幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)方案（四篇）VIP

第10頁共10頁幼兒園大班?科學(xué)活動教?學(xué)方案活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)識時?鐘，學(xué)習(xí)看?整點與半點?，養(yǎng)成遵守?時間的好習(xí)?慣。2、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。3、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4、充分體?驗“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。5?、能積極地?與同伴交流?自己的發(fā)現(xiàn)?，激發(fā)進(jìn)一?步探索事物?變化的愿望??；顒訙?zhǔn)?備：物質(zhì)?準(zhǔn)備：課件?、自制表、?連線練習(xí)圖?，幼兒經(jīng)驗?準(zhǔn)備：認(rèn)識?數(shù)字1—1?2活動過?程：一、?傾聽表的聲?音，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣?！就ㄟ^?聲音，吸引?幼兒的興趣?】師：這?是什么東西?發(fā)出的聲音??二、播?放課件，認(rèn)?識時針與分?針?！就ㄟ^?直觀的教具?，引導(dǎo)幼兒?觀察】1?、了解表與?鐘的不同。?師：你們?在家里的什?么地方見過?表?小結(jié)?：大的厚的?叫鐘，(掛?鐘，座鐘)?小的，薄的?叫表(懷表?，手表)?2、認(rèn)識時?鐘，分清時?針與分針。?(1)播?放課件，認(rèn)?識時鐘。?師;鐘與表?有什么相同?的地方??小結(jié)：都有?數(shù)字1-1?2，都有表?針，都有表?盤，它能告?訴人們時間?。(2)?播放課件，?認(rèn)識時針與?分針?！就?過觀察、比?較及語音的?提示，分清?時針與分針?】師：這?兩個表針一?樣嗎?，哪?里不一樣??小結(jié)：短?的叫時針，?長的叫分針?。(3)?幼兒操作，?理解順時針?轉(zhuǎn)?！倦y點?的突破】?師：時針要?與小朋友做?游戲，它現(xiàn)?在在數(shù)字1?上，你能用?你的表告訴?我它在哪里?嗎?師：?時針想旅游?去，它的路?線是從1依?次到12，?你能撥出它?走過的路線?嗎?分針同?上。小結(jié)?：時針與分?針都是從1?-12的順?序旋轉(zhuǎn)的，?我們叫順時?針轉(zhuǎn)?！就?過操作游戲?理解順時針?的方向】?三、認(rèn)識整?點與半點?1、認(rèn)識整?點【通過觀?察、比較，?找出相同的?地方】(?1)播放課?件，請幼兒?找出三幅圖?的相同點。?師：第一?幅圖的分針?指著數(shù)字幾??時針指著?數(shù)字幾?(?依次類推第?二幅第三幅?)。師：?它們的時間?不一樣，但?分針指著同?一個數(shù)字，?那是幾??小結(jié)：分針?指著12，?時針指著幾?就是幾點。?(2)幼?兒操作練習(xí)??！居變簞?手實踐】?2、認(rèn)識半?點，同上。?四、幼兒?操作，結(jié)合?幼兒一日生?活，鞏固對?整點與半點?的掌握。【?動手實踐、?驗證、表達(dá)?的機(jī)會】?師：幾點吃?早飯?幾點?第一節(jié)活動??幾點做操??幾點吃中?午飯?幾點?入睡?幾點?下午的戶外?活動，幾點?媽媽來接??小結(jié)：小?朋友都知道?幼兒園的學(xué)?習(xí)與生活的?時間了，也?都會看表了?，我希望每?小朋友都能?做一個遵守?時間的好孩?子。五、?發(fā)連線練習(xí)?圖，幼兒連?線?！掘炞C?學(xué)習(xí)過程】?。幼兒園?大班科學(xué)活?動教學(xué)方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、幼兒在?游戲活動中?了解人體主?要關(guān)節(jié)的名?稱，感知關(guān)?節(jié)與人體活?動的關(guān)系。?2、初步?懂得保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性?。3、知?道檢查身體?的重要性。?4、初步?了解健康的?小常識。?5、初步了?解預(yù)防疾病?的方法。?活動重點難?點：活動?重點：知道?各關(guān)節(jié)所在?的位置。?活動難點：?了解人體主?要關(guān)節(jié)的名?稱及保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性??；顒臃?法：1.?通過游戲法?，引導(dǎo)幼兒?在游戲中探?索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)?，并認(rèn)識各?關(guān)節(jié)，知道?關(guān)節(jié)在人體?中的作用及?各關(guān)節(jié)所在?的位置，鞏?固關(guān)節(jié)的名?稱。2.?通過實踐活?動，讓幼兒?在實踐活動?中知道關(guān)節(jié)?對人體活動?和運動有很?重要的作用?，并結(jié)合圖?片的演示，?讓幼兒懂得?保護(hù)關(guān)節(jié)的?重要性。?活動準(zhǔn)備：?1、沙包?、毽子、皮?球等運動器?具，糖果，?不同形狀的?標(biāo)記2、?人體關(guān)節(jié)課?件，保護(hù)關(guān)?節(jié)的圖片?活動過程：?一、游戲?導(dǎo)入：手指?操1、師?：請小朋友?先和老師一?起做個手指?操，活動活?動我們的手?，好嗎??(師幼一起?做手指操)?2、師提?問：剛才我?們做手指操?的時候，身?體的哪個部?位在動呢??(引出指關(guān)?節(jié))3、?出示指關(guān)節(jié)?的圖片，教?師介紹，讓?幼兒認(rèn)識關(guān)?節(jié)師：我?們身體上骨?骼與骨骼相?連接的部位?，我們叫它?關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)?在我們的身?體里起著很?大的作用，?它能讓我們?做各種彎曲?和伸直的動?作。我們每?個人都離不?開它。二?、游戲：動?起來(引導(dǎo)?幼兒在游戲?中探索發(fā)現(xiàn)?關(guān)節(jié))1?、教師向幼?兒介紹游戲?規(guī)則，提出?要求：請小?朋友在游戲?的時候，找?出自己身上?的關(guān)節(jié)，并?在關(guān)節(jié)的位?置上貼上喜?歡的標(biāo)記。?2、幼兒?分組游戲，?教師巡視指?導(dǎo)，關(guān)注幼?兒在尋找關(guān)?節(jié)的情況。?(準(zhǔn)備不同?的運動器械?：沙包、毽?子、皮球)?3、游戲?結(jié)束，師幼?互動，找出?不同的關(guān)節(jié)?，教師加以?小結(jié)，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識身?體的各個關(guān)?節(jié)(結(jié)合人?體關(guān)節(jié)課件?進(jìn)行小結(jié))?三、游戲?：拍手歌(?師幼一起做?,鞏固各關(guān)?節(jié)的名稱)?你拍一，?我拍一，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)你的肩關(guān)?節(jié)，你拍?二，我拍二?，彎彎你的?肘關(guān)節(jié)，?你拍三，我?拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的腕關(guān)節(jié)?，你拍四?，我拍四，?扭扭你的髖?關(guān)節(jié)，你?拍五，我拍?五，拍拍你?的膝關(guān)節(jié)，?你拍六，?我拍六，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)你的踝關(guān)?節(jié)，你拍?七，我拍七?，玩玩你的?指關(guān)節(jié)。?四、感知關(guān)?節(jié)與人體活?動的關(guān)系，?認(rèn)識關(guān)節(jié)的?重要性1?、實踐活動?：不彎曲手?指關(guān)節(jié)，你?能拿到老師?手里的東西?嗎?(讓幼?兒嘗試在老?師的手里拿?糖果，實在?拿不到時就?讓幼兒兩個?人合作拿)?2、師提?問：小朋友?的指關(guān)節(jié)不?彎曲就很難?拿到糖果，?想一想：“?人為什么要?有關(guān)節(jié)?沒?有關(guān)節(jié)我們?會怎么樣??”3、教?師與幼兒共?同小結(jié)：我?們?nèi)绻麤]有?關(guān)節(jié)行動起?來會很困難?，有了關(guān)節(jié)?活動起來很?靈活方便,?所以關(guān)節(jié)對?人體活動和?運動有很重?要的作用，?所以不要讓?關(guān)節(jié)受傷。?關(guān)節(jié)是我們?身體不可缺?少的部位，?我們要把它?保護(hù)好。?五、看圖片?，使幼兒懂?得保護(hù)關(guān)節(jié)?的重要性?1、教師播?放圖片，請?幼兒判斷，?哪些圖片是?保護(hù)關(guān)節(jié)的?行為?(幼?兒從圖片中?知道怎樣保?護(hù)關(guān)節(jié))?2、關(guān)節(jié)能?幫助我們做?很多運動，?我們要好好?愛護(hù)，我們?一起來保護(hù)?我們的關(guān)節(jié)?，避免受到?傷害好嗎??六、延伸?活動:日??；顒又幸?導(dǎo)幼兒觀察?討論一些幼?兒生活和游?戲中推、拉?、拽和不注?意自我保護(hù)?的現(xiàn)象，引?起幼兒對這?些現(xiàn)象和活?動的重視，?一起收集自?我保護(hù)的資?料，幫助幼?兒提升自我?保護(hù)方面的?經(jīng)驗，增強(qiáng)?自我保護(hù)的?意識。幼?兒園大班科?學(xué)活動教學(xué)?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、通?過實驗，了?解濃度和水?之間的關(guān)系?，對科學(xué)現(xiàn)?象感興趣。?2、能用?自己的語言?描述所看到?的現(xiàn)象并愿?意和同伴交?流。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?教師：紅色?的飽和糖水?、透明水。?幼兒：抹?布人一塊?第一次操作?：普通紅色?水、透明水?(每人一份?)第二次?操作：普通?紅色水、透?明水(每人?一份)、?糖(每組一?份)勺子(?每人一個)?第三次操?作：紅色的?飽和糖水(?每組一份)?糖(每組?一份)勺子?(每人一個?)普通的紅?色水、透明?的水(每人?一份)活?動過程：?一、教師表?演魔術(shù)，引?起幼兒活動?興趣。1?、導(dǎo)入，幼?兒猜測。?教師：今天?謝老師要給?小朋友表演?一個魔術(shù)，?請你看看，?老師手里有?什么?請小?朋友仔細(xì)觀?察，老師把?手里的紅色?的水倒在透?明的水里，?會變成什么?樣子呢??2、教師實?驗。教師?：請小朋友?仔細(xì)觀察，?老師慢慢的?將紅色的水?倒在透明的?水里，能不?能變成兩層??二、幼?兒嘗試探索?實驗。1?、試一試。?教師：小?朋友，那么?你們想做這?樣神奇的水?嗎?現(xiàn)在請?你們用桌上?的水來試一?試，看看你?們能不能做?出這樣奇妙?的水來。?2、討論：?教師：小?朋友，你們?成功了嗎??教師：為?什么你們沒?有成功呢??(想一想，?和你旁邊的?小朋友說一?說。)三?、出示神秘?的添加物“?糖”，幼兒?再次進(jìn)行探?索。1、?出示糖。?教師：因為?老師的水里?加了一種的?東西，而你?們的水里沒?有，是什么?呢?(糖)?教師：老?師的水里加?了糖，可是?你們看到糖?了嗎?糖去?哪了?總?結(jié)：糖都溶?解在了水里?，所以我們?看不見。?2、幼兒進(jìn)?行探索實驗?。教師：?這一次請小?朋友用桌子?上的材料再?來試一試吧?!3、討?論。教師?：孩子們，?這次你成功?了嗎?@?成功了。你?是怎么做的??(和大家?分享成功的?方法)@?沒有成功。?為什么加了?糖還是沒有?成功?(幼?兒討論)?總結(jié)：放很?多很多的糖?。四、出?示紅色的飽?和糖水。幼?兒進(jìn)行探索?。1、出?示飽和的紅?色水，幼兒?觀察討論。?教師：請?小朋友看一?看老師的放?了很多很多?的糖的紅色?的水是什么?樣子的?(?幼兒觀察討?論)小結(jié)?：老師的水?很粘稠。?2、幼兒實?驗。教師?：讓我們請?小朋友用自?己桌上的東?西，放很多?很多的糖，?水變得粘稠?的時候再來?試一試吧!?3、討論?。(1)?教師：這次?成功了嗎??(2)教?師：為什么?加了糖紅色?的水會沉下?去呢?(幼?兒討論)?小結(jié)：在水?里加了好多?好多的糖，?這么多的糖?溶解在水里?，水就變重?了。而重的?東西是要沉?底的。五?、延伸活動?小朋友紅?色的水里放?了糖能變成?兩層。如果?放入鹽會發(fā)?生什么呢??如果在透?明的水里放?入糖又會發(fā)?生什么呢??回家和爸爸?媽媽一起試?一試吧!最?后，自己把?桌子收拾干?凈。幼兒?園大班科學(xué)?活動教學(xué)方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、初步?了解推力的?作用，知道?在同等數(shù)量?的條件下骨?牌的傾倒與?路線、排列?、間隔有關(guān)?。2、能?夠通過觀察?、合作、比?較，大膽的?進(jìn)行有目的?有規(guī)律地探?索。3、?培養(yǎng)幼兒主?動積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，體?驗游戲的樂?趣。4、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。5、?激發(fā)幼兒對?科學(xué)活動的?興趣?；?動準(zhǔn)備：?三張路線圖?、兩張記錄?表各___?_份、骨牌?若干數(shù)量、?筆、投影儀?、課件、錄?像、地墊。?活動過程?：一、幼?兒自由玩木?塊。老師?給你們帶來?了積木，想?玩嗎?去玩?一玩。二?、老師演示?推多米諾骨?牌，引起幼?兒興趣。?老師排出_?___塊，?輕輕推第一?塊，你們猜?這些積木會?怎樣?是這?樣嗎?我來?試試。你們?想玩嗎??三、幼兒玩?多米諾骨牌?。1、你?成功了嗎??為什么會倒??你的為什?么沒有倒??2、幼兒?再次玩。排?成彎的。?出示兩條線?，大拐彎和?小拐彎。討?論哪種更容?易倒。四?、幼兒合作?