《0-3歲敏感期教育方案設(shè)計(jì)》0-2.5歲兒童敏感期（聽覺敏感期）

0—2.5歲兒童敏感期《0—3歲敏感期教育方案設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解0—2.5歲兒童所出現(xiàn)的各個(gè)敏感期。2.了解成長初期的兒童是如何認(rèn)識(shí)世界的，以及與此有關(guān)的幾個(gè)重要敏感期的內(nèi)容與特點(diǎn)。3.通過此一階段各種敏感期的發(fā)展，認(rèn)識(shí)0—2.5歲兒童成長發(fā)展過程。4.在了解熟悉0—2.5歲兒童敏感期的基礎(chǔ)上，做好家園（機(jī)構(gòu)）的聯(lián)合培養(yǎng)。內(nèi)容脈絡(luò)章節(jié)目錄語言敏感期視覺敏感期聽覺敏感期01口的敏感期手的敏感期行走敏感期0203040506渴望愛的敏感期07聽覺敏感期一、聽覺敏感期理論二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺三、嬰幼兒噪聲敏感四、成人的“媽媽腔”五、聽覺敏感中的音樂敏感六、聽覺的更深一層意義第三節(jié)一、聽覺敏感期理論聽覺是人類重要的感覺通道，借助聽覺，人們可以辨別出各種聲音，根據(jù)其高低、強(qiáng)弱、大小、音色等來判斷發(fā)聲物體的類別、距離、方向以及發(fā)出聲音的意義。對(duì)于嬰兒來說，聽覺也有特殊且重要的意義，這是能引導(dǎo)其發(fā)聲且準(zhǔn)確發(fā)音說話的一個(gè)基本因素，它是嬰兒學(xué)習(xí)口語的基礎(chǔ)。一、聽覺敏感期理論（一）聽覺的發(fā)生與發(fā)展1.聽覺的發(fā)生如圖2—6所示，要想聽見聲音，產(chǎn)生聽覺，必須要經(jīng)歷4個(gè)能量轉(zhuǎn)換：（1）空氣中的聲波必須在耳蝸中轉(zhuǎn)換為流動(dòng)波；（2）流動(dòng)波導(dǎo)致基底膜的機(jī)械振動(dòng)；（3）這些振動(dòng)必須轉(zhuǎn)換成電脈沖；（4）電脈沖必須傳入聽皮層。一、聽覺敏感期理論（一）聽覺的發(fā)生與發(fā)展1.聽覺的發(fā)生現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，5個(gè)月的胎兒便已經(jīng)具備聽力了，可以聽到母親說話的聲音，也能聽到母親呼吸、心跳以及身體里其他的聲音。從進(jìn)化的角度來看，胎兒在子宮內(nèi)對(duì)聲音和語言的早期認(rèn)知是建立胎兒與母親之間聯(lián)系的基礎(chǔ)，這對(duì)嬰兒的早期發(fā)展非常關(guān)鍵。一、聽覺敏感期理論（一）聽覺的發(fā)生與發(fā)展2.聽敏度的發(fā)展1個(gè)月嬰兒可以鑒別200赫茲與500赫茲純音之間的差異。5—8個(gè)月嬰兒在1000～3000赫茲范圍內(nèi)能察覺出聲頻的2%的變化（成人是1%），在4000～8000赫茲內(nèi)的差別閾限與成人水平相同。一、聽覺敏感期理論（一）聽覺的發(fā)生與發(fā)展3.視聽協(xié)調(diào)能力的發(fā)展新生兒具有基本的視聽協(xié)調(diào)能力。3—6個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)能夠判斷其接收到的視聽信息是否一致，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月以前的嬰兒是可以辨別音樂中旋律、音色、音高、調(diào)性及其轉(zhuǎn)換模式的不同的，而且初步具備了協(xié)調(diào)聽覺與身體運(yùn)動(dòng)的能力。一、聽覺敏感期理論（二）聽覺敏感期3.視聽協(xié)調(diào)能力的發(fā)展出生之前，胎兒的聽覺就已經(jīng)在發(fā)揮作用了，出生之后，嬰兒的聽覺辨別能力開始快速發(fā)育。嬰兒的聽力很早便出現(xiàn)了，這也就意味著他進(jìn)入了聽覺敏感期，如果此時(shí)能夠抓住機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行聽覺刺激，那么他的聽覺能力便會(huì)得到迅速提升，并能保證其日后的健康發(fā)展。二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺處在聽覺敏感期的嬰幼兒，最不能缺少的就是各種聲音的刺激，刻意營造安靜的環(huán)境，反而會(huì)讓他的聽覺系統(tǒng)因?yàn)闊o法受到足夠的刺激，而產(chǎn)生聽覺遲鈍或聽覺過分敏感的現(xiàn)象。所以，對(duì)嬰兒聽力的訓(xùn)練應(yīng)該盡早盡快地開始。案例2-13

自從寶寶出生后，為了保證他有足夠安靜的睡眠環(huán)境，全家人刻意調(diào)整了作息與日常生活習(xí)慣。爺爺不再在家里開嗓唱戲，奶奶也刻意放低了說話的聲音，爸爸忍痛戒了球賽，媽媽也不再在家用流行音樂作調(diào)劑。不僅如此，走路、關(guān)門這些正常的聲音也能小就小，能屏蔽就屏蔽。

原本以為可以健康活潑快樂成長的寶寶，卻在逐漸長大后拒絕出門，他在外面很容易被嚇哭，只有回到家里這個(gè)安靜的環(huán)境才能平靜下來。但即便如此，如果家里稍微有一點(diǎn)大的響動(dòng)，或者有了什么不一樣的聲音，寶寶也一樣會(huì)大哭不止。二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺（一）健康嬰兒聽力發(fā)展嬰兒并不需要生活在一個(gè)完全安靜的環(huán)境之下，他成長的每一個(gè)階段都需要養(yǎng)育者給予相應(yīng)的聲音刺激，以保證他的聽覺持續(xù)被激活。只有這樣，他才會(huì)對(duì)聲音越來越熟悉，才能慢慢融入這個(gè)世界，并逐漸開展正常的生活。

二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺（一）健康嬰兒聽力發(fā)展

二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺（二）影響嬰幼兒聽覺的因素嬰幼兒耳道短，很容易因?yàn)楦腥径l(fā)中耳炎，該多加用心以免因?yàn)槭艿礁腥疽l(fā)炎癥而導(dǎo)致聽力受損。環(huán)境的噪聲也是要提防的，但不可長時(shí)間接受噪聲，持續(xù)接受噪聲刺激，人的內(nèi)耳聽覺器官就會(huì)發(fā)生病變，出現(xiàn)噪聲性耳聾。一些細(xì)小的東西如果不小心被他放入耳朵，對(duì)耳朵的發(fā)育和聽力的發(fā)展也會(huì)造成影響。用藥方面也要格外注意，例如鏈霉素、慶大霉素、新霉素等藥物，都可能會(huì)導(dǎo)致幼兒藥物性耳聾，也需要成人格外注意。大聲喧嘩的現(xiàn)象，也會(huì)對(duì)幼兒的聽力造成影響。二、訓(xùn)練嬰幼兒的聽覺（三）促進(jìn)聽力發(fā)展的訓(xùn)練1.為嬰兒創(chuàng)造一個(gè)自然的聽覺環(huán)境2.日常訓(xùn)練方法3.聽覺訓(xùn)練游戲三、嬰幼兒噪聲敏感（一）嬰幼兒對(duì)噪聲敏感的原因會(huì)出現(xiàn)嬰幼兒對(duì)噪聲敏感的現(xiàn)象，是因?yàn)樗麑?duì)環(huán)境的不熟悉，所以周圍一切聲音都會(huì)被他接受。開始認(rèn)識(shí)聲音的嬰幼兒不會(huì)放過任何一種他所聽到的聲音，這就是很多嬰幼兒可以輕易發(fā)現(xiàn)某些細(xì)小聲音的原因。三、嬰幼兒噪聲敏感（二）對(duì)噪聲敏感的利用實(shí)際上嬰兒對(duì)噪聲敏感這個(gè)現(xiàn)象也是有可利用價(jià)值的，通過這個(gè)特點(diǎn)，可以培養(yǎng)他適應(yīng)環(huán)境的能力。成人可以適當(dāng)制造一些“噪聲”，來鍛煉嬰幼兒的聽力。對(duì)嬰幼兒噪聲敏感這個(gè)特點(diǎn)的利用要巧妙，而且不能長時(shí)間使用，嬰幼兒對(duì)聲音的分辨能力會(huì)隨著他對(duì)世界的接觸越來越多而有所提升，越到日后，當(dāng)他熟悉了種種聲音，并能夠從這些聲音中分辨他想要聽的聲音時(shí)，反倒應(yīng)該屏蔽那些不必要的聲音了。四、成人的“媽媽腔”所謂“媽媽腔”，就是養(yǎng)育者的一種發(fā)音清晰、語速略慢、適度重復(fù)、語句簡短、內(nèi)容具體的講話方式?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“媽媽腔”與嬰幼兒大腦接受信息的能力相吻合，這種說話方式能引起嬰幼兒的注意。正確的“媽媽腔”應(yīng)該是講正常的話，只不過表達(dá)起來要比正常成人之間的對(duì)話慢一些。不要讓錯(cuò)誤的“媽媽腔”給嬰幼兒造成誤解，養(yǎng)育者和教師在與嬰幼兒對(duì)話時(shí)，應(yīng)該做到這樣幾點(diǎn)：四、成人的“媽媽腔”養(yǎng)育者和教師在與嬰幼兒對(duì)話時(shí)，應(yīng)該做到這樣幾點(diǎn)：（一）咬字、發(fā)音清晰1（三）適當(dāng)重復(fù)3（五）內(nèi)容具體5（二）語速放慢2（四）語句簡短4（六）使用限定6五、聽覺敏感中的音樂敏感人類對(duì)于藝術(shù)的追求與感覺可以說是與生俱來的，0—2歲剛好也是培養(yǎng)嬰幼兒對(duì)音樂的感知力與領(lǐng)悟力的重要時(shí)期，所以完全可以在聽覺敏感期來培養(yǎng)嬰幼兒的音樂感覺。五、聽覺敏感中的音樂敏感新生嬰兒除了對(duì)母親的聲音敏感，也會(huì)對(duì)熟悉的音樂敏感。（一）建立合適的音樂環(huán)境（二）訓(xùn)練嬰幼兒辨別音樂（三）借助音樂進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng)五、聽覺敏感中的音樂敏感六、聽覺的更深一層意義嬰兒對(duì)語言的反應(yīng)是一種天性，“有了說話的聲音，尤其是熟悉的話音，就要回頭看看”，顯然這種反應(yīng)也證明了嬰兒的成長，他會(huì)逐漸從確認(rèn)說話聲音，到確認(rèn)說話內(nèi)容，會(huì)從只聽見聲音，逐漸過渡到聽懂聲音里的表達(dá)。確定聽懂聲音的表達(dá)，是未來嬰幼兒學(xué)習(xí)說話的一個(gè)重要基礎(chǔ)，懂得這個(gè)發(fā)音的含義，他才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)自己主動(dòng)發(fā)音去