幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計(jì)、制?作自己喜歡?的小動(dòng)物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動(dòng)手能?力。2、?體驗(yàn)制作活?動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)?趣，激發(fā)環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計(jì)造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時(shí)貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚(yú)、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時(shí)：__?__課時(shí)?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來(lái)美化自?己的生活或?開(kāi)展其他活?動(dòng)?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動(dòng)的材料?，讓幼兒通?過(guò)對(duì)紙杯進(jìn)?行繪畫(huà)、剪?裁、粘貼等?來(lái)體驗(yàn)材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動(dòng)手操作?能力、審美?意識(shí)和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?過(guò)程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請(qǐng)?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰(shuí)請(qǐng)?來(lái)啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?都有誰(shuí)。?2、以小客?人的口吻說(shuō)?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識(shí)你們，?請(qǐng)你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時(shí)滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計(jì)制作。?1、這些?小動(dòng)物真可?愛(ài)，你最喜?歡哪個(gè)呀??(幼兒說(shuō)說(shuō)?自己喜歡的?小動(dòng)物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個(gè)完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛(ài)的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫(huà)出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫(huà)線(xiàn)?條進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說(shuō)?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線(xiàn)條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來(lái)?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫(huà)眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來(lái)?了，你喜歡?什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計(jì)師，好好?設(shè)計(jì)一下你?喜歡的小動(dòng)?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動(dòng)物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時(shí)注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動(dòng)。?3、幼兒動(dòng)?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動(dòng)手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對(duì)?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿(mǎn)足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評(píng)價(jià)。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說(shuō)一說(shuō)?小朋友的作?品，你最喜?歡誰(shuí)的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡(jiǎn)單的?總結(jié)一下制?作過(guò)程中出?現(xiàn)的共性問(wèn)?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動(dòng)延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語(yǔ)言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)制?作更多種類(lèi)?的玩具作品?。教學(xué)評(píng)?析：本次?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，我始?終以本班幼?兒的實(shí)際水?平作為出發(fā)?點(diǎn)，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動(dòng)。活動(dòng)?開(kāi)始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動(dòng)起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過(guò)教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過(guò)程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫(huà)時(shí)總?是畫(huà)不好，?教師及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?，進(jìn)行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫(huà)技巧，并?鼓勵(lì)幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗(yàn)到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽(tīng)?、想、說(shuō)的?過(guò)程中提高?了創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力，?同時(shí)又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識(shí)，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫(huà)、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片。活?動(dòng)重點(diǎn)：?制作“愛(ài)心?卡”難點(diǎn)?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護(hù)士?工作時(shí)的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動(dòng)過(guò)程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護(hù)?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護(hù)士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護(hù)士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運(yùn)用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛(ài)?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動(dòng)：將?“愛(ài)心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?風(fēng)景畫(huà)明信?片活動(dòng)目?標(biāo)1、在?自己感受的?基礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?風(fēng)景畫(huà)明信?片。2、?引導(dǎo)幼兒合?理布局畫(huà)面?,表現(xiàn)出近?處和遠(yuǎn)處的?景物。3?、大膽用色?,色彩搭配?和諧,保持?畫(huà)面的整潔?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、課?件:圖片—?海邊的景色?,街道景觀?,坐纜車(chē)全?景。2、?每人一張明?信片大小的?卡紙(明信?片)3、?幼兒用油畫(huà)?棒,教師范?樣?；顒?dòng)?過(guò)程一、?導(dǎo)入課件?:欣賞—美?麗的風(fēng)景?教師:我們?欣賞了許多?美麗的風(fēng)景?,你們想把?它留下來(lái)嗎??用什么?方法呢??今天,老師?就請(qǐng)小朋友?把這些美景?畫(huà)下來(lái),設(shè)?計(jì)制作成風(fēng)?景畫(huà)明信片?好嗎?二?、展開(kāi)1?、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?、制作明信?片。(1?)教師介紹?明信片。?出示明信片?明信片有?兩面,一面?是寫(xiě)郵政編?碼、貼郵票?、寫(xiě)字的,?另一面是要?請(qǐng)小朋友畫(huà)?風(fēng)景的。?(2)你準(zhǔn)?備在明信片?上畫(huà)寫(xiě)什么?風(fēng)景?(幼?兒回答)?(3)引導(dǎo)?幼兒思考,?如何布局畫(huà)?面。你準(zhǔn)?備怎樣來(lái)布?局整個(gè)畫(huà)面?呢?(幼兒?回答)2?、幼兒作畫(huà)?,教師巡回?指導(dǎo)。(?1)提出要?求:畫(huà)前要?先考慮好如?何布局整個(gè)?畫(huà)面,近處?的景物要畫(huà)?得大些,?遠(yuǎn)處的景物?要畫(huà)得小些?。例如:近?處的山畫(huà)得?大些、濃些?,遠(yuǎn)處的山?畫(huà)得小些、?淡些。(?2)幼兒作?畫(huà),教師就?構(gòu)圖、涂色?等方面重點(diǎn)?指導(dǎo)。音樂(lè)?(3)請(qǐng)?幼兒在明信?片貼郵票處?下方寫(xiě)上名?字。3、?展示幼兒作?品,進(jìn)行欣?賞評(píng)價(jià)。?(1)你覺(jué)?得哪張明信?片最美,為?什么?(?教師將這一?張明信片放?入投影儀投?放出來(lái))?幼兒講解自?己的看法,?教師著重引?導(dǎo)幼兒從構(gòu)?圖、涂色等?方面來(lái)評(píng)價(jià)?幼兒作品,?盡可能找?到每一副作?品的優(yōu)點(diǎn)。?(評(píng)價(jià)4?~___幅?幼兒作品,?教師與幼兒?互相評(píng)價(jià))?三、結(jié)束?今天請(qǐng)你?回去想想,?你想把明信?片送給誰(shuí)??到時(shí)我們一?起來(lái)寄。?教師可以幫?助幼兒寫(xiě)上?字,讓幼兒?寄給最喜愛(ài)?的人或讓幼?兒之間互相?贈(zèng)送、留念?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（四）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1.?引導(dǎo)幼兒嘗?試自己動(dòng)手?制作新年賀?卡，感受新?年賀卡的色?彩、圖案的?美。2.?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)主動(dòng)送賀?卡給別人，?給自己帶來(lái)?的快樂(lè)感受?。___?_本次親子?手工制作，?鍛煉幼兒的?動(dòng)手能力、?參與能力、?社交能力等?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.收集各種?色彩鮮艷的?賀卡，長(zhǎng)方?形的白卡紙?，彩筆，印?章等2.?教師準(zhǔn)備一?個(gè)“新年好?賀卡”的范?例3.音?樂(lè)《新年好?》三、活?動(dòng)過(guò)程1?.教師組織?家長(zhǎng)和幼兒?有序進(jìn)入班?級(jí)。教師播?放音樂(lè)《新?年好》，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)入?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒制作賀?卡的興趣。?2.教師?出示新年賀?卡的范例，?引導(dǎo)幼兒安?靜觀賞，引?出本次活動(dòng)?的核心，手?工制作元旦?節(jié)賀卡。?(1)小朋?友們要仔細(xì)?感受賀卡上?面的圖案和?色彩的美，?待會(huì)兒你們?要結(jié)合自己?的想象自己?創(chuàng)作一個(gè)元?旦節(jié)賀卡。?(2)元?旦節(jié)賀卡，?新年賀卡，?這是送長(zhǎng)輩?的禮物。自?己動(dòng)手制作?的手工禮物?，長(zhǎng)輩們一?定會(huì)很喜歡?的。(3?)送禮物的?時(shí)候，我們?要禮貌地給?長(zhǎng)輩們說(shuō)一?聲新年快樂(lè)?。3.教?師示范講解?制作元旦節(jié)?賀卡的方法?。(1)?先在白色的?卡紙上和自?己的家長(zhǎng)一?起畫(huà)出你自?己喜歡的圖?畫(huà)，(2?)畫(huà)好圖畫(huà)?之后，自己?用彩筆和印?章，以及手?指點(diǎn)畫(huà)等方?法，制作元?旦節(jié)賀卡。?4.幼兒?和家長(zhǎng)一起?互相幫助和?參與，在親?子手工中幼?兒可以尋求?家長(zhǎng)的幫助?。(1)?幼兒和家長(zhǎng)?開(kāi)始制作手?工，教師巡?回指導(dǎo)。?(2)在創(chuàng)?作元旦節(jié)手?工的時(shí)候，?要注意色彩?的搭配，可?以用色彩鮮?艷的彩筆來(lái)?作畫(huà)，也可?用印章、手?指