四上科學教學計劃

四年級上冊科學教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、學生分析：學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。三、教材分析：小學四年級上冊《科學》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣的多種方法。溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來?！坝^察更多的溶解現象”一課則進一步擴展了學生對溶解現象的觀察活動。聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結構開始,通過觀察,采集數據和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協同工作的。四、教學目標：本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。五、教學措施：1、應用新課程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2.認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。3.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。4.注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。5.組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。6、要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7、注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。8、注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。六、教學進度表：周次教學內容課時備注一1、始業(yè)教育2、我們關心天氣2開學第一周二1、天氣日歷2、溫度與氣溫2中秋節(jié)三1、風向和風速2、降水量的測量2四1、云的觀測2、總結我們的天氣觀察2五210月1日國慶節(jié)放假六1、第一單元復習2、第一單元測驗2七1、第一單元試卷講解2、水能溶解一切物質2八1、物質在水中是怎樣溶解的2、液體之間的溶解現象2九1、不同物質在水中的溶解能力2、溶解的快與慢2十1、100毫升水能溶解多少克食鹽2、分離食鹽與水的方法2十一1、第二單元復習2、第二單元測驗2十二1、第二單元試卷講解2、聽聽聲音2十三1、聲音是怎樣產生的2、聲音的變化2十四1、探索尺子的音高變化2、聲音的傳播2十五1、我們是怎樣聽到聲音的2、保護我們的聽力2十六1、第三單元復習2、第三單元測驗2十七1、第三單元試卷講解2、身體的結構2十八1、骨骼、關節(jié)和肌肉2、運動起來會怎樣（一）2元旦放假十九1、