男生10人，女生9人。其中活潑好動(dòng)類型的有10人，比較內(nèi)向的有9人(杜龍婷、錢宇恒、溫皓宇、陳琳最為內(nèi)向)。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，錢宇恒和溫皓宇同學(xué)的性格有所轉(zhuǎn)變，已經(jīng)變得更加開朗和自信，所以本學(xué)期的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化同學(xué)為杜龍婷和陳琳。杜龍婷是單親家庭，長(zhǎng)期得不到母愛，父親對(duì)她特殊嚴(yán)峻，但是缺少教育方法，常常打罵，導(dǎo)致她特殊膽小怕事，性格孤僻。溫皓宇的家庭是父母分居，并且年事已高，和孩子的溝通較少，導(dǎo)致溫皓宇同學(xué)不會(huì)和別人溝通溝通，性格內(nèi)向。除此之外還有一些同學(xué)很聰慧，但是活潑好動(dòng)，沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，致使成果一般，假如嚴(yán)格管理還能取得突破的同學(xué)，例如劉少春、郭智博、張承軒、杜浩冉等。李銀泉學(xué)習(xí)很仔細(xì)，成果很好，但是文明禮儀和思想品德有待教育。田皓宇同學(xué)頭腦敏捷，但是簡(jiǎn)單沖動(dòng)，愛頂撞同學(xué)和老師、甚至是家長(zhǎng)，上學(xué)期多次消失類似狀況，經(jīng)過我和馬杰老師的溝通及教育，狀況稍有好轉(zhuǎn)，但仍需連續(xù)觀看引導(dǎo)。周可馨、劉子怡、馬暢幾位同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，但是不能持之以恒，簡(jiǎn)單受環(huán)境影響，所以本學(xué)期要多和家長(zhǎng)溝通，關(guān)心孩子制造更好的學(xué)習(xí)氛圍。趙博琦、白卓然兩位同學(xué)活潑可愛，討人喜愛，但是學(xué)習(xí)卻心不在焉，常常不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也疏于輔導(dǎo)，習(xí)慣較差，成果也不抱負(fù)。與其他十六位同學(xué)相比，趙家續(xù)、邊煦然、喬欣蕊三位同學(xué)是班級(jí)里的佼佼者，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣等各方面都是同學(xué)們的榜樣，自律意識(shí)很強(qiáng)，是不行多得的好同學(xué)?？梢哉f全班同學(xué)都有較強(qiáng)的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)愛好。更是有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，例如喬欣蕊、趙家續(xù)、邊煦然、郭智搏、劉少春、周可馨、李銀泉、杜浩冉、錢宇恒、張承軒。還有一部分同學(xué)自律力量強(qiáng)、管理力量突出，例如喬欣蕊、趙家續(xù)、邊煦然、杜浩冉、馬暢、郭智搏、周可馨。還有一些同學(xué)仿照力量精彩，在文藝表演上表現(xiàn)精彩，例如趙博琦、劉少春、李銀泉?？傊?，班上每一位同學(xué)都有他們獨(dú)特之處，可愛之處，過人之處，當(dāng)然也存在著不足之處，我會(huì)爭(zhēng)取將他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，努力改掉他們的那些不足，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)在學(xué)校階段養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)班情分析

1、班級(jí)路隊(duì)常規(guī)養(yǎng)成較好，課間紀(jì)律較好，同學(xué)之間關(guān)系和諧，互幫互助，班內(nèi)氣氛非常融洽。

2、班級(jí)衛(wèi)生保持不好是較大問題，本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)管理。

3、班級(jí)文化創(chuàng)建缺乏亮點(diǎn)和新意，本學(xué)期也應(yīng)著力打造。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、個(gè)人目標(biāo)

提高自身的管理水平及品位。努力創(chuàng)建有效的班級(jí)管理體系。

2、班級(jí)目標(biāo)

(1)把班級(jí)文化的建設(shè)做為本學(xué)期的班主任工作重心，努力制造更加新奇的外墻、軟木板等文化區(qū)，打造全校的溫馨教室。用豐富多樣的形式讓同學(xué)感受到鮮亮的班級(jí)主流文化。

(2)建設(shè)一個(gè)分散力強(qiáng)的班集體，創(chuàng)建有深厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍的學(xué)習(xí)場(chǎng)，并急躁、細(xì)致的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、同學(xué)目標(biāo)

讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得生活中的基本禮儀，進(jìn)一步增加平安意識(shí)。

三、基本措施

1、個(gè)人成長(zhǎng)措施

(1)研讀優(yōu)秀班主任的理論專著，仔細(xì)做好讀書筆記，用新的理念來指導(dǎo)自己的工作，提高管理品位。書目為魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任如何說話》。

(2)通過多種形式聽主題班會(huì)課不少于4節(jié);

(3)仔細(xì)做好讀書筆記，撰寫教育隨筆。

(4)做好聽評(píng)課記錄。

2、班級(jí)體成長(zhǎng)措施

經(jīng)過上學(xué)期的細(xì)心布臵，班級(jí)文化初見成效。但是為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)打造特色班級(jí)，本學(xué)期要在原有的班級(jí)文化上面挖掘其更深刻的內(nèi)涵，制造出更適合同學(xué)身心進(jìn)展的班級(jí)文化。讓班級(jí)文化與同學(xué)的精神面貌相得益彰，漸漸形成一個(gè)整體或系列。

(1)挖掘自身制造細(xì)胞

在網(wǎng)上搜集班級(jí)文化創(chuàng)建的點(diǎn)子、圖片等資源，提高自身的設(shè)計(jì)水平

(2)挖掘同學(xué)的制造潛力

成立班級(jí)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)文化建設(shè)出謀劃策。

(3)發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助老師和同學(xué)共同打造溫馨教室。

3、同學(xué)成長(zhǎng)措施

(1)連續(xù)完善本班的“幸福五娃”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

利用班會(huì)課制定合理有效的班規(guī)，做為每天規(guī)范同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)做的好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表彰，有不足的同學(xué)予以鼓舞，讓每位同學(xué)都能自覺遵守班規(guī)，爭(zhēng)當(dāng)“五娃”，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

(2)組織同學(xué)做好三操

在完善三操“幸福五娃”的量化考核的同時(shí)，督促同學(xué)在出操時(shí)能夠做到出操快，步伐整齊，精神飽滿。做廣播操要隊(duì)列整齊，精神狀態(tài)飽滿，動(dòng)作規(guī)范有力。做眼保健操要求動(dòng)作規(guī)范，穴位按摸精確?????。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予表彰。對(duì)“三操”中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋、整改。經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)在出操時(shí)的速度和路隊(duì)的整齊度上都有了明顯進(jìn)步，本學(xué)期重點(diǎn)抓同學(xué)的廣播體操，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)賜予“領(lǐng)操”資格，動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)要在全班的最終一排進(jìn)行特殊培訓(xùn)，以促進(jìn)全班同學(xué)仔細(xì)對(duì)待做操。

(3)組織和培育班集體

將利用班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等機(jī)會(huì)培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)，使班里形成人人有事做，事事有人做的良好氛圍。進(jìn)一步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培育自我管理和管理他人的力量，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。并在每星期召開班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到準(zhǔn)時(shí)了解狀況準(zhǔn)時(shí)反饋處理。

創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓同學(xué)在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”，解決上學(xué)期圖書損壞和圖書丟失的問題。

財(cái)會(huì)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇四

(1)充分利用碩士討論生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的學(xué)問和技能。

(2)充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時(shí)間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。

(3)樂觀參與各種有意義的`社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.爭(zhēng)論溝通方法

(1)在校期間多和老師、同學(xué)爭(zhēng)論溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進(jìn)行溝通。

(2)在工作中樂觀與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)。

3.實(shí)踐熬煉方法

(1)熬煉自己的留意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思索問題，正常工作。

(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，思索出更簡(jiǎn)潔的操作技術(shù)。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈

1.職業(yè)規(guī)劃為大框的職業(yè)信息方向。

2.規(guī)劃是對(duì)將來的方案，但方案總有變化，要因時(shí)而異，隨四周一切的變化而變化;但總不變的是樂觀向前。

3.每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，