七年級音樂上冊 第4單元 欣賞《孟姜女哭長城》課件2 新人教版

孟姜女哭長城1中小學課件站你知道孟姜女的故事嗎？2中小學課件站3中小學課件站《孟姜女哭長城》是我國流傳最廣，影響最深的傳統(tǒng)民歌之一，各地都有它的蹤跡。但是，從音樂上看，它與江浙一帶的民歌有著密切的淵源關系。全曲共12段詞，分別用時令、花名作序引，敘述秦始皇時期的一對新婚夫婦生死離別的故事。相傳，堅貞的孟姜女為被迫去筑造長城的丈夫范杞良千里送寒衣，歷盡艱辛，路經蘇州滸墅關被守關吏刁難，無法過關，孟姜女就把自己的悲慘身世編成了這個小曲獻唱，終于感動了吏卒，開關放行。這個動人的故事作為民間口頭文學大約形成于唐朝以前，作為民間時調小曲約形成于宋元以后，千百年來人們用歌曲傳誦著這個動人的故事，傾注著對主人公深切的同情，也借此抒發(fā)受迫者內心的悲怨。

整首曲調流暢、柔麗、感情深切、表現細膩、結構嚴謹，整個樂段分為四句，每句落音分別為re、sol、la、sol，是典型的啟承轉合式的方整性樂段，此曲有過不少的變化，許多戲曲、曲藝音樂和民間樂器中都有它演變而來的曲調。4中小學課件站（一）歌曲背景：孟姜女的故事家喻戶曉。它深刻地揭露了封建社會殘酷的徭役制度帶給普通老百姓的只能是痛苦的生活和悲慘的命運。

《孟姜女》這首歌產生之源頭本在江蘇。它的歌詞采用了“四季體”的寫法。其內容概括簡練。歌曲的旋律情緒壓抑而悲傷。流傳到河北以后，發(fā)生了“同體”性的變異。歌詞以“十二月體”為基礎，故事內容顯得翔實而細致，而歌曲旋律則在江蘇民歌的原有基礎上“加花”裝飾，顯得更加婉轉、綿延不斷。5中小學課件站（二）欣賞：

1、江蘇民歌《孟姜女》2、河北民歌《孟姜女哭長城》問題：

江蘇民歌《孟姜女》的旋律，與河北民歌《孟姜女哭長城》的旋律有何異同？想一想為什么會發(fā)生這樣的變化？后者的結構是怎樣的？提示：這種變化叫“同體變異”的現象，可以讓人們明顯的看到專業(yè)的或半專業(yè)的民間藝人進行了藝術上的再加工、再創(chuàng)造。與《沂蒙山小調》相比，《孟姜女哭長城》這首歌也采用了“起承轉合”的四句式結構。但是《孟姜女哭長城》的四句采用了“商－徵－羽—徵”的結音順序。徵音的兩次出現，都有一定的穩(wěn)定感覺。所以，它更多地保留了兩句式向四句式過渡的痕跡。6中小學課件站民歌與創(chuàng)作歌曲之區(qū)別1、民歌不受某種專業(yè)作曲技法的支配，是勞動人民自發(fā)的口頭創(chuàng)作；2、民歌其歌詞、旋律并非固定不變，在長期流傳中會不斷得到加工而有所發(fā)展及變化；3、民歌不借助于記譜法或其他手段進行傳承；4、不體現作曲者的個性特征，但具有鮮明的民族特征和地方特征。7中小學課件站中原地區(qū)民歌的音樂特征體裁：小調最豐富；調式：徴、調式最多、其次是宮調式；音階：六聲、七聲為多。

8中小學課件站民歌的音樂特點

民歌在音樂上都具有本民族本地區(qū)的風格特色，民歌的旋律與該民族、該地區(qū)的語言密切結合，因而最容易在本地區(qū)流傳。某民族或某地區(qū)的民歌，其音樂特點常在音階、調式或節(jié)拍等方面明顯地表現出來。民歌的節(jié)拍、節(jié)奏形式十分豐富，而且與