九年級下學(xué)期班主任計(jì)劃模板范本

九年級下學(xué)期班主任計(jì)劃九班級新學(xué)期已經(jīng)開頭，這對于九班級的同學(xué)而言是考驗(yàn)，對九班級的任課老師而言也是考驗(yàn)。作為九班級的班主任，我將擔(dān)當(dāng)著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。面臨著升學(xué)的壓力，為了孩子和家長的盼望，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期盼，更好地開展班級管理工作，是全體同學(xué)在德智體美等方面都有長足的進(jìn)步，對本學(xué)期工作方案如下：一、班級現(xiàn)狀分析本班本學(xué)期共有12名同學(xué)，上學(xué)期成果非常不抱負(fù)。面對基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性，平常有懶散，缺乏恒心的一群同學(xué)，我覺得壓力更大。究竟，其中仍舊有大部分的同學(xué)想要學(xué)習(xí)，盼望自己能夠考取抱負(fù)的學(xué)校的。只是沒有一種良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自制性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。二、本學(xué)期班級目標(biāo)連續(xù)營造和諧師生關(guān)系，關(guān)心同學(xué)改善比較差的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)制造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，削減后進(jìn)生人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)。并且樂觀參與學(xué)校各種活動(dòng)，勇于拼搏，爭取佳績。最重要的是，在中考這一座獨(dú)木橋上，同學(xué)能夠順當(dāng)通過。三、詳細(xì)思想1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平在本學(xué)期中，本人要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，努力推動(dòng)了素養(yǎng)教育，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)共性的進(jìn)展。注意培育同學(xué)的自主性、主動(dòng)性、制造性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)自主地進(jìn)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動(dòng)活潑的進(jìn)展中感受到同學(xué)生活的美妙和歡樂。2、以人為本，敬重同學(xué)，讓同學(xué)成為班級管理的仆人在班級管理工作中，敬重同學(xué)的人格，以公平的姿勢面對同學(xué)，讓同學(xué)有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。歡迎同學(xué)提出管理班級的意見，提高同學(xué)樂觀性，很多問題由他們自己通過爭論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡快的氣氛，讓同學(xué)有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗(yàn)。3、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注同學(xué)的共性差異班主任要教育好同學(xué)，只有了解同學(xué)，把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身對同學(xué)進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到同學(xué)的心坎上。因此，全面了解和討論同學(xué)是班主任做好工作，提高同學(xué)素養(yǎng)的前提條件。四、主要措施第一、關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變"要我學(xué)，為"我要學(xué)’關(guān)心同學(xué)分析自己的潛在優(yōu)勢或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。同時(shí)，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。其次、鼓舞同學(xué)信念實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)心他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。在面對挫折時(shí)，實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和同學(xué)所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞同學(xué)的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一時(shí)的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成果，必需長期努力。在學(xué)習(xí)中多鼓動(dòng)同學(xué)的自信，”自信是人生勝利的一半,。第三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法班主任既要加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煨煉，養(yǎng)分搭配，腦科學(xué)最新成果。還要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。另外，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要教育同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。第四、加強(qiáng)班級管理嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于急躁的批判教育，罰“力所能及，的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，（班主任.）應(yīng)付累教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任?？傊?，班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)樂觀性。第五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,準(zhǔn)時(shí)與家長溝通,使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問題所在，對癥下藥。五、培優(yōu)補(bǔ)差在培優(yōu)補(bǔ)差方面，對待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)還要培育他們自主學(xué)習(xí)的力量，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。對待優(yōu)生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎于優(yōu)異的成果而不知前進(jìn)。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識(shí)。而對于差生，賜予的不僅是學(xué)習(xí)上的鼓舞。對于差生，首先要照看到同學(xué)的心理，想他們所想的，在生活中多多賜予支