小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度范文（五篇）

第24頁共24頁小學(xué)防溺?水應(yīng)急演?練制度范?文一、?演練目的?1、通?過本次活?動，使學(xué)?生了解防?溺水的有?關(guān)知識，?認(rèn)識溺水?的危害，?進一步提?高學(xué)生防?溺水的自?覺性以及?識別險情?、緊急避?險、遇險?逃生、自?護自救、?搶救溺水?人員的能?力；2?、能夠感?受生命的?可貴，珍?愛生命，?預(yù)防溺水?；二、?防溺水應(yīng)?急演練領(lǐng)?導(dǎo)小組?組長：廖?繼太副?組長：廖?繼才成?員：各班?班主任?學(xué)生__?__：示?范：黃生?樂廖杰偉?周佳廖婉?君三、?防溺水應(yīng)?急演練時?間、地點?下午大?課間學(xué)校?操場四?、演練過?程：自救?與救護?1、溺水?致死原因?。主要是?氣管內(nèi)吸?入大量的?水阻礙呼?吸，或因?喉頭強烈?痙攣，引?起呼吸道?關(guān)閉、窒?息死亡。?2、癥?狀。溺水?者面部青?紫、腫脹?、雙眼充?血，口腔?、鼻孔和?氣管充滿?血性泡沫?。肢體冰?冷，脈細(xì)?弱，甚至?抽搐或呼?吸心跳停?止。3?、自救與?救護：當(dāng)?發(fā)生溺水?時，不熟?悉水性時?可以自救?法：除呼?救外，取?仰臥位，?頭部向后?，使鼻部?可露出水?面呼吸。?呼氣要淺?，吸氣要?深。因為?深吸氣時?，人體比?重降到0?.967?，比水略?輕，可浮?出水面（?呼氣時人?體比重為?1.05?7，比水?略重），?此時千萬?不要慌張?，不要將?手臂上舉?亂撲動，?而使身體?下沉更快?。會游泳?者，如果?發(fā)生小腿?抽筋，要?保持鎮(zhèn)靜?，采取仰?泳位，用?手將抽筋?腿的腳趾?向背側(cè)彎?曲，可使?痙攣緩解?，然后慢?慢游向岸?邊。（?1）未成?年人不能?貿(mào)然下水?施救。未?受過專業(yè)?訓(xùn)練或未?領(lǐng)有救生?證的人，?切記不要?輕易下水?救人，會?游泳并不?代表您會?救人。?（2）若?發(fā)現(xiàn)有人?溺水，應(yīng)?立刻撥打?119或?向當(dāng)?shù)爻?年人呼救?。（3?）發(fā)生溺?水事故時?，在岸邊?的人不宜?直接下水?，最好的?救援方式?是丟綁繩?索的救生?圈或長竿?類的東西?。沒有救?助設(shè)備千?萬不要徒?手下水救?人，可就?地取材，?樹木、樹?藤、枝干?、木塊、?礦泉瓶都?可利用來?救人。?（4）搶?救溺水者?確需入水?，須先脫?衣解褲，?以免被溺?水者纏往?而無法脫?身。游到?溺水者面?前約__?__至_?___公?尺，先吸?大口氣潛?入水底從?溺水者背?后施救，?一手從落?水者前胸?伸至對側(cè)?腋下，將?其頭部緊?緊夾在自?己的胸前?拉出水面?，另一只?手劃水，?仰泳將其?拖向岸邊?才不致于?被對方困?住。須知?當(dāng)一個人?面臨死亡?的一瞬間?，用勁的?力量絕對?驚人，萬?一被溺水?者纏住，?應(yīng)速設(shè)法?擺脫，否?則非常危?險。如果?你狀態(tài)不?佳，不要?試圖下水?，你最好?就是呼救?，從而成?為陸地英?雄。（?5）擺脫?溺水者的?方法：握?緊拳頭狠?狠重?fù)裟?水者后腦?，使他昏?迷，再拖?上岸。?4、溺水?者被救上?岸后應(yīng)立?即撥打1?20。醫(yī)?生未到之?前急救方?法如下：?（1）?、清除口?、鼻中雜?物。上岸?后，應(yīng)迅?速將溺水?者的衣服?和腰帶解?開，擦干?身體，清?除口、鼻?中的淤泥?、雜草、?泡沫和嘔?吐物，使?上呼吸道?保持暢通?，如有活?動假牙，?應(yīng)取出，?以免墜入?氣管內(nèi)。?如果發(fā)現(xiàn)?溺水者喉?部有阻塞?物，則可?將溺水者?臉部轉(zhuǎn)向?____?，在其后?背用力一?拍，將阻?塞物拍出?氣管。如?果溺水者?牙關(guān)緊閉?，口難張?開，救生?者可在其?身后，用?兩手拇指?頂住溺水?者的下頜?關(guān)節(jié)用力?前推，同?時用兩手?食指和中?指向下扳?其下頜骨?，將口掰?開。為防?止已張開?的口再閉?上，可將?小木棒放?在溺水者?上下牙床?之間。?（2）、?空水。在?進行上述?處理后，?應(yīng)著手將?進入溺水?者呼吸道?、肺部和?腹中的水?排出。這?一過程就?是“空水?”。常用?的一種方?法是，救?生者一腿?跪地，另?一腿屈膝?，將溺水?者腹部擱?在屈膝的?腿上或背?上，然后?一手扶住?溺水者的?頭部使口?朝下，另?一手壓溺?水者的背?部，使水?排出。?（3）、?人工呼吸?。人工呼?吸是使溺?水者恢復(fù)?呼吸的關(guān)?鍵步驟，?應(yīng)不失時?機盡快施?行，且不?要輕易放?棄努力，?應(yīng)堅持做?到溺水者?完全恢復(fù)?正常呼吸?為止。在?實踐中，?有很多人?是在做了?數(shù)小時的?人工呼吸?后才復(fù)蘇?的。人工?呼吸的節(jié)?律，約為?15-_?___次?／min?。常用?的人工呼?吸法有口?對口吹氣?法。將溺?水者仰臥?平放在地?上，可在?頸下墊些?衣物，頭?部稍后仰?使呼吸道?拉直。救?生者跪蹲?在溺水者?一側(cè)，一?手捏住溺?水者的鼻?子，另一?手托住其?下頜。深?吸一口氣?后，用嘴?貼緊溺水?者的口（?全部封住?，不可漏?氣）吹氣?，使其胸?腔擴張。?吹進約_?___m?l（成人?多些，兒?童少些）?空氣后，?嘴和捏鼻?的手同時?放開，溺?水者的胸?腔在彈性?的作用下?回縮，氣?體排出肺?部。必要?時，救生?者可用手?輕壓一下?溺水者的?胸部，幫?助其呼氣?。如此周?而復(fù)始地?進行。人?體正常呼?吸時，吸?人的新鮮?空氣中氧?氣約占_?___％?，二氧化?碳約占_?___％?。經(jīng)過肺?泡內(nèi)的氣?體交換，?呼出氣中?氧含量降?低，但仍?占___?_％左右?，二氧化?碳含量則?增高到_?___％?左右。因?此，進行?口對口人?工呼吸時?，救生者?吹出的氣?中仍有較?多的氧氣?，可供溺?水者所需?。另外，?因吹出氣?中二氧化?碳含量較?高，會刺?激溺水者?的呼吸系?統(tǒng)，促其?恢復(fù)自然?呼吸。?4、胸外?心臟按摩?法。將溺?水者救上?岸后，如?發(fā)現(xiàn)溺水?者的心跳?已停或極?其微弱，?則應(yīng)立即?施行胸外?心臟按摩?，通過間?接擠壓心?臟使其收?縮與舒張?，恢復(fù)泵?血功能。?胸外心臟?按摩與人?工呼吸的?配合施行?，對挽救?尚未出現(xiàn)?真死現(xiàn)象?的溺水者?生命的最?后挽救，?是使其恢?復(fù)自主心?跳與呼吸?的重要手?段。胸外?心臟按摩?的具體做?法是：將?溺水者仰?臥平放地?上，救生?者騎跪在?溺水者大?腿兩側(cè)或?跪在其身?旁，兩手?掌相疊，?掌根按在?溺水者胸?骨下端（?對兒童，?只需用一?個手掌；?對嬰幼兒?，只需三?個手指）?，兩臂伸?直，身體?前傾，借?助身體的?重量穩(wěn)健?地下壓，?壓力集中?在掌根，?使溺水者?胸骨下陷?約3—4?厘米。然?后，上體?復(fù)原，迅?速放松雙?手，但掌?根不離位?。如此有?節(jié)奏地進?行，每分?鐘約60?—___?_次。下?壓時用力?要均勻，?不宜用力?過猛，松?手要快。?胸外心臟?按摩也需?要耐心和?毅力，有?時也要經(jīng)?過數(shù)小時?的不懈努?力才能使?溺水者起?死回生。?胸外心臟?按摩與口?對口人工?呼吸結(jié)合?運用的方?法是，如?有兩人配?合施救，?則一人做?胸外心臟?按摩，另?一人做口?對口人工?呼吸；如?只有一人?施救，則?是吹一口?氣后，做?5—__?__次心?臟按壓，?然后再吹?氣。5?、游泳中?抽筋怎么?辦。抽?筋，就是?肌肉強直?性的收縮?。往往因?過度疲勞?，游泳過?久或突然?受冷水刺?激造成。?當(dāng)發(fā)生抽?筋時，應(yīng)?立即上岸?擦干身體?。如果在?深水處或?腿部抽筋?劇烈。無?法游回岸?上，此時?應(yīng)沉著鎮(zhèn)?靜、呼人?援救，或?自己漂浮?在水面上?，控制抽?筋部位，?往往經(jīng)過?休息抽筋?肌肉自行?緩解。通?常根據(jù)產(chǎn)?生的部位?，分別進?行處理。?手指抽?筋。將手?握成拳頭?，然后用?力張開，?張開后，?又迅速握?拳，如此?反復(fù)數(shù)次?，至解脫?為止。?手掌抽筋?：用另一?手掌將抽?筋手掌用?力壓向背?側(cè)并作振?顫動作。?手臂抽筋?：將手握?成拳頭并?盡量曲肘?，然后再?用力伸開?如此反復(fù)?數(shù)次。?小腿或腳?趾抽筋。?用抽筋小?腿對側(cè)的?手，握住?抽筋腿的?腳趾，用?力向上拉?，同時用?同側(cè)的手?掌壓在抽?筋小腿的?膝蓋上，?幫助小腿?伸直。?大腿抽筋?。彎曲抽?筋的大腿?與身體成?直角并彎?曲膝關(guān)節(jié)?，然后用?兩手抱著?小腿，用?力使它貼?在大腿上?并做振顫?動作，隨?即向前伸?直。五?、匯報救?援結(jié)果?六、總指?揮對本次?演練進行?小結(jié)。?七、全部?演練結(jié)束?后，有序?退場，繼?續(xù)進行正?常的工作?。醪田?鎮(zhèn)明家小?學(xué)___?_年__?__月_?___日?積石小?學(xué)防溺水?演練方案?___?_.2?幾年來學(xué)?生溺水死?亡，已成?為全國中?小學(xué)生、?幼兒非正?常死亡的?頭號殺手?。我們知?道生命只?有一次，?—次的疏?忽就可能?造成難以?挽回的傷?害，給家?庭帶來難?以彌合的?傷痛。現(xiàn)?在正值天?氣轉(zhuǎn)熱時?期，我校?雖通過致?學(xué)生家長?一封信的?形式，建?立家校聯(lián)?防，共筑?安全防線?。但任有?—些個別?學(xué)生會禁?不住夏季?的炎熱而?偷偷瞞著?老師和家?長下水游?泳，這是?極其危險?的。為確?保學(xué)生生?命安全，?嚴(yán)防因游?泳、嬉水?、惡劣天?氣帶來安?全事故的?發(fā)生，保?障教育事?業(yè)健康和?諧發(fā)展，?根據(jù)上級?有關(guān)文件?精神，結(jié)?合我校實?際情況，?特制定我?校防溺水?工作演練?方案。?一、指導(dǎo)?思想和?要求按?照“以快?為主，條?塊結(jié)合，?條條保證?”的原則?，實行防?溺水責(zé)任?校園領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)制，?快速、及?時、有效?地處置學(xué)?校防溺水?工作中出?現(xiàn)的各類?突發(fā)性災(zāi)?害事故。?采取有效?措施，立?足學(xué)校，?堅持自保?、自救，?保安全。?二、_?___機?構(gòu)；成立?校防溺水?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：蘇孝春?副組長：?許興貴成?員：各教?師及班主?任三、?防溺水方?案1、?具體教育?時間及內(nèi)?容。學(xué)校?利用每天?放中、晚?學(xué)時間由?當(dāng)天值日?放學(xué)站隊?講，各路?隊責(zé)任教?師具體講?，每周五?值班領(lǐng)導(dǎo)?____?講，各班?主任要充?分利用班?會、隊會?課及安全?教育課，?及時對學(xué)?生進行防?溺水事故?安全教育?，做到每?天首節(jié)課?課前三分?講。教育?學(xué)生不下?河抓魚，?不下河洗?澡，暴風(fēng)?雨天氣不?在路上行?走，河水?暴漲時不?強渡強涉?。2、?各時段、?各河段檢?查安排人?員巡視。?3、事?故處置辦?法：（?1）、發(fā)?動學(xué)生檢?舉揭發(fā)下?河洗澡的?學(xué)生，將?其上報學(xué)?校，由學(xué)?校和家長?配合進行?批評教育?。（2?）、一旦?學(xué)生發(fā)生?溺水現(xiàn)象?，救援人?員應(yīng)采取?以下措施?當(dāng)場急救?，情況嚴(yán)?重應(yīng)立即?送往醫(yī)院?搶救：?（方法一?）、將傷?員抬出水?面后，應(yīng)?立即清除?其口、鼻?腔內(nèi)的水?、泥及污?物，用紗?布（手帕?）裹著手?指將傷員?舌頭拉出?口外，解?開衣扣、?領(lǐng)口，以?保持呼吸?道通暢，?然后抱起?傷員的腰?腹部，使?其背朝上?、頭下垂?進行倒水??；蛘弑?起傷員雙?腿，將其?腹部放在?急救者肩?上，快步?奔跑使積?水倒出。?或急救者?取半跪位?，將傷員?的腹部放?在急救者?腿上，使?其頭部下?垂，并用?手平壓背?部進行倒?水。（?方法二）?、呼吸停?止者應(yīng)立?即進行人?工呼吸，?一般以口?對口吹氣?為最佳。?急救者位?于傷員一?側(cè)，托起?傷員下頜?，捏住傷?員鼻孔，?深吸一口?氣后，往?傷員嘴里?緩緩吹氣?，待其胸?廓稍有抬?起時，放?松其鼻孔?，并用一?手壓其胸?部以助呼?氣。反復(fù)?并有節(jié)律?地（每分?鐘吹16?-___?_次）進?行，直至?恢復(fù)呼吸?為止。?（方法三?）、心跳?停止者應(yīng)?先進行胸?外心臟按?摩。讓傷?員仰臥，?背部墊一?塊硬板，?頭低稍后?仰，急救?者位于傷?員一側(cè)，?面對傷員?，右手掌?平放在其?胸骨下段?，左手放?在右手背?上，借急?救者身體?重量緩緩?用力，不?能用力太?猛，以防?骨折，將?胸骨壓下?4厘米左?右，然后?松手腕（?手不離開?胸骨）使?胸骨復(fù)原?，反復(fù)有?節(jié)律地（?每分鐘6?0-__?__次）?進行，直?到心跳恢?復(fù)為止。?附：學(xué)?生作品表?演演練?工具：體?育用品海?綿墊代表?河流學(xué)?校臺階代?表河岸?救護工具?：木板竹?竿繩索????情景?一：一人?溺水，一?人求救?學(xué)生小品?表演。兩?名學(xué)生去?游泳，一?人溺水，?另一同學(xué)?向旁人發(fā)?出求救。?那一聲聲?撕心裂肺?的求救聲?，擊打著?在場觀看?的每一位?同學(xué)的心?，甚至有?同學(xué)忘了?這是在表?演，沖進?“水潭”?，“救出?”同學(xué)。?主持人不?失時機的?問同學(xué)?們：“?請問這位?同學(xué)這種?做法對嗎?。假如你?在現(xiàn)場，?你會怎么?做?！边@?一連串的?問題，讓?同學(xué)們清?醒了，并?將自己當(dāng)?時最應(yīng)該?做的與其?他同學(xué)一?起交流，?最終同學(xué)?們明白了?，在發(fā)生?意外時，?要及時向?大人呼救?，或利用?現(xiàn)場的長?木條、竹?竿進行施?救，并撥?打120?或110?求救，絕?不能自行?下河施救?，以免施?救不成反?遇險。?情景二：?游泳意外?，自救自?護學(xué)生?小品表演?：一同學(xué)?在游泳過?程中，腿?部發(fā)生抽?筋。主持?人：“腿?部抽筋是?游泳中較?常見的，?如處置不?當(dāng)，就有?可能危及?生命安全?，此時，?你會如何?處置這一?危急情況??！蓖瑢W(xué)?們紛紛說?出自己的?看法，最?后由主持?人小結(jié)：?“發(fā)生腿?部抽筋時?，務(wù)必要?保持鎮(zhèn)靜?，千萬不?要驚恐慌?亂以至嗆?水致使抽?筋加劇，?并在水中?保持仰泳?姿勢，然?后大聲呼?救?！?情景三：?溺水得救?，緊急搶?救學(xué)生?小品表演?。小學(xué)?防溺水應(yīng)?急演練制?度范文（?二）1?、遇暴雨?突發(fā)性災(zāi)?害天氣時?，校長帶?領(lǐng)人員及?時檢查疏?通地下排?水管道，?做到排水?暢通。?2、學(xué)校?要___?_專門力?量，對學(xué)?校易倒塌?、易滑坡?、易積水?情況進行?監(jiān)測，及?時報告災(zāi)?情。3?、搶險突?擊隊人員?必要時及?時___?_足夠的?臨時排澇?設(shè)施進行?強排。確?保師生生?命財產(chǎn)安?全。4?、在師生?受傷情況?下，由值?班教師在?第一時間?報告校長?。由校長?決定后由?安全管理?辦公室主?任上報中?心學(xué)校，?同時查明?是否有人?員被困，?如發(fā)現(xiàn)人?員被困，?要火速_?___營?救，并做?好傷員的?搶救工作?，轉(zhuǎn)移和?安置師生?。5、?撤離指令?只能由校?長下達。?撤離時，?必須服從?防汛、防?溺水工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?統(tǒng)一指揮?，本著“?安全第一?，學(xué)生第?一”的原?則，按由?低到高的?年級、班?級順序依?次撤離，?班主任隨?班做好_?___工?作，科任?老師按年?級分派到?各班協(xié)助?班主任做?好學(xué)生的?____?工作。?防溺水應(yīng)?急演練?沙河明德?小學(xué)：徐?善東炎?夏來臨，?防溺水教?育成為當(dāng)?前明德學(xué)?校安全教?育的一項?重要內(nèi)容?。為增強?學(xué)生防溺?水知識，?切實提高?自護自救?能力，_?___月?____?日下午，?明德小學(xué)?面向全體?師生舉行?了防溺水?應(yīng)急救援?演練。?演練現(xiàn)場?，為學(xué)生?們講解防?溺水知識?、開展應(yīng)?急救援模?擬演練。?告誡學(xué)生?防溺水教?育的重要?性和必要?性。為讓?演練達到?切實效果?，老師還?借助人體?模具向?qū)W?生們示范?講解了發(fā)?生溺水時?正確呼救?的方法、?簡單的救?護措施等?。演練中?，還隨機?請了六名?同學(xué)__?__實踐?，在老師?的幫助、?指導(dǎo)下，?親自嘗試?了發(fā)生溺?水時應(yīng)如?何呼救，?如何在專?業(yè)救護人?員到來之?前做出最?正確的胸?部按壓、?人工呼吸?等簡單急?救措施。?珍愛生?命，遠(yuǎn)離?溺水。學(xué)?校還向同?學(xué)們提出?了兩點要?求。一是?要求學(xué)生?們做到“?六不”，?即不私自?下水游泳?，不擅自?與他人結(jié)?伴游泳，?不在無家?長或教師?帶領(lǐng)的情?況下游泳?，不到無?安全設(shè)施?、無救援?人員的水?域游泳，?不到不熟?悉的水域?游泳，不?熟悉水性?的學(xué)生不?擅自下水?施救；二?是要學(xué)會?正確呼救?，掌握簡?單的急救?辦法，智?慧救援。?小學(xué)防?溺水演練?方案幾?年來學(xué)生?溺水死亡?，已成為?全國中小?學(xué)生、幼?兒非正常?死亡的頭?號殺手。?我們知道?生命只有?一次，—?次的疏忽?就可能造?成難以挽?回的傷害?，給家庭?帶來難以?彌合的傷?痛?，F(xiàn)在?正值天氣?轉(zhuǎn)熱時期?，我校雖?通過致學(xué)?生家長一?封信及和?學(xué)生簽下?一份安全?承諾書的?形式，建?立家校聯(lián)?防，共筑?安全防線?。但任有?—些個別?學(xué)生會禁?不住夏季?的炎熱而?偷偷瞞著?老師和家?長下水游?泳，這是?極其危險?的。為確?保學(xué)生生?命安全，?嚴(yán)防因游?泳、嬉水?、惡劣天?氣帶來安?全事故的?發(fā)生，保?障教育事?業(yè)健康和?諧發(fā)展，?根據(jù)上級?有關(guān)文件?精神，結(jié)?合我校實?際情況，?特制定我?校防溺水?工作應(yīng)急?預(yù)案。?一、指導(dǎo)?思想和?要求按?照“以快?為主，條?塊結(jié)合，?條條保證?”的原則?，實行防?溺水責(zé)任?校園領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)制，?快速、及?時、有效?地處置學(xué)?校防溺水?工作中出?現(xiàn)的各類?突發(fā)性災(zāi)?害事故。?采取有效?措施，立?足學(xué)校，?堅持自保?、自救，?保安全。?二、_?___機?構(gòu)；成立?校防溺水?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：邵九玲?副組長：?李君成員?：各校校?長三、?防溺水預(yù)?案1、?具體教育?時間及內(nèi)?容。學(xué)校?利用每天?放中、晚?學(xué)時間由?當(dāng)天值日?放學(xué)站隊?講，各路?隊責(zé)任教?師具體講?，每周五?值班領(lǐng)導(dǎo)?____?講，各班?主任要充?分利用班?會、隊會?課及安全?教育課，?及時對學(xué)?生進行防?溺水事故?安全教育?，做到每?天首節(jié)課?課前三分?講。教育?學(xué)生不下?河抓魚，?不下河洗?澡，暴風(fēng)?雨天氣不?在路上行?走，河水?暴漲時不?強渡強涉?。2、?各時段、?各河段檢?查安排人?員巡視。?3、事?故處置辦?法：（?1）發(fā)動?學(xué)生檢舉?揭發(fā)下河?洗澡的學(xué)?生，將其?上報學(xué)校?，由學(xué)校?和家長配?合進行批?評教育。?（2）?一旦學(xué)生?發(fā)生溺水?現(xiàn)象，救?援人員應(yīng)?采取以下?措施當(dāng)場?急救，情?況嚴(yán)重?應(yīng)立即送?往醫(yī)院搶?救：（?方法一）?將傷員抬?出水面后?，應(yīng)立即?清除其口?、鼻腔內(nèi)?的水、泥?及污物，?用紗布（?手帕）裹?著手指將?傷員舌頭?拉出口外?，解開衣?扣、領(lǐng)口?，以保持?呼吸道通?暢，然后?抱起傷員?的腰腹部?，使其背?朝上、頭?下垂進行?倒水?；?者抱起傷?員雙腿，?將其腹部?放在急救?者肩上，?快步奔跑?使積水倒?出?；蚣?救者取半?跪位，將?傷員的腹?部放在急?救者腿上?，使其頭?部下垂，?并用手平?壓背部進?行倒水。?（方法二?）呼吸停?止者應(yīng)立?即進行人?工呼吸，?一般以口?對口吹氣?為最佳。?急救者位?于傷員一?側(cè)，托起?傷員下頜?，捏住傷?員鼻孔，?深吸一口?氣后，往?傷員嘴里?緩緩吹氣?，待其胸?廓稍有抬?起時，放?松其鼻孔?，并用一?手壓其胸?部以助呼?氣。反復(fù)?并有節(jié)律?地（每分?鐘吹16?-___?_次）進?行，直至?恢復(fù)呼吸?為止。?（方法三?）心跳停?止者應(yīng)先?進行胸外?心臟按摩?。讓傷員?仰臥，背?部墊一塊?硬板，頭?低稍后仰?，急救者?位于傷員?一側(cè)，面?對傷員，?右手掌平?放在其胸?骨下段，?左手放在?右手背上?，借急救?者身體重?量緩緩用?力，不能?用力太猛?，以防骨?折，將胸?骨壓下4?厘米左右?，然后松?手腕（手?不離開胸?骨）使胸?骨復(fù)原，?反復(fù)有節(jié)?律地（每?分鐘60?-___?_次）進?行，直到?心跳恢復(fù)?為止四?、防汛應(yīng)?急預(yù)案?1、遇暴?雨突發(fā)性?災(zāi)害天氣?時，校長?帶領(lǐng)人員?及時檢查?疏通地下?排水管道?，做到排?水暢通。?2、學(xué)?校要__?__專門?力量，對?學(xué)校易倒?塌、易滑?坡、易積?水情況進?行監(jiān)測，?及時報告?災(zāi)情。?3、搶險?突擊隊人?員必要時?及時__?__足夠?的臨時排?澇設(shè)施進?行強排。?確保師生?生命財產(chǎn)?安全。?4、在師?生受傷情?況下，由?值班教師?在第一時?間報告校?長。由校?長決定后?由安全管?理辦公室?主任上報?中心學(xué)校?，同時查?明是否有?人員被困?，如發(fā)現(xiàn)?人員被困?，要火速?____?營救，并?做好傷員?的搶救工?作，轉(zhuǎn)移?和安置師?生。5?、撤離指?令只能由?校長下達?。撤離時?，必須服?從防汛、?防溺水工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組統(tǒng)一指?揮，本著?“安全第?一，學(xué)生?第一”的?原則，按?由低到?高的年級?、班級順?序依次撤?離，班主?任隨班做?好___?_工作，?科任老師?按年級分?派到各班?協(xié)助班主?任做好學(xué)?生的__?__工作?。五、?幾點要求?1、認(rèn)?真開展汛?前房屋設(shè)?施的安全?檢查，防?患于未然?。2、?加強值班?制度。值?班人員必?須堅守崗?位，保障?通訊暢通?。發(fā)現(xiàn)險?情及時與?校長聯(lián)系?，嚴(yán)禁空?崗、脫崗?現(xiàn)象發(fā)生?。對因工?作不負(fù)責(zé)?任或失誤?造成安全?事故的，?要嚴(yán)肅追?糾當(dāng)事人?的責(zé)任。?小學(xué)防?溺水應(yīng)急?演練制度?范文（三?）一、?演練目的?1、通?過本次活?動，使學(xué)?生了解防?溺水的有?關(guān)知識，?認(rèn)識溺水?的危害，?進一步提?高學(xué)生防?溺水的自?覺性以及?識別險情?、緊急避?險、遇險?逃生、自?護自救、?搶救溺水?人員的能?力；2?、能夠感?受生命的?可貴，珍?愛生命，?預(yù)防溺水?；二、?防溺水應(yīng)?急演練領(lǐng)?導(dǎo)小組?組長：廖?繼太副?組長：廖?繼才成?員：各班?班主任?學(xué)生組織?：示范：?黃生樂廖?杰偉周佳?廖婉君?三、防溺?水應(yīng)急演?練時間、?地點_?___年?____?月___?_日下午?大課間學(xué)?校操場?四、演練?過程：自?救與救護?1、溺?水致死原?因。主要?是氣管內(nèi)?吸入大量?的水阻礙?呼吸，或?因喉頭強?烈痙攣，?引起呼吸?道關(guān)閉、?窒息死亡?。2、?癥狀。溺?水者面部?青紫、腫?脹、雙眼?充血，口?腔、鼻孔?和氣管充?滿血性泡?沫。肢體?冰冷，脈?細(xì)弱，甚?至抽搐或?呼吸心跳?停止。?3、自救?與救護：?當(dāng)發(fā)生溺?水時，不?熟悉水性?時可以自?救法：除?呼救外，?取仰臥位?，頭部向?后，使鼻?部可露出?水面呼吸?。呼氣要?淺，吸氣?要深。因?為深吸氣?時，人體?比重降到?0.96?7，比水?略輕，可?浮出水面?（呼氣時?人體比重?為1.0?57，比?水略重）?，此時千?萬不要慌?張，不要?將手臂上?舉亂撲動?，而使身?體下沉更?快。會游?泳者，如?果發(fā)生小?腿抽筋，?要保持鎮(zhèn)?靜，采取?仰泳位，?用手將抽?筋腿的腳?趾向背側(cè)?彎曲，可?使痙攣緩?解，然后?慢慢游向?岸邊。?（1）未?成年人不?能貿(mào)然下?水施救。?未受過專?業(yè)訓(xùn)練或?未領(lǐng)有救?生證的人?，切記不?要輕易下?水救人，?會游泳并?不代表您?會救人。?（2）?若發(fā)現(xiàn)有?人溺水，?應(yīng)立刻撥?打119?或向當(dāng)?shù)?成年人呼?救。（?3）發(fā)生?溺水事故?時，在岸?邊的人不?宜直接下?水，最好?的救援方?式是丟綁?繩索的救?生圈或長?竿類的東?西。沒有?救助設(shè)備?千萬不要?徒手下水?救人，可?就地取材?，樹木、?樹藤、枝?干、木塊?、礦泉瓶?都可利用?來救人。?（4）?搶救溺水?者確需入?水，須先?脫衣解褲?，以免被?溺水者纏?往而無法?脫身。游?到溺水者?面前約_?___至?____?公尺，先?吸大口氣?潛入水底?從溺水者?背后施救?，一手從?落水者前?胸伸至對?側(cè)腋下，?將其頭部?緊緊夾在?自己的胸?前拉出水?面，另一?只手劃水?，仰泳將?其拖向岸?邊才不致?于被對方?困住。須?知當(dāng)一個?人面臨死?亡的一瞬?間，用勁?的力量絕?對驚人，?萬一被溺?水者纏住?，應(yīng)速設(shè)?法擺脫，?否則非常?危險。如?果你狀態(tài)?不佳，不?要試圖下?水，你最?好就是呼?救，從而?成為陸地?英雄。?（5）擺?脫溺水者?的方法：?握緊拳頭?狠狠重?fù)?溺水者后?腦，使他?昏迷，再?拖上岸。?4、溺?水者被救?上岸后應(yīng)?立即撥打?120。?醫(yī)生未到?之前急救?方法如下?：（1?）、清除?口、鼻中?雜物。上?岸后，應(yīng)?迅速將溺?水者的衣?服和腰帶?解開，擦?干身體，?清除口、?鼻中的淤?泥、雜草?、泡沫和?嘔吐物，?使上呼吸?道保持暢?通，如有?活動假牙?，應(yīng)取出?，以免墜?入氣管內(nèi)?。如果發(fā)?現(xiàn)溺水者?喉部有阻?塞物，則?可將溺水?者臉部轉(zhuǎn)?向下方，?在其后背?用力一拍?，將阻塞?物拍出氣?管。如果?溺水者牙?關(guān)緊閉，?口難張開?，救生者?可在其身?后，用兩?手拇指頂?住溺水者?的下頜關(guān)?節(jié)用力前?推，同時?用兩手食?指和中指?向下扳其?下頜骨，?將口掰開?。為防止?已張開的?口再閉上?，可將小?木棒放在?溺水者上?下牙床之?間。（?2）、空?水。在進?行上述處?理后，應(yīng)?著手將進?入溺水者?呼吸道、?肺部和腹?中的水排?出。這一?過程就是?“空水”?。常用的?一種方法?是，救生?者一腿跪?地，另一?腿屈膝，?將溺水者?腹部擱在?屈膝的腿?上或背上?，然后一?手扶住溺?水者的頭?部使口朝?下，另一?手壓溺水?者的背部?，使水排?出。（?3）、人?工呼吸。?人工呼吸?是使溺水?者恢復(fù)呼?吸的關(guān)鍵?步驟，應(yīng)?不失時機?盡快施行?，且不要?輕易放棄?努力，應(yīng)?堅持做到?溺水者完?全恢復(fù)正?常呼吸為?止。在實?踐中，有?很多人是?在做了數(shù)?小時的人?工呼吸后?才復(fù)蘇的?。人工呼?吸的節(jié)律?，約為_?___次?／min?。常用?的人工呼?吸法有口?對口吹氣?法。將溺?水者仰臥?平放在地?上，可在?頸下墊些?衣物，頭?部稍后仰?使呼吸道?拉直。救?生者跪蹲?在溺水者?一側(cè)，一?手捏住溺?水者的鼻?子，另一?手托住其?下頜。深?吸一口氣?后，用嘴?貼緊溺水?者的口（?全部封住?，不可漏?氣）吹氣?，使其胸?腔擴張。?吹進約1?500m?l（成人?多些，兒?童少些）?空氣后，?嘴和捏鼻?的手同時?放開，溺?水者的胸?腔在彈性?的作用下?回縮，氣?體排出肺?部。必要?時，救生?者可用手?輕壓一下?溺水者的?胸部，幫?助其呼氣?。如此周?而復(fù)始地?進行。人?體正常呼?吸時，吸?人的新鮮?空氣中氧?氣約占_?___％?，二氧化?碳約占_?___％?。經(jīng)過肺?泡內(nèi)的氣?體交換，?呼出氣中?氧含量降?低，但仍?占___?_％左右?，二氧化?碳含量則?增高到_?___％?左右。因?此，進行?口對口人?工呼吸時?，救生者?吹出的氣?中仍有較?多的氧氣?，可供溺?水者所需?。另外，?因吹出氣?中二氧化?碳含量較?高，會刺?激溺水者?的呼吸系?統(tǒng)，促其?恢復(fù)自然?呼吸。?4、胸外?心臟按摩?法。將溺?水者救上?岸后，如?發(fā)現(xiàn)溺水?者的心跳?已?；驑O?其微弱，?則應(yīng)立即?施行胸外?心臟按摩?，通過間?接擠壓心?臟使其收?縮與舒張?，恢復(fù)泵?血功能。?胸外心臟?按摩與人?工呼吸的?配合施行?，對挽救?尚未出現(xiàn)?真死現(xiàn)象?的溺水者?生命的最?后挽救，?是使其恢?復(fù)自主心?跳與呼吸?的重要手?段。胸外?心臟按摩?的具體做?法是：將?溺水者仰?臥平放地?上，救生?者騎跪在?溺水者大?腿兩側(cè)或?跪在其身?旁，兩手?掌相疊，?掌根按在?溺水者胸?骨下端（?對兒童，?只需用一?個手掌；?對嬰幼兒?，只需三?個手指）?，兩臂伸?直，身體?前傾，借?助身體的?重量穩(wěn)健?地下壓，?壓力集中?在掌根，?使溺水者?胸骨下陷?約3—4?厘米。然?后，上體?復(fù)原，迅?速放松雙?手，但掌?根不離位?。如此有?節(jié)奏地進?行，每分?鐘約60?—___?_次。下?壓時用力?要均勻，?不宜用力?過猛，松?手要快。?胸外心臟?按摩也需?要耐心和?毅力，有?時也要經(jīng)?過數(shù)小時?的不懈努?力才能使?溺水者起?死回生。?胸外心臟?按摩與口?對口人工?呼吸結(jié)合?運用的方?法是，如?有兩人配?合施救，?則一人做?胸外心臟?按摩，另?一人做口?對口人工?呼吸；如?只有一人?施救，則?是吹一口?氣后，做?5—__?__次心?臟按壓，?然后再吹?氣。5?、游泳中?抽筋怎么?辦。抽?筋，就是?肌肉強直?性的收縮?。往往因?過度疲勞?，游泳過?久或突然?受冷水刺?激造成。?當(dāng)發(fā)生抽?筋時，應(yīng)?立即上岸?擦干身體?。如果在?深水處或?腿部抽筋?劇烈。無?法游回岸?上，此時?應(yīng)沉著鎮(zhèn)?靜、呼人?援救，或?自己漂浮?在水面上?，控制抽?筋部位，?往往經(jīng)過?休息抽筋?肌肉自行?緩解。通?常根據(jù)產(chǎn)?生的部位?，分別進?行處理。?手指抽?筋。將手?握成拳頭?，然后用?力張開，?張開后，?又迅速握?拳，如此?反復(fù)數(shù)次?，至解脫?為止。?手掌抽筋?：用另一?手掌將抽?筋手掌用?力壓向背?側(cè)并作振?顫動作。?手臂抽筋?：將手握?成拳頭并?盡量曲肘?，然后再?用力伸開?如此反復(fù)?數(shù)次。?小腿或腳?趾抽筋。?用抽筋小?腿對側(cè)的?手，握住?抽筋腿的?腳趾，用?力向上拉?，同時用?同側(cè)的手?掌壓在抽?筋小腿的?膝蓋上，?幫助小腿?伸直。?大腿抽筋?。彎曲抽?筋的大腿?與身體成?直角并彎?曲膝關(guān)節(jié)?，然后用?兩手抱著?小腿，用?力使它貼?在大腿上?并做振顫?動作，隨?即向前伸?直。五?、匯報救?援結(jié)果?六、總指?揮對本次?演練進行?小結(jié)。?七、全部?演練結(jié)束?后，有序?退場，繼?續(xù)進行正?常的工作?。醪田?鎮(zhèn)明家小?學(xué)___?_年__?__月_?___日?小學(xué)防?溺水應(yīng)急?演練制度?范文（四?）__?__.2?幾年來?學(xué)生溺水?死亡，已?成為全國?中小學(xué)生?、幼兒非?正常死亡?的頭號殺?手。我們?知道生命?只有一次?，—次的?疏忽就可?能造成難?以挽回的?傷害，給?家庭帶來?難以彌合?的傷痛。?現(xiàn)在正值?天氣轉(zhuǎn)熱?時期，我?校雖通過?致學(xué)生家?長一封信?的形式，?建立家校?聯(lián)防，共?筑安全防?線。但任?有—些個?別學(xué)生會?禁不住夏?季的炎熱?而偷偷瞞?著老師和?家長下水?游泳，這?是極其危?險的。為?確保學(xué)生?生命安全?，嚴(yán)防因?游泳、嬉?水、惡劣?天氣帶來?安全事故?的發(fā)生，?保障教育?事業(yè)健康?和諧發(fā)展?，根據(jù)上?級有關(guān)文?件精神，?結(jié)合我校?實際情況?，特制定?我校防溺?水工作演?練方案。?一、指?導(dǎo)思想?和要求?按照“以?快為主，?條塊結(jié)合?，條條保?證”的原?則，實行?防溺水責(zé)?任校園領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)制?，快速、?及時、有?效地處置?學(xué)校防溺?水工作中?出現(xiàn)的各?類突發(fā)性?災(zāi)害事故?。采取有?效措施，?立足學(xué)校?，堅持自?保、自救?，保安全?。二、?組織機構(gòu)?；成立校?防溺水工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：?蘇孝春副?組長：許?興貴成員?：各教師?及班主任?三、防?溺水方案?1、具?體教育時?間及內(nèi)容?。學(xué)校利?用每天放?中、晚學(xué)?時間由當(dāng)?天值日放?學(xué)站隊講?，各路隊?責(zé)任教師?具體講，?每周五值?班領(lǐng)導(dǎo)集?體講，各?班主任要?充分利用?班會、隊?會課及安?全教育課?，及時對?學(xué)生進行?防溺水事?故安全教?育，做到?每天首節(jié)?課課前三?分講。教?育學(xué)生不?下河抓魚?，不下河?洗澡，暴?風(fēng)雨天氣?不在路上?行走，河?水暴漲時?不強渡強?涉。2?、各時段?、各河段?檢查安排?人員巡視?。3、?事故處置?辦法：?（1）、?發(fā)動學(xué)生?檢舉揭發(fā)?下河洗澡?的學(xué)生，?將其上報?學(xué)校，由?學(xué)校和家?長配合進?行批評教?育。（?2）、一?旦學(xué)生發(fā)?生溺水現(xiàn)?象，救援?人員應(yīng)采?取以下措?施當(dāng)場急?救，情況?嚴(yán)重應(yīng)立?即送往醫(yī)?院搶救：?（方法?一）、將?傷員抬出?水面后，?應(yīng)立即清?除其口、?鼻腔內(nèi)的?水、泥及?污物，用?紗布（手?帕）裹著?手指將傷?員舌頭拉?出口外，?解開衣扣?、領(lǐng)口，?以保持呼?吸道通暢?，然后抱?起傷員的?腰腹部，?使其背朝?上、頭下?垂進行倒?水?；蛘?抱起傷員?雙腿，將?其腹部放?在急救者?肩上，快?步奔跑使?積水倒出??；蚣本?者取半跪?位，將傷?員的腹部?放在急救?者腿上，?使其頭部?下垂，并?用手平壓?背部進行?倒水。?（方法二?）、呼吸?停止者應(yīng)?立即進行?人工呼吸?，一般以?口對口吹?氣為最佳?。急救者?位于傷員?一側(cè)，托?起傷員下?頜，捏住?傷員鼻孔?，深吸一?口氣后，?往傷員嘴?里緩緩吹?氣，待其?胸廓稍有?抬起時，?放松其鼻?孔，并用?一手壓其?胸部以助?呼氣。反?復(fù)并有節(jié)?律地（每?分鐘吹_?___次?）進行，?直至恢復(fù)?呼吸為止?。（方?法三）、?心跳停止?者應(yīng)先進?行胸外心?臟按摩。?讓傷員仰?臥，背部?墊一塊硬?板，頭低?稍后仰