一年級下學期安全教育教案（通用1）

1/1一年級下學期安全教育教案（通用1）

一年級下學期安全教育教案篇1

[學習目標]

1.說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。

2.嘗試解決學習生活中碰到的問題。

3.通過討論、交流，進一步提高自己適應(yīng)新的學校生活的能力。

[背景知識]

在學校學習生活中，學生會碰一些困難與問題，這對于剛進入一年級學習的小學生來說，如何指導他們解決學習生活中碰到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。

課文分兩部分。

第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學內(nèi)容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學生說說圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導學生想想自己在學習生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學時，教師首先要了解學生，本班學生在生活上有哪些問題，在學習上有哪些困難，針對本班學生的實際組織教學，鼓勵學生把自己的困難與問題說出來，以達到指導解決的目的。

第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦?學生在一段學校學習生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗，教師要充分利用學生已有的經(jīng)驗，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學習用品的，可每天根據(jù)課程表整理學習用品;對同學之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決;身體不適的、學習困難、同學間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學時，教師不要局限這一些方法，應(yīng)鼓勵學生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對比較好，進一步提高學生適應(yīng)新的學校生活的能力。

[活動建議]

一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦?從而獲得一些必要的解決問題的方法。

二、活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

三、活動指導。

活動一在學校里有時候也會碰到問題。

教師指導學生看教材中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題?也可利用自己班上某某同學碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導入。引導學生討論碰到問題怎么辦?

活動二說說自己碰到過的問題。

讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書。

活動三我有了辦法。

同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的?可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導同學討論，形成比較科學的解決問題方法。

教后反思：

通過本節(jié)課的學習，不僅使學生能說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

一年級下學期安全教育教案篇2

教學目的：

通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。

教程：

1向?qū)W生傳達日7：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件

2校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。

3校園暴力主要有五種形式：

一是索要錢物;

二是以大欺小，以多欺少;

三是動輒拳腳相向;

四是同學之間用暴力手段爭短論長;

五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復。

4危害：

校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。

5面對校園暴力，該怎么辦?

同學們要學會勇敢，學會應(yīng)對的方法。

A同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。B應(yīng)及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。

C撥打電話110

教后反思：

通過坊子區(qū)尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。

一年級下學期安全教育教案篇3

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則?

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎?

(2)師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?

(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什么?

(3)為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

(1)我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注意些什么呢?

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

教后反思：

通過本節(jié)課的學習，同學們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們并表示：一定要記住，千萬不要搶紅燈。

第二課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

一年級下學期安全教育教案篇4

教學目標：

1、讓同學們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的'多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

教學重點：

認識流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學生了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

教學難點：

掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

教學過程：

一、導入新課：

小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學會感冒咳嗽嗎？

一、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：

1、老師讀“安全警示”中的故事（P21）。

2、引導學生想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預防流感？

3、全班交流。

4、教師補充小結(jié)。

三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為）

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結(jié)全課，測一測：

1、小檢測：討論回答問題小學生得了流感怎么辦？

2、教師檢查總結(jié)。

3、學生看拼音讀“小貼士”。

一年級下學期安全教育教案篇5

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。）

一年級下學期安全教育教案篇6

【教學目標】

1、知識目標：在路上騎車時應(yīng)有的安全措施；突遇異常天氣時騎車的安全措施。

2、能力目標：騎車的安全措施。

3、情感目標：重視騎車安全，珍愛生命。

【教學重點】

要掌握騎車的安全知識。

【教學難點】

騎車過程中怎樣自我保護。

【教學方法】

引導，資料觀看，理論講授，歸納總結(jié)

【教學課時】

1課時

【教具準備】

幻燈片和交通安全影音資料

【教學過程】

一、播放音樂，出示教學目標，談話導入新課。（導入）

我國是一個自行車大國，自行車是人們出行的主要交通工具之一，自行車在給人們帶來交通便利的同時，也帶來了許多安全隱患。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在各類交通事故中，自行車事故要占總事故的一半以上。因此，對于騎自行車出行的同學來說，無論是在去學校的路上，還是放學回家的路上，都要遵守交通法規(guī)，注意交通安全這一安全主題。

二、回顧復習：

看書回答：

1、為什么自行車會導致這么多的意外事故？

2、我們應(yīng)對所騎自行車進行哪些方面的安全檢查呢？

（1）檢查前、后車閘是否靈敏有效。如果不靈，要立即調(diào)整，決不能騎著車閘失靈的自行車外出。

（2）檢查車鈴響不響。

（3）檢查車胎內(nèi)胎充氣狀況是否合適。夏天天熱，充氣太足容易使輪胎爆裂，充氣太少騎車費力。冬天，路面有冰雪時，車胎的氣不能太足，內(nèi)胎里有一半多氣就可以了。

（4）檢查車把、車輪轉(zhuǎn)動的情況。車把、車輪轉(zhuǎn)動要靈活，沒有異常情況。

（5）車座高低要合適。騎上車后兩腳尖應(yīng)能觸到地面，雙手扶把應(yīng)自如。

（6）檢查尾燈是否完整無損。

三、我們在路上騎車時怎樣確保安全？

（1）要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。

（2）要熟悉和遵守道路交通法規(guī)。

（3）要依次行駛，不搶道、不占道。

（5）要在規(guī)定的非機動車道內(nèi)騎車。

（6）要集中精力，騎車不打手機、不帶耳機聽錄音或廣播

（7）要在轉(zhuǎn)彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。

（8）要按規(guī)定停放車輛。

（9）要聽從交誓指揮，服從管理。

（10）自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。

（11）騎車時，除超車外，最好單排行車，不準扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。

（12）市區(qū)騎自行車不準載人。

（13）不準在道路上學騎自行車。未滿12歲的兒童不準在道路上騎自行車。

（14）騎自行車不準攀扶其他車輛，也不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

四、上學放學突遇天氣異常應(yīng)注意的騎車安全

要掌握不同天氣的騎車特點，做到：“

雨雪天不要騎快車，剎車時前后同時剎，不一手持雨傘一手扶把。

大風中順風不騎快車，逆風不低頭猛踏。

霧天控制車速，及時按鈴，注意避讓，保持較大的車距。

冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨天提防行人亂竄。

六、拓展延伸：學習交通標志和行車知識。

1、非機動車行車路線：在劃分機動車道和非機動車道的道路上，非機動車、殘疾人專用車在非機動車道行駛；在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，自行車應(yīng)靠道路右邊1。5米內(nèi)行駛，三輪車靠道路右側(cè)2。2米內(nèi)行駛。

2、超車：超車前應(yīng)先看一看四周情況，確認安全后，再超越前車，同時要注意不能妨礙被超車輛的行駛。在超車的過程中，超車者要注意觀察前面被超車的行駛方向及手勢信號，防止被超車突然轉(zhuǎn)向，導致兩車相撞，發(fā)生危險。騎自行車在超越停泊的車輛時，要留意是否有行人從車輛的空隙間突然走出，并注意司機或乘客會不會從停泊的車輛中突然推門而出，以及車輛會不會突然啟動等，因為這些情況都有可能造成傷害。

3、轉(zhuǎn)彎：騎自行車或三輪車如要轉(zhuǎn)彎，在轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望，并在適當?shù)臅r候發(fā)出正確的轉(zhuǎn)彎手勢信號，表明行駛方向，不能突然猛拐。

4、橫過直道：騎車人可以騎車橫過道路，也可以下車推行，但橫過四條以上車道必須下車推行，并且最好使用行人過街設(shè)施，如地道、天橋、斑馬線等。使用這些過街設(shè)施橫過道路要注意避讓行人。若騎車橫過道路，騎車人要遵守安全騎車上路的有關(guān)規(guī)定和要求，在左、右轉(zhuǎn)彎、環(huán)形路口、交通燈路口等地點，選擇好行駛路線，把握好通行時機，安全通過。若推車橫過道路，騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過道路有關(guān)規(guī)定，注意避讓其他行人和車輛，安全橫過馬路。騎自行車如果通過陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。

5、如果發(fā)生交通事故，怎么辦？

第一步：應(yīng)積極組織搶救和自救、同時打電話122和110報警。

第二步：受傷的應(yīng)立即通知急救中心（112）或請求叔叔阿姨幫助攔車送醫(yī)院搶救……

第三步：通知學校老師或監(jiān)護人；未受傷的同學應(yīng)懂得保護現(xiàn)場的重要性……

第四步：未受傷的或受皮外傷的，在報警、保護現(xiàn)場的同時，應(yīng)通知學校和家人……

第五步：等交警叔叔趕來處置交通事故。

七、小結(jié)：師生小結(jié)：

教師提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，為我們的生活提供了極大的方便，希望同學們能在以后的生活中時刻將行車安全牢記心中，重視安全，珍愛生命，好好學習，天天向上！讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旒佑桶桑?/p>

八、播放音樂，提出希望，下課。

一年級下學期安全教育教案篇7

【教學目標】

1、使學生掌握出行時的交通安全知識；2、提高學生出行時的交通安全的意識；3、培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的行為習慣

【教學方法】

1、采用開放式、探究型的教學方式；2、學生自主參與；3、師生互動、交流

【教學重點和難點】

如何更好的讓學生掌握交通安全知識和提高學生的交通安全意識。

【教具準備】

多媒體教學

【教學過程】

一、展開聯(lián)想，引出課題

現(xiàn)如今的出行很方便，交通的發(fā)展給我們的生活帶來了種種的便利。接著播放一段介紹迅猛發(fā)展的交通設(shè)施和各種現(xiàn)代交通工具給現(xiàn)代生活帶來便利的短片。但也有這樣的事跟著發(fā)生：可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

二、交通安全常識教育

1、分組討論學生已知的交通安全知識

既然交通意識淡薄、不守交通規(guī)則會給我們帶來巨大的危害，那我想了解一下大家，你們對交通安全知識知多少。請把你組里的同學知道的交通安全知識都記錄下來，然后我們來看看，哪組的同學知道的知識多。（給學生3分鐘的討論時間，然后讓每組學生朗讀他們的交通安全知識，其他組做正誤判斷）

2、呈現(xiàn)更多的交通安全知識

教師：從剛才大家所說的內(nèi)容來看，大家對交通安全的知識了解的不少，這說明大家的交通安全意識很強，是個好現(xiàn)象。下面，讓我們來看更多的交通安全知識。給學生做下列交通安全知識題：

1、車輛行人可以同走一道。（）

2、黃燈亮時，行人車輛可以通過。（）

3、人行橫道燈信號是專門指揮行人通行的一種交通信號。（）

4、乘車時，不準將手和腳伸出車外，但可以把頭伸出車外透氣。（）

5、有人行過街天橋或地下通道時，必須走過街天橋或地下通道。（）

6、不準在人行道上招呼出租車。（）

7、駕駛二輪摩托車必須戴頭盔。（）

8、乘座二輪摩托車可以不戴頭盔。（）

9、汽車行駛很慢時，騎自行車可以攀扶同行。（）

10、沒有人行道的地方，行人可以隨意行走。（）

11、可以一個人在馬路中玩耍，但不可三、五成群的在馬路上玩耍。（）

12、成人不可翻越護欄，學生可以翻越。（）

13、不準在公路上扒車，追車，可以強行攔車。（）

14、沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會。（）

15、騎自行車轉(zhuǎn)彎時，要伸手示意。（）

三、中學生騎自行車的問題

1、未滿12歲的兒童獨自騎車。

2、在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。

3、騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。

4、轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢。

5、在路口闖信號。

6、騎車雙手離把。

7、追逐打鬧，三五并行。

8、手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

四、不良的交通習慣

1、不走人行橫道，不靠路右邊走。

2、不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3、不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。

4、在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5、穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6、在鐵路道軌上行走，玩耍。

7、橫穿鐵路和鉆火車。

8、不聽從鐵道口管理和信號管理。

五、乘車五忌：

①忌未等汽車停穩(wěn)，搶先上下車。

②忌站在車行道上呼出租車。

③忌攜帶易燃，易爆危險品乘坐公共汽車，電車，出租車，長途車。

④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車。

⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上。、

六、正常的行路常識

1、走人行道，靠路右邊走。

2、橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3、要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）

4、上下汽車要避讓過往車輛。

5、不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

七、發(fā)生交通事故應(yīng)采取的措施

當發(fā)生交通事故的時候，我們應(yīng)當采取的措施有哪些呢？（報警、配合營救或自救）

記住報警電話有哪些？（110119120122）多媒體出示

八、總結(jié)思考和作業(yè)

美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。

一年級下學期安全教育教案篇8

【教學目的】

教育學生翻閱隔離設(shè)施危險，通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學生的自我保護能力和安全意識使學生知道在道路上打鬧危險。

教學重點：

交接隔離設(shè)施作用、人事翻越隔離設(shè)施危險不要在斑馬線上猛跑，怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法

教學過程

一、導入：

橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道，因為這些設(shè)施把行人和機動車分隔開，所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設(shè)施；同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎？

今天我們就學習這方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越護欄：凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大，行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄：隔離護欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。

2、隔離墩：

隔離敦的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設(shè)施。

3、綠化帶：

綠化帶是把機動車和非機動車隔離開，使其各行其道、保證道路暢，行車安全行人是不能穿越綠化帶的，有綠化帶的路段車輛很多，車速很高，行人很難通過。

綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發(fā)生事故。

4、鐵路護欄：

鐵路護欄是把行人車輛與火車分開，保障火車安全通過。鐵路護欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口，在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行，保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時間限制，速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。

（二）看材料，想下面的問題：

1、（1）小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。

（2）怎樣才是正確過人行橫道？

2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。

3、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。

正確的方法：再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認安全再通過，不要與車輛爭行。

4、學生討論；你在上下學時應(yīng)該怎樣過斑馬線。

5、教師總結(jié)：

學習完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的，老師希望全體同學都能做到。

一年級下學期安全教育教案篇9

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎?為什么?

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢?

(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢?

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么?

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲?

教后反思：

通過本節(jié)課的學習，學生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒驎r，一定要注意安全。

一年級下學期安全教育教案篇10

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦?

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識?

教后反思：

通過本節(jié)課的學習，學生知道了安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。同時，使學生了解一些用電的安全常識，使學生學會正確、安全的用電。

一年級下學期安全教育教案篇11

一、教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。

二、教學要求

1、知識方面:了解有關(guān)知識;明確校園不安全的行為。

2、能力方面:通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

三、教學重點

的小學校園安全教育教案:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

四、教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。

五、教學方法

導、讀、議、評相結(jié)合

六、教學過程

(一)、講解導入新課

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福、溫暖的家庭里、受到父母家人的關(guān)心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

難在我們身邊發(fā)生。因此，學習安全知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

板書課題:安全

(二)、舉例說明事故的意外起因:

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故:

⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié):在校園里我們也一定要注意安全。

(三)、交流:

討論在校園里我們應(yīng)當注