中班生活活動方案設(shè)計（五篇）

第8頁共8頁中班生活活?動方案設(shè)計?活動目標(biāo)?：1.讓?幼兒學(xué)會尊?重，關(guān)愛殘?疾人，培養(yǎng)?幼兒的愛心?。2.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?殘疾人自強?不息，熱愛?生活的精神?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5.?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?zhǔn)?備：1.?舞蹈錄像《?千手觀音》?2.幼兒?用書?；?動過程：?一.了解殘?疾人1.?觀看舞蹈錄?像，幫助幼?兒了解殘疾?人。2.?提問：殘疾?人和正常人?一樣嗎?幼?兒自由討論?。教師小?結(jié)：殘疾人?和正常人不?一樣，他們?都是身體有?殘缺的人，?引導(dǎo)幼兒同?情殘疾人。?二.關(guān)愛?殘疾人1?.設(shè)問，你?們見到過殘?疾人嗎?他?們行動方便?嗎?幼兒個?別回答。?2.想一想?：殘疾人在?生活中會遇?到什么困難??我們應(yīng)該?怎么辦??3.講述故?事《香香的?路》。4?.小組討論?：我們怎樣?關(guān)愛殘疾人?。三.值?得尊敬的殘?疾人1.?幼兒觀看幼?兒用書。?2.教師講?述殘疾人自?強不息的故?事，引導(dǎo)幼?兒向殘疾人?學(xué)習(xí)?；?動延伸：?教師帶領(lǐng)幼?兒去《特殊?教育學(xué)校》?看到殘疾小?伙伴。中?班生活活動?方案設(shè)計（?二）活動?目標(biāo)1.?喜歡用多種?方法為他人?帶來快樂，?愿意大膽的?與同伴交往?。2.在?游戲活動中?體驗與同伴?在一起的快?樂。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.主動參?與活動，體?驗活動的快?樂及成功的?喜悅。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動?重難點1?.能夠理解?圖片的內(nèi)容?。2.愿?意扮演圖片?上的人物進?行表演。?活動準(zhǔn)備?1.圖片?2.錄音機?____臺?、錄影帶_?___盒。?活動過程?1.在音?樂中感受快?樂。選擇?一段幼兒喜?愛的、歡樂?的歌曲，教?師與幼兒一?起唱歌表演?。2.師?幼交流。?提問：“剛?才小朋友在?唱自己喜歡?的歌曲時，?心情怎么樣??”教師?將自己一些?快樂的事情?講述給幼兒?聽，請幼兒?也說說自己?覺得高興的?事情。幫?助幼兒理解?：快樂唄心?情與別人共?同分享，能?讓自己更快?樂。3.?看圖講述。?觀察并說?一說，圖片?上有誰?在?干什么?請?幼兒猜猜，?哪些小朋友?會比較快樂??為什么??請幼兒在快?樂的小朋友?旁邊畫一個?笑臉。_?___分組?討論。提?出問題讓幼?兒分組討論?：圖片上，?哪些小朋友?不快樂?請?你幫他(她?)想個辦法?，怎樣才能?快樂起來??你有沒有不?快樂的事情??怎樣讓自?己快樂起來??教師將?各組幼兒的?討論結(jié)果歸?納起來，結(jié)?合幼兒的日?常生活情況?進行小結(jié)。?5.語言?游戲：(看?圖)他們在?做什么?誰?最開心!?請幼兒觀察?圖上的內(nèi)容?，誰最開心?，鼓勵幼兒?用句式學(xué)說?完整的語句?。___?_戶外游戲?：《快樂的?小兔》(?1)以故事?的形式創(chuàng)造?游戲情境，?激發(fā)幼兒活?動的興趣。?(2)幼?兒兩人一組?，老師帶領(lǐng)?小兔跳到“?草地”上，?練習(xí)向前跳?，然后兩人?進行比賽跳?，看誰最快?。(3)?游戲反復(fù)一?遍，第二遍?為摘蘋果。?活動延伸?在活動室?創(chuàng)設(shè)心情角?，提供大張?的紙和彩色?水筆，讓幼?兒在心情角?中隨意涂鴉?，將自己快?樂或不快樂?的事情畫在?大紙上，互?相交流。?中班生活活?動方案設(shè)計?（三）活?動目標(biāo)1?、練習(xí)聽信?號走跑交替?，鍛煉動作?的靈敏性。?2、樂意?參與活動，?知道遵守交?通規(guī)則。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、遵守社?會行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備?1、小塑料?圈每人一個?。2、了?以參與活動?，知道遵守?交通規(guī)則。?3、在操?場上畫個大?圓圈?；?動過程1?、情景感知?：幼兒在?教師帶領(lǐng)手?持小塑料圈?模仿開車的?動作小跑步?進入場地大?圓圈。2?、幼兒游戲?：教師啟?發(fā)：“今天?我們做交通?警察，你們?做小駕駛員?，駕駛員要?聽從交通警?察的指揮。?“幼兒按?“紅燈停，?綠燈行”的?信號，練習(xí)?“開車”、?“停車”。?幼兒根據(jù)?不同的指令?，變換不同?的交通工具?游戲。“?小司機分散?在大圓圈內(nèi)?，根據(jù)教師?出示的(紅?綠燈)自由?四散跑，同?時，還要遵?守交通規(guī)則?。游戲反?復(fù)進行，每?進行一次，?幼兒變換一?種交通工具?。3、講?評結(jié)束：?教師簡單講?評，表揚按?信號要求活?動的孩子。?“小司機?們，開車回?停車場了!?”中班生?活活動方案?設(shè)計（四）?活動目標(biāo)?：___?_對情緒有?初步的認(rèn)識?，知道人的?情緒會變化?，會用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?。2.懂?得保持良好?的情緒對身?體的好處。?3.讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。4?.學(xué)會保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛生活，?快樂生活的?良好情感。?5.學(xué)會?在日常生活?中保持樂觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂觀?開朗的性格??；顒訙?zhǔn)?備：1.?氣溫溫度計?一個2.?臉譜圖：興?奮、高興、?傷心。3?.可調(diào)式情?緒溫度計若?干。4.?磁帶：《快?樂舞》、《?小熊的葬禮?》音樂活?動過程：?1.提問：?“氣溫的變?化用什么表?示?”教師?出示氣溫溫?度計，讓幼?兒知道氣溫?的變化可以?用溫度計來?表示。2?.認(rèn)識情緒?，知道人的?情緒也會變?化。(1?)請幼兒分?別欣賞《快?樂舞》和《?小熊的葬禮?》的音樂，?感受自己的?情緒的變化?。(2)?出示不同的?情緒臉譜并?認(rèn)識：興奮?、高興、傷?心，讓幼兒?說說自己有?沒有過這樣?的情緒。?(3)認(rèn)識?情緒溫度計?：知道情緒?同氣溫一樣?會變化，可?以用情緒溫?度計來記錄?自己的情緒?。①幼兒?操作自己的?情緒溫度計?，并同旁邊?的幼兒說一?說自己的情?緒。②請?個別幼兒把?自己的情緒?溫度計給大?家看，猜一?猜他的情緒?是怎樣?使?幼兒懂得情?緒溫度計不?僅可以記錄?自己的情緒?，也可以了?解別人現(xiàn)在?的情緒。?3.通過故?事，了解情?緒對健康的?影響。(?1)提問：?“你喜歡什?么樣的情緒??為什么??什么樣的情?緒最讓人舒?服，對身體?最有益。?(2)講故?事《小兔過?生日》、《?長頸鹿丟了?花帽子》，?讓幼兒懂得?過分高興和?過分傷心對?身體不利，?最讓人舒服?、最利于健?康的情緒就?是“高興”?鼓勵幼兒?平時用情緒?溫度計記錄?自己的情緒?，讓自己天?天都有“高?興、開心”?的情緒，這?樣本另會學(xué)?得更好，身?體會更健康??；顒臃?思：讓孩?子認(rèn)同自己?，有情緒空?間，能自由?、開放地感?受和表達(dá)自?己的情緒，?使某些原本?正常的情緒?感受不因壓?抑而變質(zhì)。?我和孩子一?起看圖片學(xué)?習(xí)怎樣適當(dāng)?宣泄自己的?情緒，如：?在憤怒的時?候，不妨跑?跑步、打球?來釋放;在?悲傷時，不?妨大哭一場?等。只有駕?馭自己的情?緒，才能成?為健康的孩?子。中班?生活活動方?案設(shè)計（五?）活動目?標(biāo)1、幫?助幼兒初步?建立自我防?范和自我保?護的意識。?2、幫助?幼兒了解一?個人在家時?的安全知識?，知道陌生?人叫門時不?開門，不做?危險動作，?不亂摸家里?的電器開關(guān)?等。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備?1、情境表?演：爸爸、?媽媽不在家?。2、自?制圖片__?_幅?；?動過程一?、觀看情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。1?、教師向幼?兒介紹情境?表演《爸爸?、媽媽不在?家》。小?品開始：幼?兒天天獨自?在家中玩耍?，邊玩邊說?：“今天爸?爸、媽媽出?去買東西，?讓我好好看?家，嘿!這?回我可要自?己玩?zhèn)€痛快??！边@時，?門外傳來了?敲門聲，一?個陌生人問?：“這是李?醫(yī)生的家嗎??”亮亮問?：“你是誰?呀?”來人?說：“我是?查電表的，?請你開門!?”(表演暫?停)2、?你們知道為?什么小品不?演了嗎，因?為天天遇到?難題了，他?不知道該不?該開門??①來的是什?么人?②?天天能開門??③如果?輕易給陌生?人開門會發(fā)?生什么危險??④天天?該怎么做??3、總結(jié)?：當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時，遇到陌?生人敲們，?不要輕易開?門，要先問?清楚來人是?誰、找誰，?告訴來人等?家長回來后?再來，或讓?來人在外面?留下等，也?可讓人到父?母單位去找?等等。4?、再次表演?，讓幼兒加?深印象。?一幼兒扮天?天，另一幼?兒表演陌生?人(陌生人?可隨便找理?由)。二?、《依依看?家》。1?、師：有個?叫依依的小?朋友，她告?訴我有一次?她爸爸、媽?媽也不在家?，你們想知?道她是怎么?做的嗎??2、看黑板?上的掛圖，?幫助幼兒懂?得一些安全?常識。師?：小朋友，?這兒有四張?圖片，先仔?細(xì)觀察一下?，當(dāng)爸爸、?媽媽不在家?時，這四位?小朋友所做?的事，判斷?對不對，對?的貼一朵小?紅花。①?餓了時