江蘇省沭陽(yáng)縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次定時(shí)作業(yè)語(yǔ)文試卷

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考聯(lián)考試題初三語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：150分）第一部分：積累與運(yùn)用（29分）1.閱讀下面的文字，完成下列題目（6分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)既是一種漫長(zhǎng)的修行，又是一次快樂(lè)的旅行。2023年金秋九月，我們收拾行囊又一次快樂(lè)出發(fā)，在語(yǔ)文的浩瀚天地里一路采擷，一路收獲，一路流連！在冰封的北國(guó)雪世界里，我們品味她另一番妖ráo（

）；再與pīng（

）婷、鮮妍的人間四月天撞個(gè)滿懷；在雨果充滿情懷與義憤的文字里瞥見古老東方文明的夢(mèng)幻剪影——圓明園；然后潛身與心靈對(duì)視，在精神的深處修葺三間小屋，好讓靈魂能在廣袤的時(shí)空里得到超脫與安寧……同學(xué)們，讀書，我們的生命之光得以綻放，我們的寬闊襟懷得以延展，我們的人格魅力得以蕩開的漣漪……讓我們沉下心來(lái)好好讀書吧！(1)給加點(diǎn)字注音。（2分）瞥()見潛()身(2)根據(jù)拼音寫漢字。（2分）妖ráo()

pīng()婷(3)下列詞語(yǔ)填入原文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．經(jīng)久不息 B．波瀾不驚 C．綿綿不絕 D．連綿不斷2.完成古詩(shī)文填空。(10分)（1）江山如此多嬌，。（毛澤東《》）（2）______________________，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）醉翁之意不在酒，。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)（4），病樹前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)（5）李白《行路難（其一）》中運(yùn)用南朝宋人宗愨的典故，抒發(fā)作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷、堅(jiān)定不移的信念的是：，。（6）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中借月來(lái)表達(dá)對(duì)離人的美好祝愿的句子是：__________，___________。3.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）眾所周知，人生在世，除了工作與物質(zhì)的享受外，還需要有情趣，有精神上的慰藉與享受，。，，，，。①如王夫之就提倡詩(shī)應(yīng)“亦理亦情亦趣”②并由“趣”生出旨趣、情趣、意趣、風(fēng)趣、興趣等一系從屬范疇③中國(guó)古代審美中“趣”是很重要的一個(gè)范疇④中國(guó)文人歷來(lái)就很講情趣⑤否則，生活就太枯燥、單調(diào)、寂寞了⑥無(wú)論詩(shī)、書、畫、樂(lè)都講究趣味A.④①③②⑥⑤B.④⑤①③⑥②C.⑤③⑥②④①D.⑤④③⑥②①4.綜合性學(xué)習(xí)（10分）詩(shī)詞是中華文明智慧的積淀。為傳承民族文化，傳遞正能量，努力奮進(jìn)，班級(jí)將舉行吟詠詩(shī)詞活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面的任務(wù)。（1）（任務(wù)一：宣傳發(fā)動(dòng)參與）請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題宣傳語(yǔ)。（2分）（2）（任務(wù)二：推薦經(jīng)典詩(shī)詞）為了達(dá)到自我砥礪，汲取精神力量的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了勵(lì)志詩(shī)詞推薦活動(dòng)。你推薦的經(jīng)典詩(shī)詞句是：（2分）你推薦的理由是：（3分）（任務(wù)三：共享詩(shī)意生活）小陸同學(xué)的詩(shī)作《我的心愿》還沒(méi)有完成，請(qǐng)續(xù)寫這首詩(shī)。（3分）我愿——把我的熱血，融進(jìn)朵朵白云里。等待暖春來(lái)臨，我就會(huì)化作雨水滋潤(rùn)大地。我愿——把我的熱血，第二部分：閱讀與理解（61分）一、閱讀下面的古詩(shī)，完成5-6題。聽曉角【唐】李益邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當(dāng)城漢月孤。無(wú)限塞鴻飛不度，秋風(fēng)卷入《小單于》①?！咀ⅰ竣佟缎斡凇罚簶?lè)曲名。5.詩(shī)歌一、二兩句選取了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？（3分）6.詩(shī)歌三、四兩句用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？（4分）二、閱讀甲、乙兩部分文字，完成7～10題。（14分）【甲】折檐之前有隙地方四五丈，直對(duì)非非堂①，修竹環(huán)繞陰映，未嘗植物②，因洿③以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑④，全其自然。縱鍤⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無(wú)波而平。若星若月，精彩下入。乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問(wèn)之，且以是對(duì)。嗟乎，其童子無(wú)乃嚚昏⑩而無(wú)識(shí)者乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作《養(yǎng)魚記》。（選自歐陽(yáng)修《養(yǎng)魚記》）【注釋】①非非堂：堂名，在作者衙廳西側(cè)。②植物：種植花草。③洿：掘土為池。④甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。⑤鍤：鐵鍬，掘土的工具。⑥浚：疏通，挖深。⑦偃息其上：在池旁休息。⑧潛形于毫芒：把自己比作微末細(xì)小之物，可以毫芒之間藏身。⑨罟：捕魚的網(wǎng)。⑩嚚昏：愚蠢糊涂。【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)7.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）(2分)折檐之前有隙地方四五丈8.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)(1)修竹環(huán)繞陰映(2)市數(shù)十魚(3)觥籌交錯(cuò)(4)太守謂誰(shuí)9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。譯文:(2)傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。譯文:10.【甲】文中歐陽(yáng)修因童子養(yǎng)小魚，而把大魚丟在岸上任其枯涸一事而“感”，《醉翁亭記》中他雖遭貶謫，卻“樂(lè)其樂(lè)”，這一“感”一“樂(lè)”中你讀到了一個(gè)怎樣的歐陽(yáng)修？請(qǐng)結(jié)合上述兩篇文章闡述你的認(rèn)識(shí)。(4分)三、閱讀《將愛國(guó)主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上》，完成11-14題。（12分）將愛國(guó)主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上葉子鵬①在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國(guó)情懷始終是歷久彌新的歌頌主題；自近代以來(lái)，在中華民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壯闊征程中，愛國(guó)主義始終是凝魂聚氣、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神力量。②“只有精忠能報(bào)國(guó)，更無(wú)樂(lè)土可為家”，甲。對(duì)祖國(guó)的愛亦如對(duì)母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國(guó)啟蒙思想家盧梭的思想中，愛國(guó)是第一位的美德，是一種無(wú)限崇高的公共精神。從古至今，自人類社會(huì)誕生國(guó)家以來(lái)，人民都會(huì)自覺地把自己的存在與國(guó)家的存在視為一體，熱愛自己的國(guó)家是人性的自覺表現(xiàn)和終生為之忘我奉獻(xiàn)的偉大目標(biāo)。熱愛自己的國(guó)家，為她尋求光榮和福祉是天經(jīng)地義的人之常情。③“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，乙。在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士正是在家國(guó)情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋偉業(yè)、而創(chuàng)萬(wàn)古傳奇。漢朝張騫懷揣報(bào)國(guó)之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發(fā)展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發(fā)愛國(guó)情懷的千古絕唱，激勵(lì)了世世代代的中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)河山；新民主主義革命時(shí)期的方志敏用《可愛的中國(guó)》表達(dá)了赤膽忠心的革命家氣壯山河的愛國(guó)主義情懷。愛國(guó)情懷比天高、比海深。④“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，丙。愛國(guó)，不能只停留在口號(hào)上，只有把愛國(guó)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把對(duì)祖國(guó)的深情厚誼轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，愛國(guó)的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來(lái)少年時(shí)便立志“為中華之崛起而讀書”是愛國(guó)給予的奮斗力量；大科學(xué)家黃大年在祖國(guó)的事業(yè)面前“俯首甘為孺子牛”是愛國(guó)賦予的奉獻(xiàn)力量。愛國(guó)的力量是精神的強(qiáng)力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國(guó)力量最生動(dòng)形象的表達(dá)。⑤在這個(gè)偉大的時(shí)代，中國(guó)正以昂揚(yáng)的姿態(tài)雄踞于世界的東方，當(dāng)代青年躬逢千年未有之盛世，務(wù)必堅(jiān)定愛國(guó)的自覺、奮發(fā)為國(guó)的情懷、激發(fā)強(qiáng)國(guó)的力量，把愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行統(tǒng)一起來(lái)，把自己的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中。將愛國(guó)主義寫在青年奮進(jìn)的旗幟上。11.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）12.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將下列三句話分別填入相應(yīng)的位置。（填序號(hào)）（3分）①愛國(guó)是一種情懷，愛國(guó)的情懷是最為深厚的情懷②愛國(guó)是一種力量，愛國(guó)的力量是最無(wú)堅(jiān)不摧的力量③愛國(guó)是一種自覺，愛國(guó)的自覺是最為深刻的自覺甲：乙：丙：13.結(jié)合文章第④段，請(qǐng)從論證方法的角度，說(shuō)說(shuō)對(duì)畫線句的理解。（3分）愛國(guó)的力量是精神的強(qiáng)力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國(guó)力量最生動(dòng)形象的表達(dá)。14.下面的鏈接材料作為哪一段的論據(jù)最恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）【鏈接材料】“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，愛國(guó)詩(shī)人陸游生死離別之際唯一牽掛的是“王師”何時(shí)北定中原，這就是愛國(guó)的自覺。四、閱讀《子規(guī)聲里子滿枝》，完成15-18題。（15分）子規(guī)聲里子滿枝孫遠(yuǎn)剛①老遠(yuǎn)，就看見那棵楓楊。它站在村口，腳下踩著一方池塘。這是一棵有故事的楓楊，木蓮爬滿了它的軀干，像是要為它縫合裂紋，落入水中的影子，竟生出半塘蝦藻。四月的主題是濃密，它最特別的，還是那一頭黃綠色的穗子，一串串倒垂著，像飄拂的冕旒。②楓楊，我是熟悉的，我們叫它麻柳。它喜歡水也喜歡村口，總出現(xiàn)在符合這兩個(gè)條件的地方。而我，喜歡它高大結(jié)實(shí)，喜歡它寬厚老成，喜歡它一地掃不起來(lái)的陰涼。讓我不解的是，貌似粗枝大葉的楓楊，竟然身藏那么多浪漫的穗子，像那個(gè)經(jīng)典故事中“幸福的黃絲帶”。③楓楊的穗子到底算什么，花還是果實(shí)？許多人以為是花，其實(shí)是果——翅果，很少見到的帶翅膀的果。楓楊給自己每一個(gè)孩子都裝上一對(duì)小小的翅膀，好讓它們能飛得高一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，這苦心的設(shè)計(jì)真叫人流淚。④祠堂門口只有一棵樹，樸樹，據(jù)說(shuō)它已經(jīng)活了500歲。矮小多慈的模樣，連村里最小的孩子也能騎到它的脖子上。⑤爬上臺(tái)階來(lái)看樸樹，它灰白的皮色還跟從前一樣，扭擰的身子不像老壽星，倒像一頭不聽使喚的牛。都說(shuō)老不記年，可年年春來(lái)，樸樹都能自己穿一身柔軟碧綠的葉子，結(jié)一樹比綠豆粒大一點(diǎn)點(diǎn)的果子。果子是綠色的，從外綠到里，綠透了心。新筍上市，我們要做竹筒槍，竹筒槍用的“子彈”就是樸樹果。上學(xué)放學(xué)路上，口袋里裝著滿滿的樸樹果。樸樹果子不能吃，那是老樸樹送給孩子的玩具。⑥四月村中閑人少，家家閉門鎖戶，都上山采茶去了。一條小路領(lǐng)著我在村中東走西走，風(fēng)跟在后面，這里嗅嗅那里聞聞，像一條好奇的狗。坐在大瓦屋前的杏子樹底下歇腳，屋主人出來(lái)跟我客氣，他肯定是這棵杏子樹的主人。我說(shuō)：“你這棵杏子今年結(jié)得好啊，結(jié)‘傷’得了?！蔽抑v本地話，他就知來(lái)人不外，說(shuō)道：“杏子樹做大桌堂子（芯）好，香煙火燙不壞，我這棵杏子樹能做兩料（兩張桌子芯用料）?！蔽也徽f(shuō)料，接著說(shuō)杏子：“結(jié)得這么滿，怕個(gè)頭不大吧?！彼f(shuō)：“大的?！庇糜沂帜粗负褪持附o我比畫了一個(gè)雞蛋大小的杏子。⑦操場(chǎng)東圍墻外邊的那棵枇杷樹已經(jīng)高過(guò)了墻頭，像一大團(tuán)綠云生了根，又像是誰(shuí)在白墻上作了一幅畫。不知不覺中，它長(zhǎng)高了，變好看了。三月?lián)P花，四月坐果，此時(shí)枇杷樹的枝葉間正結(jié)滿了一爪爪枇杷青果，像勤勞簡(jiǎn)樸的多子人家。⑧學(xué)生從樓上一陣一陣下來(lái)，個(gè)個(gè)穿著潔白的校服。我們?cè)诓賵?chǎng)上照畢業(yè)相，背景是教學(xué)樓，快門一按就是整整3年。1000多個(gè)朝夕相伴的日子沒(méi)了，心中一汪傷感，無(wú)聲溢漾。我嘲笑他們才進(jìn)學(xué)校時(shí)候的樣子。如今，男生說(shuō)話粗聲粗氣，高大挺拔如青青白樺；女生婷婷裊裊，像一叢叢臨風(fēng)搖曳的杜鵑花。當(dāng)年掛果的喜悅轉(zhuǎn)眼要用離枝的痛來(lái)還。我?guī)У?班，57個(gè)進(jìn)班，57個(gè)出班，一個(gè)不少，只有一個(gè)姓萬(wàn)的學(xué)生騎飛車摔傷了腿，休學(xué)在家，這次照相架著雙拐趕了來(lái)；另一個(gè)13班，55個(gè)進(jìn)，52個(gè)出，中途1個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)、2個(gè)病休。112個(gè)學(xué)生，112個(gè)樣子，他們開心的樣子、生氣的樣子、發(fā)愁的樣子，連同他們聽課的樣子、寫字的樣子、走路的樣子，都在我腦海里走馬燈一樣轉(zhuǎn)。在他們中間，我變得矮小了，像那棵老楓楊，我也一心想給他們都裝上一對(duì)小小的翅膀。⑨“櫻桃豌豆分兒女，草草春風(fēng)又一年”，思來(lái)想去，這世上最可愛的莫過(guò)于兒女小時(shí)候，我有幸是那個(gè)陪伴他們小時(shí)候的人。⑩下班時(shí)路過(guò)橋頭小菜場(chǎng)，新鮮飽滿的豌豆正在上市，精巧的豆莢像一口口綠箱奩，不用打開也知道里面裝著什么寶貝。遙想城外子規(guī)聲里，櫻桃、豌豆、蠶豆、菜籽、麥穗、棠梨、桑葚、楊梅……滿眼正是小杜詩(shī)里的“子滿枝”。15.本文以“子規(guī)聲里子滿枝”為題有何妙處？（3分）16.按要求回答問(wèn)題。（6分）（1）請(qǐng)從修辭手法角度，賞析文中畫波浪線的句子。（3分）三月?lián)P花，四月坐果，此時(shí)枇杷樹的枝葉間正結(jié)滿了一爪爪枇杷青果，像勤勞簡(jiǎn)樸的多子人家。（2）文章語(yǔ)言質(zhì)樸而細(xì)膩，請(qǐng)從描寫角度分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（3分）如今，男生說(shuō)話粗聲粗氣，高大挺拔如青青白樺；女生婷婷裊裊，像一叢叢臨風(fēng)搖曳的杜鵑花。17.文章末尾“遙想城外子規(guī)聲里，櫻桃、豌豆、蠶豆、菜籽、麥穗、棠梨、桑葚、楊梅……滿眼正是小杜詩(shī)里的“子滿枝”?！闭?qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。（4分）18.閱讀上文和鏈接材料，分析兩者在抒情方式上的相同點(diǎn)和情感上的不同點(diǎn)?！静牧湘溄印浚?分）這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——艾青《我愛這土地》名著閱讀（10分）19.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的主要意象是“太陽(yáng)”和“火把”，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。B.艾青擅長(zhǎng)繪畫，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特