第7課+隋唐制度的變化與創(chuàng)新+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計?教學(xué)背景分析：1.教材分析：本課是統(tǒng)編版高中歷史必修上冊第二單元第7課，本課主要講述了隋唐時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新，包括三省六部制、科舉制等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，可以幫助學(xué)生了解隋唐時期的政治制度特點(diǎn)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化繁榮等方面的情況，為學(xué)生全面了解隋唐時期打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元的中國古代歷史概述，對于中國古代歷史有一定的了解。在本單元，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新。因此，學(xué)生需要具備較好的歷史知識基礎(chǔ)和分析能力，以便能夠理解并掌握本課的內(nèi)容。?歷史核心素養(yǎng)：1.唯物史觀：通過學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生從社會發(fā)展的角度看待歷史現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。2.史料實(shí)證：通過分析史料，讓學(xué)生了解隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新，提高學(xué)生對歷史的實(shí)證分析能力。3.時空觀念：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新，建立起時空觀念，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。4.歷史解釋：通過解釋隋唐制度的變化與創(chuàng)新的原因、過程和影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。5.家國情懷：讓學(xué)生了解隋唐時期國家的強(qiáng)盛和民族的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：隋唐時期的政治制度特點(diǎn)，包括三省六部制和科舉制；隋唐時期的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。2.難點(diǎn)：三省六部制的演變、內(nèi)容和影響；科舉制的發(fā)展歷程、意義及其對中國古代選官制度的影響。?教學(xué)方法：1.講授法：通過講解、分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解隋唐制度的變化與創(chuàng)新的原因、過程和影響。2.問題導(dǎo)學(xué)法：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新。3.時空坐標(biāo)教學(xué)法：通過構(gòu)建時空坐標(biāo)，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體手段，如課件、視頻等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。5.講授法與提問法相結(jié)合：在講授過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。?教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（利用多媒體展示隋唐時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就）同學(xué)們，我們先來欣賞一組關(guān)于隋唐時期的圖片?？吹竭@些，你們能感受到隋唐時期的成就和輝煌嗎？那么，這一時期究竟取得了哪些制度上的變化和創(chuàng)新呢？讓我們來共同學(xué)習(xí)第二單元第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》。二、明確目標(biāo)1.了解隋唐時期政治制度的特點(diǎn)，包括三省六部制和科舉制。2.分析隋唐時期經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的原因及其影響。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的能力。三、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀教材，找出隋唐時期政治制度變化的相關(guān)內(nèi)容，并標(biāo)注關(guān)鍵詞。2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析隋唐時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新的原因及其影響。四、問題導(dǎo)入，小組合作1.教師提出問題：隋唐時期政治制度有哪些特點(diǎn)？科舉制的產(chǎn)生和發(fā)展對中國古代選官制度產(chǎn)生了怎樣的影響？2.學(xué)生分組討論，合作探究問題。3.各組代表匯報討論結(jié)果。五、知識點(diǎn)講解1.教師講解隋唐時期政治制度的特點(diǎn)，包括三省六部制和科舉制。隋唐時期是中國古代政治制度發(fā)展的重要時期，其政治制度的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三省六部制和科舉制兩個方面。首先，我們來了解三省六部制。三省六部制是中國古代中央官制的一種，始于隋朝，確立于唐朝，一直沿襲至清朝末年。該制度下，國家政權(quán)分為三?。ㄖ袝?、門下省、尚書?。┖土浚ǘY部、吏部、兵部、戶部、刑部、工部），每個部門有明確的職責(zé)和分工，相互協(xié)作和監(jiān)督，從而使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。三省六部制的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：-權(quán)責(zé)明確：各個部門有明確的職責(zé)分工，有利于避免決策失誤和提高行政效率。-削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)：通過三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，削弱了相權(quán)，從而加強(qiáng)了皇權(quán)，有利于封建專制統(tǒng)治。-相互牽制和監(jiān)督：省六部之間相互協(xié)作，同時也相互牽制和監(jiān)督，保證了政治穩(wěn)定。其次，我們來了解科舉制。科舉制是中國古代選拔官員的制度，始于隋朝，完善于唐朝，一直沿襲至清朝末年?？婆e制通過舉行國家統(tǒng)一的考試，選拔有才能的人才擔(dān)任國家官員，選拔出的官員需具備一定的文化素養(yǎng)和政治能力?？婆e制的實(shí)行，使選拔官員的權(quán)力從地方集中到中央，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，同時提高了官員隊伍的文化素質(zhì)，促進(jìn)了社會的發(fā)展。綜上所述，隋唐時期的政治制度特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三省六部制和科舉制兩個方面。三省六部制通過明確權(quán)責(zé)、削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)、相互牽制和監(jiān)督等特點(diǎn)，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量；而科舉制則通過選拔有才能的人才擔(dān)任官員，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了官員隊伍的文化素質(zhì)，促進(jìn)了社會的發(fā)展。教師分析隋唐時期經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的原因及其影響。隋唐時期是中國古代經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的高峰時期，其繁榮的原因有幾個方面：a.國家統(tǒng)一：隋朝實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一，消除了分裂時期的割據(jù)局面，使得南北經(jīng)濟(jì)文化得以交流，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。唐朝時期，太宗的貞觀之治和玄宗的開元盛世，實(shí)現(xiàn)了政治相對穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。b.政治清明：隋唐時期，政治制度相對清明，政府實(shí)行了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，如減輕賦稅、鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展提供了政策保障。c.經(jīng)濟(jì)繁榮：隋唐時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)得到了迅速發(fā)展，大運(yùn)河的開通促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流，海上絲綢之路和陸上絲綢之路的繁榮，使隋唐時期經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出繁榮的景象。d.科舉制度的推行：隋唐時期，科舉制度逐漸完善，政府大力興辦學(xué)校，倡導(dǎo)科舉考試，突破了選拔人才對門第出身的種種限制，選拔出了大量有才能的人才，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展提供了人才支持。隋唐時期經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的影響:a.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮：隋唐時期的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，使得當(dāng)時的社會呈現(xiàn)出繁榮的景象，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等各個方面都取得了較大的發(fā)展，為國家的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。b.提高了人民的生活水平：隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，人民的生活水平得到了提高，社會風(fēng)氣逐漸開放，人們的文化生活豐富多彩。c.促進(jìn)了民族融合和文化交流：隋唐時期，民族融合加強(qiáng)，與外國的交流頻繁，大量外國人來到中國，帶來了許多先進(jìn)的文化和技術(shù)，對中國的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。d.對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：隋唐時期的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，許多文化成果和制度創(chuàng)新成為后世學(xué)習(xí)的典范，如科舉制度、三省六部制等，對中國封建社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。可以看出，隋唐時期經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的原因主要包括國家統(tǒng)一、政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮和科舉制度的推行等，這些因素共同促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，提高了人民的生活水平，促進(jìn)了民族融合和文化交流，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。六、實(shí)例分析，史料實(shí)證1.教師提供一個關(guān)于隋唐時期科舉制的史料實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)證分析。2.學(xué)生分組討論，分析史料，了解科舉制的發(fā)展歷程、意義及其對中國古代選官制度的影響。七、時空觀念，歷史解釋1.教師引導(dǎo)學(xué)生建立時空觀念，將隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新置于歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性中進(jìn)行思考。2.學(xué)生解釋隋唐時期制度變化的原因、過程和影響，提高歷史解釋能力。八、家國情懷，價值引領(lǐng)1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識隋唐時期國家的強(qiáng)盛和民族的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。2.學(xué)生從歷史唯物主義角度，分析隋唐時期制度變化與創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的啟示。九、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新，了解了這一時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展情況。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到隋唐時期的強(qiáng)盛和繁榮，培養(yǎng)了我們的民族自豪感。十、課后作業(yè)1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，整理筆記。2.收集有關(guān)隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資料，制作手抄報或課件。?教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。通過分組討論和代表匯報的方式，讓學(xué)生主動探究隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在講解隋唐時期制度的特點(diǎn)和影響時，我引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度進(jìn)行分析，使學(xué)生明白歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。同時，通過史料實(shí)證的方式，讓學(xué)生分析史料，了解隋唐時期科舉制的發(fā)展歷程、意義及其對中國古代選官制度的影響，提高學(xué)生的歷史實(shí)證分析能力。此外，我引導(dǎo)學(xué)生建立時空觀念，將隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新置于歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性中進(jìn)行思考。同時，通過講解和