人教版八年級物理上冊 （液化和汽化）教育教學課件

第三章物態(tài)變化第3節(jié)液化和汽化

曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的水到哪里去了？課堂導入在氣球中滴入幾滴酒精；將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊。做一做從熱水中拿出氣球

過一會兒又有什么變化？氣球膨脹氣球收縮然后放入80℃以上的熱水中你會看到什么變化？做一做1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。(重難點)2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。3.知道蒸發(fā)可以致冷。4.知道影響蒸發(fā)快慢的因素。學習目標汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。一般氣體是看不見、摸不到的液態(tài)氣態(tài)汽化液化課堂活動在這兩種情況下，水在物態(tài)變化上有什么相同點？有什么不同點？都是汽化現(xiàn)象，水變成水蒸氣。兩種方式：沸騰和蒸發(fā)。課堂活動你認真觀察過水的沸騰嗎？水在沸騰時有什么特征？水沸騰后如果繼續(xù)加熱，溫度是不是會越來越高？探究水的沸騰一、沸騰1．實驗目的：觀察沸騰前后水中氣泡的變化情況和溫度的變化規(guī)律。2．實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、裝有適量水的燒杯和杯蓋等。

一、沸騰3．觀察現(xiàn)象并記錄在表格中注意觀察沸騰前和沸騰時氣泡產生的部位以及運動過程中大小的變化，觀察水溫度的變化，并做好記錄。（從93℃開始計時）一、沸騰分析數(shù)據(jù)時間/min0123456789溫度/℃93949596979899100100100100999897969594930123456789溫度/℃時間/min一、沸騰4．分析數(shù)據(jù)和圖像沸騰前，水吸熱溫度升高。沸騰過程中，水吸熱溫度保持不變。一、沸騰5．得出結論液體沸騰時不斷地吸熱，但溫度保持不變。我們把液體沸騰時的溫度叫做液體的沸點。。沸騰的兩個條件：a．達到沸點b．不斷地吸熱一、沸騰液態(tài)鐵液態(tài)鉛水銀亞麻仁油27501740357287甲苯水酒精液態(tài)氨11110078-33.4液態(tài)氧液態(tài)氮液態(tài)氫液態(tài)氦-183-196-253-268.9幾種液體的沸點/oC（在標準大氣壓下）一、沸騰想一想：我們是如何讓衣服變干的？濕校服如何讓它干得快些？

?一、沸騰1.夏天曬衣服和冬天曬衣服，哪個時候衣服干得快？2.吹風機、干手器吹熱風比吹冷風哪種干得快？結論：液體溫度越高，液體蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)3.曬衣服的時候，展開的衣服比團著的哪個干得快？結論：液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)4.濕衣服掛在通風處和不通風處哪個干得快？結論：液體表面上的空氣流動快，液體蒸發(fā)得越快。二、蒸發(fā)1.液體的溫度高低2.液體表面積的大小3.液體表面的空氣流動速度影響蒸發(fā)快慢的因素？二、蒸發(fā)1.水在零攝氏度時會不會蒸發(fā)？蒸發(fā)在任何溫度下都能進行2.酒精擦在手上，手為什么會感覺到冷？酒精蒸發(fā)，需要吸收熱量思考液體在蒸發(fā)過程中吸熱，致使液體和它依附的物體溫度下降--蒸發(fā)制冷。實驗表明：汽化方式異同點發(fā)生部位溫度條件劇烈程度均是汽化并且都要吸熱液體表面液體表面和內部在任何溫度在一定溫度緩慢劇烈比較蒸發(fā)、沸騰的異同點蒸發(fā)沸騰相同點不同點小結液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。你見過早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？（里邊還是外邊？）三、液化使氣體液化的第一種方法－－降低溫度。自然界中露水的形成、霧的形成都是因為氣溫下降使水蒸氣遇冷液化形成的。三、液化使氣體液化的另一種方法：壓縮體積。日常生活中的應用：氣體經(jīng)壓縮便于運輸、貯存和使用。氣體打火機液化石油氣三、液化液化的兩種方式：降低溫度壓縮氣體體積氣體液化后體積縮小，便于儲存和運輸。液化放熱小結汽化和液化汽化液化物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程物質從氣態(tài)變成液態(tài)的過程方法生活現(xiàn)象液化過程放熱汽化過程吸熱概念發(fā)生條件特點影響因素蒸發(fā)概念沸騰發(fā)生條件特點課堂小結1.水壺中的水沸騰后，仍放在火爐上加熱，水壺中水的溫度將（）Ａ.升高Ｂ.不變Ｃ.忽高忽低Ｄ.降低B課堂練習2.下表列出了標準大氣壓下3種氣體的沸點?，F(xiàn)把這3種氣體的混合氣體通過液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來，則先后得到的氣體的順序是（）A、氧、氫、氮B、氫、氧、氮C、氫、氮、氧D、氧、氮、氫物質氧氫氮沸點－183－253－196C課堂練習3．如圖是水的沸騰圖象，下列對圖象的理解正確的是()A．OA段表示水沸騰，水吸收熱量，溫度升高B．加熱4min后，停止加熱，水保持沸騰C．因供熱不足，水始終沒能沸騰D．AB段表示水沸騰，水吸收熱量，溫度不變D課堂練習4．如圖所示，燒杯和試管中都裝著水，給燒杯加熱使杯中水沸騰，繼續(xù)加熱，則()A．試管中的水將沸騰B．試管中的水溫能達到沸點，但不能沸騰C．試管中的水達不到沸點，不能沸騰D．以上三種情況都可能發(fā)生B課堂練習5.人們喝開水時，怕水燙嘴，常常向水面吹氣，使水涼下來，這是因為（）Ａ.向水面吹氣吹出二氧化碳有制冷作用Ｂ.向水面吹氣，可以加快水的蒸發(fā)，從而帶走較多的熱量Ｃ.吹出的氣體溫度比較低，兩者混合水就涼了一些D.吹出的氣體溫度比較高，兩者混合水就涼了一些B課堂練習6．圖中，小敏同學做“影響蒸發(fā)快慢的因素”的實驗，她在兩塊相同的玻璃片上分別滴入一滴水，觀察圖中情景，可知小敏同學主要研究蒸發(fā)快慢是否與()A．水的溫度有關B．水的表面積有關C．水上方的空氣流速有關D．上述三個因素都有關A課堂練習7．如圖是某同學在云南香格里拉風景區(qū)中拍攝的晨霧照片，霧的形成過程屬于()A．液化 B．汽化C．凝固 D．熔化A課堂練習感謝各位的仔細聆聽第一章

機械運動第3節(jié)

運動的快慢

基礎鞏固知識點1

比較物體運動快慢的方法1.

教材圖片題如圖是某中學運動會上百米比賽時的情景，場下坐席上的觀眾認為最前面的同學跑得最快，這是采用了相同

_______，比較

_______的方法；小陽和小光分別是兩個小組的百米第一，若要比較他倆誰更快，就要采用比較

_______的方法.（以上三空均選填“時間”或“路程”）

時間

路程

時間知識點2

速度

D

A4.

完成下列速度單位變換：15米/秒=

_____

千米/時；72千米/時=

_____

米/秒.

54

20

500

90

25

人步行1?s通過的距離是1.2?m知識點3

勻速直線運動和平均速度

D

加速

0.1259.

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向東運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：

勻速直線

4

乙

0

[答案]

能力提升

A

CA.

①④

B.

①③

C.

②③

D.

②④①②③④

C14.

（2020大慶）某物體在水平面內做直線運動，其距出發(fā)點的距離和時間的關系圖象如圖