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文檔簡介

中班社會活動教案《我會疊衣服》教案名稱：《我會疊衣服》教案類型：中班社會活動教學目標：1.培養(yǎng)學生的生活自理能力，培養(yǎng)他們正確的疊衣服的方法和技巧。2.培養(yǎng)學生的動手能力和觀察力。3.在活動中培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神。教具準備：1.衣服（T恤、褲子、內(nèi)衣等各種類型的衣物）2.折衣板3.音樂播放器4.計時器5.獎品（例如貼紙、小獎?wù)碌龋┗顒舆^程：1.引入活動（5分鐘）：師資先向?qū)W生介紹活動的目的和內(nèi)容，告訴學生我們要一起學習如何正確地疊衣服，并邀請他們積極參與活動。2.示范疊衣服（10分鐘）：師資用折衣板和衣物簡單地示范正確的疊衣服方法，同時解釋每個步驟的重要性。師資在示范的過程中引導學生觀察和注意。3.學生練習（15分鐘）：將一部分的衣物分發(fā)給學生，讓他們在指導下自己嘗試疊衣服。師資可以為學生提供必要的幫助和指導。在練習過程中，可以播放輕松的音樂來增加氣氛。4.團隊競賽（15分鐘）：將學生分為若干小組，每組由3-4人組成。每組依次完成固定數(shù)量的衣物疊放任務(wù)，用計時器記錄每個小組完成任務(wù)所需的時間。每個小組完成任務(wù)后，根據(jù)時間來評選成績最好的小組，并給予小獎品。5.總結(jié)和延伸活動（10分鐘）：師資在活動結(jié)束后與學生總結(jié)整個過程，鼓勵學生將疊衣服的技能運用到日常生活中。同時，可以提出一些延伸問題，例如：“除了疊衣服，你還能將其他物品折疊整齊嗎？”等等。教師角色：1.活動策劃者和組織者，確?；顒拥捻樌_展。2.示范者和指導者，在學生學習過程中起到示范和指導的作用。3.激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極參與活動。學生角色：1.學習者，積極參與疊衣服的學習和練習。2.團隊合作者，與小組成員共同完成競賽任務(wù)。評估方式：通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)和參與熱情，評估學生的學習效果和團隊合作能力。注意事項：1.確?；顒涌臻g寬敞，并提前準備好所需的教具和衣物。2.師資在活動中給予學生足夠的指導和幫助，

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