幼兒園中班藝術教案方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?藝術教案方?案【活動?目標】1?.了解秋天?的具體特征?,秋天有多?彩的樹,開?放的菊花和?豐收的果實?。2.能?夠合理構圖?，畫出秋天?美麗的景象?。3.感?受作品成功?帶來的喜悅?，增強對秋?天的喜愛之?情?！净?動準備】?物質準備：?彩筆每人一?盒，畫紙每?人一張，課?件《我眼中?的秋天》，?歌曲《秋》?。經(jīng)驗準?備：觀察來?幼兒園路上?的風景。?【活動過程?】一、觀?察秋天的美?景圖片，了?解秋天的特?征。1.?播放課件《?我眼中的秋?天》，出示?一張秋天景?色的圖片。?2.提問?：現(xiàn)在是什?么季節(jié)?(?秋天)你眼?中的秋天是?什么樣子的??3.播?放多彩的樹?,開放的菊?花和豐收的?果實課件,?引導幼兒觀?察樹，菊花?和果實的樣?子。小結?：秋天有多?彩的樹，有?開放的菊花?，還有豐收?的果實。?二、交流討?論繪畫方法?，能夠畫出?秋天美麗的?景象。1?.出示秋天?的作品圖片?，引導幼兒?觀察秋天是?怎樣畫出來?的。2.?提問：作品?里秋天美麗?的景色都是?用什么樣的?線條，形狀?畫的。你想?畫什么表現(xiàn)?美麗的秋天??(如我想?畫秋天的樹?，樹上的葉?子有綠的、?有黃的，有?的在空中飛?舞，有的在?飄灑在地上?，樹葉是兩?條彎彎的線?條連在一起?，樹干長長?的，像長方?形)三、?自由繪畫，?能夠合理構?圖，表現(xiàn)秋?天的美麗景?象。提示?幼兒注意在?畫面上表現(xiàn)?物體的大小?、遠近、遮?擋關系，大?膽運用色彩?指導幼兒豐?富畫面內容?。四、作?品展示，感?受秋天的美?麗。1.?幼兒展示作?品，分享自?己眼中的秋?天。2.?提問：你還?覺得誰畫的?秋天也很美??和自己眼?中的秋天不?一樣?3?.課后繼續(xù)?觀察秋天的?變化，在美?工區(qū)畫出自?己最近觀察?到的秋天。?小結：我?們的眼中都?有一個美麗?的秋天，現(xiàn)?在秋天才剛?剛開始，我?們接下來繼?續(xù)觀察秋天?，看看它有?什么變化，?發(fā)現(xiàn)秋天的?美。幼兒?園中班藝術?教案方案（?二）活動?目標：1?.根據(jù)詩歌?《春天的秘?密》讓幼兒?以繪畫的形?式想象表達?出春天的景?象。2.?繪畫時注意?顏色搭配涂?色要均勻。?3.培養(yǎng)?幼兒合作精?神。準備?：1.熟?悉詩歌《春?天的秘密》?(知識經(jīng)驗?)2.材?料：彩筆、?拉比、大圖?畫紙___?_張活動過?程：1.?請幼兒將語?言課上學的?詩歌《春天?的秘密》朗?誦一下，從?中引導幼兒?想象春天的?景象。2?.提問：?(1)“你?們先閉上眼?睛想一想詩?歌中都說到?了哪些春天?的秘密(?2)啟發(fā)幼?兒想一想還?有哪些是春?天的秘密??(小燕子、?小草、小動?物)3.?討論畫春天?的內容，充?分發(fā)揮自己?的想象力。?____?分組討論設?計本組繪畫?內容進行分?工(誰畫什?么自己要說?出來，不與?別人重復)?商量時小聲?點，不要把?自己的內容?讓別人聽到?，要不然就?不是秘密了?。5.幼?兒分組開始?畫，每名幼?兒都要參與?，一個一個?的畫，畫好?了的就可以?涂色。6?.教師在指?導過程中，?注意將各組?內容要保密?，每組的內?容都有不同?的特點，以?免重復，可?以提一些建?議。7.?啟發(fā)引導幼?兒想辦法，?怎樣才能使?我們的畫成?為秘密?延?伸活動：裝?訂好幼兒的?作品放到表?演區(qū)編故事?。評析：幼?兒在以往的?繪畫中都是?自己畫自己?的，這次不?同的是分小?組創(chuàng)作，集?體圍繞一個?主題來設計?，充分發(fā)揮?自己的特長?。這樣更?增添了孩子?們繪畫的興?趣及創(chuàng)作的?欲望。如：?謝辰她們組?：謝辰、紫?薇畫畫比較?好，謝辰畫?了一棵開滿?桃花的桃樹?，紫薇畫了?____只?小鳥和__?__只蝴蝶?，張良畫的?花，張煒玉?畫的太陽，?柯慶才畫的?大柳樹，底?色為粉色，?顯得畫面干?凈清新，很?有特點。每?副作品都體?現(xiàn)了孩子們?團結合作的?精神，大家?在一起涂底?色，一起選?顏色，互相?指導，都想?使自己的作?品成為的。?最后一項怎?樣使大家的?作品成為秘?密，孩子們?想了許多的?辦法。如：?用布蓋上;?放在窗簾后?面;反過來?擺放等。最?后大家一致?認可的是劉?金鑫的辦法?：在上面蓋?一層紙，上?面寫上“春?天的秘密”?。經(jīng)過大家?同意后，我?將整個作品?整理完成，?幼兒看了很?高興，使孩?子從中體會?到成功的喜?悅。不足?：幼兒提出?用別的方法?來表現(xiàn)春天?，沒有實踐?。原因：?事先沒有做?這方面的準?備;這學期?一直在繪畫?上下功夫，?只想讓幼兒?通過繪畫方?式來完成。?措施：在?活動區(qū)為幼?兒提供多種?材料，通過?各種技能，?讓幼兒任意?創(chuàng)作，使孩?子們感到活?動還沒有結?束。幼兒?園中班藝術?教案方案（?三）一、?指導思想：?幼兒美術?教育活動是?滿足兒童感?受美的情感?教育活動，?最終目標是?培養(yǎng)幼兒創(chuàng)?造力、想象?力、思維能?力。幼兒美?術活動的內?容涵蓋了幼?兒生活的全?部，幼兒的?所見所聞，?包括對周圍?環(huán)境的人物?、動物、植?物、風格、?建筑、各種?有趣的玩具?和幼兒園的?生活游戲等?等，都是通?過美術活動?體現(xiàn)出來。?二、目標?要求：1?、愿意參加?繪畫活動，?體驗繪畫活?動的快樂，?對繪畫活動?感興趣并養(yǎng)?成大膽作畫?的習慣。?2、認識油?畫棒、蠟筆?、水彩筆、?水粉畫筆、?紙等繪畫工?具和材料，?掌握其基本?使用方法，?正確的握筆?方法和作畫?姿態(tài)。3?、學習畫線?條(直線、?曲線、折線?)和簡單形?態(tài)(圓形、?方形等)，?并用于表現(xiàn)?生活中熟悉?的簡單物體?的輪廓特征?。4、認?識紅、黃、?藍、橙、綠?、棕、黑、?白等顏色并?選用多種顏?色作畫，對?使用顏色感?興趣。三?、活動組織?要點：1?、注重幼兒?藝術思維能?力的培養(yǎng)。?老師作用在?于Ji發(fā)幼?兒感受美、?表現(xiàn)美。?2、注重幼?兒自身實踐?操作能力的?培養(yǎng)。讓幼?兒在輕松愉?快的環(huán)境中?去思維去發(fā)?現(xiàn)。3、?注重幼兒構?圖技能的培?養(yǎng)，充分體?現(xiàn)自我創(chuàng)造?能力。4?、注重幼兒?美術興趣的?培養(yǎng)。通過?活動，培養(yǎng)?幼兒動手能?力、培養(yǎng)幼?兒參與興趣?。四、活?動內容：?1、美麗的?焰火(繪畫?)2、寶?塔(繪畫)?3、升國?旗(繪畫)?4、夜晚?在一棵樹上?(繪畫)?5、我愛洗?澡(繪畫)?6、臉譜?裝飾(繪畫?)7、江?南小鎮(zhèn)(繪?畫)8、?黃昏的樹林?(水粉畫)?9、大公?雞真美麗(?水墨畫)?10、奧特?曼(水粉畫?)11、?生命樹(水?粉畫)1?2、葡萄(?水墨畫)?13、個人?畫展幼兒?園中班藝術?教案方案（?四）設計?意圖：喜?歡動小動物?是孩子們的?天性，而這?首根據(jù)小蝸?牛的特點寫?的幽默詼諧?、好聽的歌?曲吸引著孩?子們，讓孩?子們產(chǎn)生了?濃厚的興趣?。于是，我?抓住孩子們?的這個興趣?點設計了這?個活動，旨?在通過讓孩?子感受3/?____節(jié)?拍的特點，?用流暢、歡?快的聲音唱?出小蝸牛逍?遙、自在的?心情。活?動目標：?1、感受活?潑歡快的曲?調，了解并?拍出3/4?拍的強弱弱?的節(jié)奏特點?。2、能?用跳躍和連?貫的聲音演?唱歌曲，創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?出歌曲所表?現(xiàn)的情景。?活動準備?：1、活?動前，在自?然角飼養(yǎng)小?蝸牛，引導?幼兒觀察蝸?牛的特征和?習性，并與?小蝸牛交朋?友。2、?《我是快樂?的小蝸牛》?課件、小蝸?牛圖片和頭?飾?；顒?過程：1?、謎語導入?：今天老師?帶來一首謎?語，聽一聽?它是那種小?動物?謎語?：說它是牛?不是牛，背?著房子去旅?游。伸出兩?只小犄角，?一別看來一?邊走。小?朋友動動腦?筋想想，你?一定會猜出?迷底是什么?。2、出?示實蝸牛課?件圖片，引?導幼兒觀察?小蝸牛的外?形特征，激?發(fā)幼兒對小?蝸牛的興趣?。(1)?小蝸牛長得?什么樣子??(2)小?蝸牛平時都?在干什么??(3)小?蝸牛爬起來?是怎樣的??它的表情怎?樣?哪個小?朋友來形容?一下?(引?導幼兒用肢?體或語言表?達)，前一?段時間就有?一只小蝸牛?在我們班做?客，可是后?來就爬走了?，小朋友們?知道它去那?兒了嗎?小?蝸牛到底去?那里了呢??它給我們帶?來了一首歌?，聽完你們?就知道它去?哪了。3?、欣賞歌曲?，學唱歌曲?。(1)?欣賞第二遍?歌曲，幼兒?隨音樂節(jié)奏?學說歌詞。?提問：聽完?歌曲，你們?知道蝸牛去?哪了?你們?聽到歌曲中?唱了什么??說說自己感?覺哪句歌詞?最有趣?自?己喜歡哪句?歌詞?并嘗?試唱一下或?用動作來表?現(xiàn)。(2?)教師將幼?兒根據(jù)喜歡?的歌詞進行?分組，教師?彈唱，幼兒?隨音樂嘗試?大聲跟唱。?(教師給予?表揚，糾正?唱錯的地方?。)(1)?剛才聽了這?首歌曲有什?么感覺??(2)教師?引導幼兒用?語言或肢體?動作表現(xiàn)出?三拍子的節(jié)?奏特點。?4、再次欣?賞歌曲，熟?悉旋律，掌?握3/4拍?的節(jié)奏特點?。播放歌曲?《我是快樂?的小蝸牛》?音樂，引導?幼兒完整欣?賞歌曲，教?師跟幼兒邊?聽歌曲邊拍?節(jié)奏。感受?歌曲活潑歡?快的曲調。?5、采用?不同的形式?演唱，表現(xiàn)?歌曲。(?1)引導幼?兒用男女對?唱的形式練?習演唱歌曲?。(2)?鼓勵幼兒在?熟悉歌曲的?基礎上加上?創(chuàng)造性的動?作演唱。?(3)教師?和幼兒共同?確定表演的?動作并進行?練習。6?、每個幼兒?分發(fā)一個空?白頭飾，教?師邊唱歌詞?邊畫蝸牛，?然后幼兒在?自己的頭飾?上畫出小蝸?牛，請幼兒?戴上蝸牛頭?飾，隨音樂?集體表演歌?曲。7、?教師小結：?多可愛的小?蝸牛呀，跳?得真好，外?面的景色真?美呀，我們?一起去旅游?吧。在《我?是快樂的小?蝸牛》的音?樂伴奏下，?帶孩子走出?活動室。?活動延伸：?引導幼兒?在自然角中?觀察小蝸牛?，進一步了?解小蝸牛的?特征及習性?幼兒園中?班藝術教案?方案（五）?活動目標?：1、幼?兒對此活動?的興奮點。?2、幼兒?嘗試用剪刀?剪圓形和波?浪線的情況?。3、幼?兒進行對應?地并間隔一?定距離粘貼?的情況。?4、培養(yǎng)幼?兒動手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術氣?質?；顒?準備：1?、材料準備?：圓頭剪刀?、鉛畫紙、?彩色紙(事?先在上面畫?有較大的圓?形)、水彩?筆、油畫棒?、漿糊、紙?制螞蟻模板?(一大一小?)。2、?經(jīng)驗準備：?⑴學習使?用剪刀的方?法。⑵在?區(qū)角活動中?嘗試畫、剪?波浪線。?活動過程：?一、故事?導入，引起?興趣(出?示兩個螞蟻?模板)冬天?到了，螞蟻?爸爸造了一?間新房子，?看看是什么?樣的?(出?示畫有較大?圓形的彩色?紙)螞蟻一?家住在這里?可舒服啦!?小螞蟻一天?天長大，有?一天，它對?爸爸媽媽說?：“我已經(jīng)?長大了，我?想一個人住?一間房間。?”螞蟻爸爸?同意了。?二、講解示?范1、我?們幫小螞蟻?把房子隔開?來，變成了?兩個房間。?(教師在圓?內畫波浪線?)2、幼?兒操作用彎?彎的線把小?螞蟻的家分?成兩個房間?。三、觀?察演示，幼?兒操作1?、設疑：這?幾天老是下?雨，小螞蟻?的房子就要?淹沒了，怎?么辦呢?(?我們一起來?幫小螞蟻搬?家)2、?學習使用剪?刀⑴示范?用剪刀沿線?條剪，剪一?點，轉一轉?。(先剪出?圓形，再沿?著波浪線把?圓形一分二?。)⑵幼?兒學剪，教?師觀察指導?：①指導?幼兒拿剪刀?的方法。?②觀察幼兒?能否沿著輪?廓線，剪一?點，轉一轉?。3、學?習粘貼(也?可放在延伸?活動中進行?)搬呀搬?，搬到哪兒?去呢?這里?有一塊空空?的地方。(?出示鉛畫紙?)⑴示范?粘貼先把?小螞蟻住的?小