幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案參考范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案參考范文?設(shè)計(jì)意圖?：《如果?我是一片雪?花》是大班?的一節(jié)語(yǔ)言?活動(dòng)，是一?首很美的詩(shī)?歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)?短流暢而優(yōu)?美，小雪花?神氣而可愛?，飄飄蕩蕩?，落在大地?上給不同的?人帶來了快?樂。雖然是?一節(jié)很簡(jiǎn)單?的三段體詩(shī)?，卻有著很?深的寓意。?我在設(shè)計(jì)時(shí)?就想通過視?覺、聽覺、?圖片、游戲?等方面的讓?孩子去學(xué)習(xí)?詩(shī)歌，我制?作了fla?sh動(dòng)畫并?配有音樂，?在一開始就?讓孩子看動(dòng)?畫，充分感?知詩(shī)歌中的?場(chǎng)景，再聽?老師朗誦詩(shī)?歌，初步感?受詩(shī)歌，再?過渡到邊看?動(dòng)畫邊聽詩(shī)?歌，最后讓?孩子通過游?戲感受學(xué)習(xí)?樂趣。一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、對(duì)?欣賞詩(shī)歌感?興趣。2?、理解詩(shī)歌?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?有表情地朗?誦詩(shī)歌。?3、在原詩(shī)?歌的啟發(fā)下?展開豐富的?想象，表達(dá)?自己內(nèi)心的?想法。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖片、?課件。三?、活動(dòng)過程?：1、播?放PPT《?雪花滿天飄?》，導(dǎo)入。?①、師：?“小朋友們?，我想請(qǐng)你?們和我一起?欣賞一些畫?面，請(qǐng)你告?訴我，你看?到了什么??”(幼兒回?答)②、?師：“今天?老師帶來了?一首詩(shī)歌請(qǐng)?小朋友們聽?一聽，詩(shī)歌?中的雪花會(huì)?飄到什么地?方去呢?”?2、學(xué)習(xí)?詩(shī)歌《如果?我是一片雪?花》。①?、教師有感?情地朗誦詩(shī)?歌《如果我?是一片雪花?》。②、?師問：“詩(shī)?歌中的雪花?飄到什么地?方去呢?”?(幼兒回答?)③、師?問：“詩(shī)歌?叫什么名字??”3、?分段學(xué)習(xí)詩(shī)?歌內(nèi)容。?①、出示圖?譜，學(xué)習(xí)詩(shī)?歌內(nèi)容。?②、根據(jù)圖?譜朗誦詩(shī)歌?。③、師?：你發(fā)現(xiàn)了?嗎?小雪花?最后變成了?什么?(幼?兒回答)?4、欣賞課?件，幼兒分?不同角色學(xué)?習(xí)、表演詩(shī)?歌內(nèi)容。?①、師說：?“讓我們跟?著小雪花再?次感受一下?它的美麗旅?程?！雹?、欣賞課件?《如果我是?一片雪花》?③、分角?色學(xué)習(xí)表演?。5、游?戲《雪花飄?》(創(chuàng)編詩(shī)?歌環(huán)節(jié))?①、師說：?“小朋友，?你愿意做小?雪花嗎?我?做風(fēng)爺爺和?你們一起玩?游戲?！?②、游戲玩?法：師說?：“風(fēng)來了?!”音樂響?起，幼兒扮?演小雪花飄?舞，師說：?“風(fēng)停了!?”音樂停，?幼兒都不動(dòng)?。師問：“?小雪花，你?飄到什么地?方去了?做?什么呢?”?幼兒回答。?音樂再次響?起，游戲重?新開始。教?師把幼兒的?答案創(chuàng)編到?原詩(shī)歌內(nèi)容?里。6、?播放音樂，?分享創(chuàng)編成?果，體驗(yàn)快?樂。①、?教師朗誦創(chuàng)?編詩(shī)歌內(nèi)容?。②、師?、幼共同朗?誦、表演。?③、師說?：“小雪花?們，我們一?起飄到操場(chǎng)?上和其他小?朋友玩游戲?吧!”播放?音樂，做小?雪花飄舞動(dòng)?作走出教室?，結(jié)束。?附詩(shī)歌：《?如果我是一?片雪花》?如果我是一?片雪花，我?飄到什么地?方去呢??飄到小河里?，變成一滴?水，和小魚?、小蝦做游?戲;飄到?廣場(chǎng)上，去?堆雪人，望?著你笑瞇瞇?;飄落在?媽媽的臉上?，親親她，?然后就快樂?地融化。?幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案參考范文?（二）目?標(biāo)：1.?認(rèn)識(shí)幾種常?見水果，能?分辨紅、黃?、綠、紫等?顏色。2?.喜歡聽故?事《河馬肚?子大》，學(xué)?說"河馬，?我請(qǐng)你吃顏?色的(水果?名稱)"。?準(zhǔn)備：?1.展板一?塊，展示架?四只。2?.紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?各一，紅、?黃、綠、紫?色水果大圖?片一份，小?圖片幼兒入?手一份，河?馬操作玩偶?(可用紙盒?制作)__?__個(gè)，猴?子頭飾一個(gè)?。3.動(dòng)?員家長(zhǎng)帶孩?子去水果店?、超市購(gòu)買?水果，讓孩?子認(rèn)一認(rèn)、?嘗一嘗，積?累有關(guān)水果?的經(jīng)驗(yàn)。?過程：一?、分辨各種?顏色的水果?1.表達(dá)?已有經(jīng)驗(yàn)。?師(出示?各種水果大?圖片)：果?園里水果大?豐收了，有?紅色的蘋果?、黃色的香?蕉、綠色的?西瓜，還有?……(引導(dǎo)?幼兒說出各?種顏色的水?果。)2?.游戲：水?果找家。?教師先介紹?水果的新家?--紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片，然后請(qǐng)?幼兒將各色?水果按顏色?分別送到相?應(yīng)的小房子?中。二、?欣賞故事《?河馬肚子大?》1.引?出故事。?師：水果大?豐收，你們?想不想吃呀??有一位動(dòng)?物朋友很想?吃。它有一?張大大的嘴?巴，還有一?個(gè)大大的肚?子，它是誰?呢?師：?對(duì)，它就是?河馬(出示?玩偶)。下?面老師就給?你們講《河?馬肚子大》?的故事。?2.邊演示?玩偶邊有表?情地講述故?事。3.?用提問引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)。?師：小猴?請(qǐng)河馬吃了?什么水果??它們是什么?顏色的??(這兩個(gè)問?題是針對(duì)不?同層次的幼?兒設(shè)計(jì)的。?能力強(qiáng)的幼?兒可以用一?句連貫的話?來講述，如?："小猴請(qǐng)?河馬吃了紅?色的蘋果和?紅色的草莓?。"甚至還?可將其他顏?色的水果一?起說出來。?而能力弱的?幼兒則可以?這樣說："?小猴請(qǐng)河馬?吃了蘋果，?是紅色的蘋?果。")?三、分組游?戲：喂河馬?吃水果1?.出示另外?幾個(gè)河馬玩?偶，啟發(fā)幼?兒喂河馬吃?水果。師?：河馬肚子?餓了，你們?愿意學(xué)小猴?喂河馬吃水?果嗎?2?.學(xué)說句子?："河馬，?我請(qǐng)你吃顏?色的(水果?名稱)"。?3.請(qǐng)一?名幼兒演示?。教師操縱?的河馬在聽?到幼兒說"?河馬，我請(qǐng)?你吃顏色的?(水果名稱?)"時(shí)才張?開嘴吃。?4.幼兒分?散游戲。?(一部分幼?兒操縱河馬?玩偶，其余?幼兒喂河馬?吃水果，游?戲可交換進(jìn)?行。配班教?師及保育員?進(jìn)行配合。?)四、拓?展經(jīng)驗(yàn)師?：河馬還沒?有吃飽呢，?你知道還有?什么水果可?以喂給河馬?吃嗎?幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?參考范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?學(xué)會(huì)安靜地?傾聽故事并?理解故事內(nèi)?容。2.?學(xué)習(xí)表演故?事中某一角?色的動(dòng)作、?語(yǔ)言。3?.學(xué)習(xí)詞匯?“笑瞇瞇”?和短句“高?高興興上幼?兒園”。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.教學(xué)掛?圖。2.?小兔、小鴨?、小貓的手?偶各___?_個(gè)?；?動(dòng)過程1?.教師有表?情地講述故?事，引發(fā)幼?兒的興趣。?介紹故事?名稱，引導(dǎo)?幼兒學(xué)說：?高高興興上?幼兒園。?借助教學(xué)掛?圖講述故事?。講述過程?中，教師可?引導(dǎo)幼兒觀?察小動(dòng)物的?表情，學(xué)習(xí)?用“笑瞇瞇?”描述小動(dòng)?物的表情。?2.教師?用手偶表演?故事，通過?提問幫助幼?兒理解故事?內(nèi)容。教?師邊操作手?偶邊表演故?事《高高興?興上幼兒園?》，在講故?事的過程中?提問，注意?引導(dǎo)幼兒重?點(diǎn)學(xué)習(xí)使用?“笑瞇瞇”?和“高高興?興上幼兒園?”。教師?：誰起得特?別早去上幼?兒園?他的?心情怎樣??教師：小?兔子先碰見?了誰?然后?他們又碰見?了誰?他們?怎么去的幼?兒園?教?師：小兔子?是怎么上幼?兒園?他臉?上有什么表?情?小鴨子?是怎么走過?來的?他臉?上有什么表?情?小貓是?怎么上幼兒?園的?他臉?上有什么表?情?3.?鼓勵(lì)幼兒用?動(dòng)作表演故?事，體驗(yàn)角?色的動(dòng)作和?語(yǔ)言。教?師：如果你?是小兔子，?你會(huì)怎么上?幼兒園?請(qǐng)?你學(xué)一學(xué)小?兔子上幼兒?園的樣子好?嗎?教師?：如果你是?小鴨子，你?該怎么上幼?兒園?請(qǐng)你?學(xué)一學(xué)小鴨?子好嗎??教師：如果?你是小花貓?，你該怎么?上幼兒園??我們一起學(xué)?一學(xué)小花貓?好嗎?請(qǐng)幼?兒一起模仿?故事中三個(gè)?好朋友高高?興興上幼兒?園的樣子。?4.教師?與幼兒共同?表演故事。?教師再次?有感情地朗?讀故事。?幼兒隨著教?師的朗讀在?故事的相應(yīng)?情節(jié)模仿動(dòng)?物的叫聲、?動(dòng)作和表情?。幼兒園?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案參考?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.學(xué)習(xí)?有節(jié)奏地朗?誦兒歌，發(fā)?準(zhǔn)q(趣)?、(小須須?、消息)的?音。2.?理解兒歌內(nèi)?容，嘗試仿?編動(dòng)作表演?兒歌。3?.體驗(yàn)集體?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.活?動(dòng)前，帶領(lǐng)?幼兒觀察螞?蟻的活動(dòng)。?2.活動(dòng)?前，教師根?據(jù)兒歌內(nèi)容?編一個(gè)小螞?蟻的故事。?3.教學(xué)?掛圖。活?動(dòng)過程1?。出示教學(xué)?掛圖，引出?活動(dòng)主題。?教師分別?出示掛圖(?一)和(二?)，引導(dǎo)幼?兒觀察。?教師：圖上?畫的是誰??他們?cè)诟墒?么?2.?教師講述小?螞蟻的故事?，幼兒欣賞?。教師邊?指掛圖邊講?述事先編好?的小螞蟻的?故事，幫助?幼兒理解兒?歌內(nèi)容。?3.教師朗?誦兒歌，通?過提問引導(dǎo)?幼兒進(jìn)一步?理解JL歌?內(nèi)容。教?師有節(jié)奏地?朗誦兒歌，?幼兒欣賞。?教師根據(jù)?兒歌內(nèi)容提?問：小螞蟻?見面后會(huì)怎?么做?它們?互相碰碰小?須須是在干?什么?小螞?蟻排隊(duì)走，?去做什么事??4.帶?領(lǐng)幼兒有節(jié)?奏地朗誦兒?歌《小螞蟻?真有趣》。?帶領(lǐng)幼兒?完整朗誦兒?歌2—3遍?。用填空的?方法帶領(lǐng)幼?兒跟讀兒歌?，如：小螞?蟻，真(有?趣)，見面?碰碰(小須?須)。你(?碰)我，