有關(guān)教師的年總結(jié)

1/1有關(guān)教師的年總結(jié)

教師的年總結(jié)篇1

授課教師：吳娟時(shí)間過(guò)得很快，本學(xué)期的快樂(lè)作文課程即將結(jié)束。這三個(gè)多月的教學(xué)有苦有甜，既讓我嘗試了作為一名教師的辛勞，也品味到了作為一名教師的幸福。本學(xué)期的教學(xué)我同本班的學(xué)生一樣，收獲很大！現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)

在開學(xué)的伊始，我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行了初步測(cè)試，既有筆試也有口試，從中我了解孩子們的知識(shí)水平情況。再根據(jù)同家長(zhǎng)和孩子的溝通下，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和粗略的下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守。幾乎每節(jié)課我都有詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課前備課，充分考慮到課堂中的可能性情況。所以在本學(xué)期中我充分的了解到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)接收能力情況，并也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)越來(lái)越有成績(jī)。

二、虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)

課余時(shí)間經(jīng)常和安外的語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)交流，雖然安外是出初中部，但是教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是可以共享的。本學(xué)期看了幾本關(guān)于教學(xué)方面的書，其中王金戰(zhàn)老師《學(xué)習(xí)哪有那么難》對(duì)自己的影響最大，自己也將這本書推薦給本班的家長(zhǎng)們，平時(shí)和家長(zhǎng)們一同交流心得。

三、用愛感染孩子，促進(jìn)有效教學(xué)

經(jīng)學(xué)前測(cè)試和平時(shí)的交流，本班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)一般，特別是后期加進(jìn)來(lái)的學(xué)生，連基本的看拼音寫字都成問(wèn)題。可以說(shuō)他們是被學(xué)校老師遺忘的一群。他們的心理比一般的孩子要脆弱很多，成績(jī)不好，上課發(fā)言少，不愿動(dòng)腦，卻很在意老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。他們中分為兩種人，一種是想遠(yuǎn)離現(xiàn)有的老師到這里沒有人認(rèn)識(shí)他的地方重新開始，另一種就是被迫的，沒有了學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這些孩子我決心多關(guān)注他們一些，用愛去感化他們。

下課的時(shí)候和他們一起做游戲，一起聊天；為了和他們有共同的話題，我還學(xué)著玩起了他們喜歡的游戲和喜歡看的動(dòng)畫片兒；有時(shí)叫他們一些簡(jiǎn)單的游戲，總之和他們打成一片，讓他們對(duì)我沒有畏懼感。另一個(gè)方面，我盡量把他們的課程設(shè)置的簡(jiǎn)單些，從而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；課堂上也經(jīng)常做一些游戲互動(dòng)，寓教于樂(lè)。很快他們的學(xué)習(xí)興趣提高了很多！

1、課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園。

2、課外，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、存在的問(wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，5位學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

教師的年總結(jié)篇2

工作已經(jīng)成為過(guò)去，即使在本期干了一點(diǎn)點(diǎn)工作，我認(rèn)為都算不上是我干的，因?yàn)槲疫@一塊的工作，離開在座的任何一位，我的工作都無(wú)法開展或者開展得不會(huì)好的。所以總結(jié)的話，我就不在一一贅述，至于資料，我把它打出來(lái)存檔就行了，今天我要講的是下期我們要轉(zhuǎn)變的觀念和準(zhǔn)備做的一些事情。

1、全體老師一起抓德育。

學(xué)校服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們的一切工作都是教育工作。對(duì)學(xué)生的管理幾個(gè)人或者個(gè)別人是無(wú)能為力的，我們?nèi)w老師都是德育工作者，不要認(rèn)為管理學(xué)生不關(guān)我的事，學(xué)生只怕幾個(gè)老師，如果我們走近正在有不規(guī)范行為的學(xué)生，學(xué)生心理想“沒事，這個(gè)老師不管的，不用怕”，我們遷就了學(xué)生，當(dāng)好好先生學(xué)生未必會(huì)感謝我們，其實(shí)，他們反而會(huì)糟蹋我們。有一個(gè)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的調(diào)皮學(xué)生，我問(wèn)他“為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？”他說(shuō)“我們的班吵得很，紀(jì)律差”只有你們不吵，誰(shuí)會(huì)吵鬧？”他說(shuō)“大家都吵鬧，我就會(huì)吵鬧”。在這個(gè)學(xué)生的心目中，這個(gè)班的管理差。

“我們要求了的，就一定要讓學(xué)生做到，比如眼保健操，代飛的課堂是，我相信全部學(xué)生都會(huì)做，但有的課堂上也許一個(gè)學(xué)生都不做，我們這個(gè)要求形同虛設(shè)了。比如監(jiān)考，有的考場(chǎng)，學(xué)生哪怕做不了的很多，但有些老師監(jiān)考學(xué)生即使做不了不做，也是規(guī)規(guī)范范的坐好，不會(huì)呼呼大睡，但有的考場(chǎng)就會(huì)睡成一片。這就是要求不同，狀態(tài)不同！

對(duì)學(xué)生的教育需要班主任老師要跟班，現(xiàn)在的部分老班主任都起得比較早，主要就是當(dāng)班主任長(zhǎng)期起早養(yǎng)成習(xí)慣的緣故。早讀課前到課堂查一下學(xué)生，巡視一下學(xué)生，糾一下學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣一定會(huì)起作用的。學(xué)生的好習(xí)慣，是班主任跟出來(lái)的，老師的敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生感染是比較大的，身教甚于言教。抓好問(wèn)題學(xué)生的管理，是要付出勞動(dòng)的，只有把學(xué)生管好了，我們才會(huì)輕松。當(dāng)班主任有一定的訣竅，但最重要的訣竅就是“勤”。

雖然，我們的年青老師，也許某一天會(huì)另謀高就，或者是調(diào)離新化中學(xué)，但新化中學(xué)是我們服務(wù)的第一站，即使要走，也要把好的精神留下！我們要用我們的敬業(yè)精神感染學(xué)生。

2、實(shí)實(shí)在在抓學(xué)風(fēng)。

德育抓好了，學(xué)風(fēng)就有保障了，但良好的學(xué)風(fēng)，是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的，我一直認(rèn)為，學(xué)生的成績(jī)是管出來(lái)的，xx年在貴陽(yáng)培訓(xùn)的時(shí)候，在小組談?wù)摰臅r(shí)候，我提出一個(gè)觀點(diǎn)就是抓學(xué)科管理。我們每一個(gè)老師只有充分準(zhǔn)備，上一堂好課，我相信都會(huì)做得不錯(cuò)，但課上得好，未必就考得好，要知道我們服務(wù)的是10幾歲的娃娃，要讓這些娃娃都自覺，可能嗎？課上得好，聽眾沒有幾個(gè)，有效果嗎？考試考的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，一堂課下了，沒有幾個(gè)學(xué)生去鞏固，課下了，效果也消失了。我在畢節(jié)評(píng)卷的時(shí)候，坐在我身旁的有的老師表現(xiàn)得很興奮，他們說(shuō)，這些題他們都講過(guò)的。我呢，不太會(huì)說(shuō)話，我說(shuō)，講過(guò)的，學(xué)生未必都是會(huì)做的，我們當(dāng)老師的，講過(guò)的，會(huì)少嗎？我們?cè)诳紤]我們做了多少的時(shí)候，也要考慮所做的，是否在學(xué)生身上產(chǎn)生效應(yīng)！我從來(lái)不會(huì)放過(guò)一個(gè)不聽課的學(xué)生，不會(huì)放過(guò)一個(gè)不做作業(yè)的學(xué)生！

（1）開學(xué)第一天，儀表檢查，對(duì)不良學(xué)生，全部收在候課室，然后請(qǐng)理發(fā)師，請(qǐng)家長(zhǎng)到來(lái)！

（2）新生入學(xué)教育分班后第一天學(xué)校校委會(huì)分工進(jìn)入課堂。分五個(gè)講座，校長(zhǎng)作“人生觀，價(jià)值觀”的教育；副校長(zhǎng)作“珍愛生命，尊重生命”的教育；我作“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”；梁主任、楊老師作“宿舍內(nèi)外管理軍事一體化養(yǎng)成教育，食堂就餐習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三節(jié)教育，食品衛(wèi)生安全教育，不但要講，而且要狠抓！工會(huì)作“責(zé)任感，使命感”的教育，團(tuán)支部作“體育與健康，一課兩操安全教育。

（3）認(rèn)認(rèn)真真開好家長(zhǎng)，開學(xué)第一周星期三初一新生家長(zhǎng)會(huì)，星期四初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，星期五初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。教育家長(zhǎng)，教育家長(zhǎng)比教育孩子更重要，嚴(yán)格家長(zhǎng)放心，不嚴(yán)格家長(zhǎng)不放心，家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)實(shí)在在的做起來(lái)。

（4）下期抓好優(yōu)秀學(xué)生，四星評(píng)選工作，學(xué)習(xí)之星，德育之星，進(jìn)步之星，文明之星，孝心禮儀之星等等，用展板長(zhǎng)期展示出來(lái)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生加大管理和懲罰力度。沒有適度的懲罰的教育，是不完全的教育。獎(jiǎng)懲一定要有力度，當(dāng)然也一定會(huì)適度！

（5）假期中再次修訂完善《班級(jí)考核細(xì)則》下期是20xx—20xx第一學(xué)期開始，我們將全面貫徹實(shí)施，爭(zhēng)取用制度規(guī)范班級(jí)。

教師的年總結(jié)篇3

時(shí)光飛逝，似乎在我們還沒來(lái)得及閑下來(lái)靜坐品茶聊天的時(shí)候，已到了期末，XX學(xué)年又將成為過(guò)去。匆匆的回顧之時(shí)，我作為五年級(jí)工會(huì)小組的組長(zhǎng)，心中充滿的是欣慰和感激。此時(shí)，我最想要說(shuō)一句話是：五年級(jí)段的兄弟姐妹們，正是因?yàn)槲覀?8個(gè)人同心同德，共創(chuàng)溫馨工會(huì)小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因?yàn)槟銈兊拇罅χС趾蜔o(wú)私幫助，才使我這個(gè)年段組長(zhǎng)能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機(jī)會(huì)，我要衷心地向你們表示感謝！

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們五年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本年度工作總結(jié)如下：

一、積極鉆研，辛勤耕耘。

一年來(lái)，我們組內(nèi)成員認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各類教研任務(wù)。小組成員都有較高的道德情操和政治修養(yǎng)，身心健康，從無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。我們小組的老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛崗，積極探索教學(xué)方法的改進(jìn)。成為學(xué)校的一支強(qiáng)有力的生力軍。在教研方面：組內(nèi)老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互相協(xié)作。老師們每個(gè)學(xué)期都開出一堂教研課，組內(nèi)成員都大家暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中任潔、王窮、葛林高三位老師本學(xué)期都獲得了寧波市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。尤其是葛林高老師，他是我校教研工作的領(lǐng)頭雁，是我們學(xué)校的一張王牌，為了學(xué)校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執(zhí)筆的各類課題、論文、科研小報(bào)等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)多達(dá)十多項(xiàng)。

各類由他撰寫的信息頻繁出現(xiàn)在教育網(wǎng)上。為了轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教育思想，提高學(xué)校教師的教育科研專業(yè)化，他負(fù)責(zé)成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進(jìn)步。作為學(xué)校教科建設(shè)品牌之一，他引領(lǐng)下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養(yǎng)的同時(shí)，也影響和輻射了周遍不少學(xué)校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎(jiǎng)。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎(jiǎng)。發(fā)表在省、市級(jí)的刊物上的文章更是數(shù)不勝數(shù)。

二、教書育人，為人師表

一年來(lái)，本組教師以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。除了出色完成本職工作以外，還不計(jì)時(shí)間，不講報(bào)酬地為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。汪虹擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)工作，任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是見她面帶微笑，不急不躁，動(dòng)腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，又能把少先隊(duì)工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學(xué)校的衛(wèi)生工作，夏天云醫(yī)生的身影每天出現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。董孟能老師剛來(lái)我們學(xué)校，就毫無(wú)怨言地承擔(dān)了學(xué)校機(jī)器人興趣小組輔導(dǎo)工作，兢兢業(yè)業(yè)，只經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張?zhí)厣逃跖?。方幼波、陳愛琴、張蔚等老師除了認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，潛心輔導(dǎo)學(xué)生各類特長(zhǎng)，獲得了喜人的成績(jī)。周幼紅、任潔兩位英語(yǔ)教師肩負(fù)著四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，她們心中裝著每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。

這也犧牲了自己的很多休息時(shí)間。尤其是周幼紅老師，承擔(dān)學(xué)校乃至市里的很多英語(yǔ)教研任務(wù)，外出頻繁，可是，她卻從來(lái)也沒落下過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。緊緊盯著每個(gè)學(xué)生，不讓她們掉隊(duì)。在學(xué)生的常規(guī)教育上，我們年級(jí)組的七位班主任步調(diào)一致，訓(xùn)練統(tǒng)一，協(xié)同任課老師，尤其是數(shù)學(xué)老師做到對(duì)孩子看得緊，管得嚴(yán)，愛得真。一年來(lái)，能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。各項(xiàng)行為規(guī)范落實(shí)到位。對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，積極地做好輔導(dǎo)工作，成績(jī)突出。

一年來(lái)，我們五年級(jí)段代表學(xué)校參加各類征文、科技、華數(shù)、音體美、鼓樂(lè)隊(duì)等各項(xiàng)比賽的人數(shù)是全校最多的。輔導(dǎo)老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。

在學(xué)校組織的兩次捐款活動(dòng)中，我們7個(gè)班主任想方設(shè)法做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生愛心涌動(dòng)，踴躍參與，所捐數(shù)額每次都是全校最多的。我們五年級(jí)段的問(wèn)題學(xué)生也特別多，如503班的蔣寧，504班的馬璐璐，505班的鄔晨權(quán)，我班的王佰喜，507班的陳拓等，這些學(xué)生時(shí)不時(shí)地總會(huì)給我們制造些驚險(xiǎn)，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來(lái)很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰(zhàn)，而是年段內(nèi)老師大家共同配合，有了什么問(wèn)題，大家商量對(duì)策，一旦發(fā)現(xiàn)什么苗頭，大家互通信息，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什么表現(xiàn)好的地方，每個(gè)老師都會(huì)表?yè)P(yáng)他，把他當(dāng)作自己的學(xué)生一樣看待，一份份濃濃的關(guān)愛包圍著他，一雙雙嚴(yán)厲的眼睛盯著他，讓他沒有機(jī)會(huì)可以犯錯(cuò)。在大家的一起努力下，這些問(wèn)題學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

教師的年總結(jié)篇4

在這一年里，我遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，團(tuán)結(jié)同事，服從分工安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識(shí)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識(shí)，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國(guó)，面向世界的理念

課堂教學(xué)方面，我針對(duì)當(dāng)前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗(yàn)”的做法，例如：

(1)互設(shè)提問(wèn)，互相簡(jiǎn)評(píng)，盡最大的可能從一問(wèn)一答中找出閃光點(diǎn)，以利愉悅、促提高;

(2)數(shù)學(xué)計(jì)算方面，在板演練習(xí)的同時(shí)，摻入互改互評(píng)的環(huán)節(jié)活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)也在尋求著解決問(wèn)題的手段和方法;

(3)對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生，布置作業(yè)時(shí)實(shí)施減輕措施，一般地說(shuō)，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實(shí)際上是留給他們自覺趕超的空間，時(shí)機(jī)一到，靈感閃爍，就有可能點(diǎn)燃智慧的火花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。

通過(guò)實(shí)施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”的意味，體會(huì)到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時(shí)還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，甚至是家長(zhǎng)與“我”的互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到“求之切”、“獲之牢”的目的。

在上課之余，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地努力和進(jìn)取，會(huì)讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

教師的年總結(jié)篇5

在福州高級(jí)金橋高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，我快撐不住了，我的隊(duì)友們也身心疲憊。備課、xx心理報(bào)刊、組織心理劇匯演……應(yīng)接不暇、林林總總的事務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我是最先表現(xiàn)出逃避心理的人。不會(huì)備課，備不出課，集體討論出來(lái)的思路我不認(rèn)同，導(dǎo)致我上課一塌糊涂……一次向我的班主任傾訴苦衷后，她給我推薦了一本書：朱永新主編的《不做教書匠》。拿到那本書后，我便通宵達(dá)旦地把它念完后發(fā)現(xiàn)，我這種狀態(tài)是一個(gè)新教師必然出現(xiàn)的，書中還給出了許多經(jīng)驗(yàn)介紹。之后的我，漸漸的在苦難中樹立的信心……

金橋中學(xué)是一所私立完中，生源情況兩極分布嚴(yán)重。該校采用分層教學(xué)，a層次學(xué)生可以沖刺清華北大，c層次班級(jí)連高考會(huì)考都有問(wèn)題。勤奮和懶惰、積極和消極、遵規(guī)守紀(jì)和逃課逃學(xué)等兩極現(xiàn)象非常突出。因此給學(xué)校的管理也造成了巨大的壓力。

我們的教育實(shí)習(xí)分兩個(gè)大部分，一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教育實(shí)習(xí)。前者側(cè)重實(shí)習(xí)生與學(xué)生溝通和管理班級(jí)的能力，后者就側(cè)重我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用。而教育實(shí)習(xí)又可細(xì)分為以下五個(gè)部分：教學(xué)工作、個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)、心理劇的組織編排、心理小報(bào)的xx和策劃工作以及教育調(diào)查。作為實(shí)習(xí)生我們哪個(gè)方面都不能忽視，只有認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，并且虛心像老師學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)才能在實(shí)習(xí)中獲得良好的經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)工作。第一周，我就開始隨堂聽課，并在老師的指導(dǎo)下，開始了我的第一次課《錯(cuò)覺》。第一次走上講臺(tái)，既緊張又興奮，對(duì)于自己的表現(xiàn)還是比較滿意的。在接下來(lái)的幾周里，我一邊聽課，向他人學(xué)習(xí)，一邊上課，先后寫了《學(xué)會(huì)放棄》《讓思維隨心發(fā)散》、以及《我的時(shí)間餡餅》等四個(gè)教案，上了九節(jié)課，教學(xué)能力在實(shí)踐中得到了很大的提升。

二、個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)。良好的心理咨詢能力，對(duì)于一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，是極為重要的。實(shí)習(xí)期間，我一共做了6次咨詢，咨詢能力及技巧有了很大的進(jìn)步，特別是能在咨詢后進(jìn)行反思與總結(jié)。我還針對(duì)金橋?qū)W生的心理測(cè)評(píng)結(jié)果做了兩期的團(tuán)體輔導(dǎo)，主題分別為“人際關(guān)系”和“全校心靈委員成長(zhǎng)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)。此外，我還以助教的身份參與組織了一次心理健康活動(dòng)課。

三、班主任工作。我分配到高二（1）班，這是個(gè)c層次班級(jí)，很讓班主任和科任老師頭疼的班級(jí)。實(shí)習(xí)期間，我充分與班主任交流，基本掌握全班學(xué)生姓名、特點(diǎn)、思想情況等，工作積極主動(dòng)，受到班主任及科任老師的較高評(píng)價(jià)。同時(shí)走進(jìn)學(xué)生，了解班級(jí)的基本情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)，受到學(xué)生的喜愛。

四、心理劇的組織與編排。學(xué)校借福州迎接文明城市檢查為契機(jī)，結(jié)合心理劇的表演形式，開展了兩期全校性的以“文明與心理”為主題的心理劇匯演活動(dòng)。我被安排到高二（1）班和高一（3）班的心理劇組織與編排。結(jié)合學(xué)生青春期的特點(diǎn)和金橋?qū)W生的具體情況，我組織編排的心理?。河H子題材《父愛如山母愛如水》和青春期性教育題材《代價(jià)》都獲得一等獎(jiǎng)的好名次。

五、《心靈綠洲》和《精品屋》的實(shí)習(xí)期間，我們還負(fù)責(zé)xx每周一期的心理健康小報(bào)《心靈綠洲》和《精品屋》。搜尋適合中學(xué)生的'心理知識(shí)，xx，出版，通過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的精心策劃修改，看到每個(gè)班級(jí)的宣傳欄張貼著一份份樸實(shí)而又精彩的小報(bào)，心里倍感興奮。

六、教育調(diào)查。金橋高級(jí)中學(xué)是一所私立中學(xué)，該校的辦學(xué)規(guī)模和特色在同類校當(dāng)中大步領(lǐng)先。生源兩級(jí)化突出，好的可以上清華北大，差的連會(huì)考都有問(wèn)題。在這種情況下，金橋的教育和管理方式很值得我們借鑒。研究該類私立校的學(xué)生心理，對(duì)提高該校學(xué)生的基本素質(zhì)和改進(jìn)辦學(xué)特色至關(guān)重要。實(shí)習(xí)期間，我對(duì)全校心理測(cè)評(píng)記錄做了初步篩選，策劃開展了一期針對(duì)人際關(guān)系不良學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，收到校領(lǐng)導(dǎo)老師和參與學(xué)生的高度好評(píng)。

以上是我在實(shí)習(xí)期間的工作概括?？v觀整個(gè)實(shí)習(xí)，我得到了充分的鍛煉，通過(guò)見習(xí)階段的課堂觀摩，到實(shí)習(xí)階段真正探索，我從備課的迷茫到后來(lái)能獨(dú)立備課，無(wú)不說(shuō)明我在快速的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在飛快地進(jìn)步！

自我總結(jié)是這次教育實(shí)習(xí)的一個(gè)部分，在實(shí)習(xí)的后期，我們的指導(dǎo)老師給我們?nèi)娴脑u(píng)價(jià)。

指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)

1.金橋的老師們普遍認(rèn)為本次師大的實(shí)習(xí)生素質(zhì)好于往屆。主要表現(xiàn)在：富有團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量解決，每日一總結(jié)互相分享喜怒哀樂(lè)。

2.能熱情積極參予教學(xué)工作，知識(shí)面較廣，8個(gè)實(shí)習(xí)生中各有特色，各領(lǐng)風(fēng)騷，受到學(xué)生們的歡迎。

3.師大實(shí)習(xí)生謙虛謹(jǐn)慎，儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

我對(duì)本次實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)

1.金橋?qū)W校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過(guò)，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了教師們的治學(xué)之道。

2.經(jīng)過(guò)學(xué)院指導(dǎo)教師和金橋指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，我不僅克服了最初的膽怯心理，還能積極承擔(dān)講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3.在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。

建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教師的年總結(jié)篇6

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)方面：

本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。

精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

四、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”———關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心。

總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

教師的年總結(jié)篇7

通過(guò)培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，我的教育理念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)。

一、熱愛孩子并尊重孩子是教師的基本素養(yǎng)。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、教師要學(xué)會(huì)反思

反思是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)，作為現(xiàn)代化的教師，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己，反思自己的課堂教學(xué)。利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度。為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加外出學(xué)習(xí)的劉春紅老師也積極主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分教師迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。本期三位參加noc，并取得不錯(cuò)成績(jī)的老師，也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的教師也很積極主動(dòng)地向三位教師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們?cè)谝黄鹩懻摰穆曇簟?/p>

三、遵守衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。

嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。重視晨、午間檢查工作。對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排除不安全隱患。

四、消除不安全因素，強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主。

隨時(shí)檢查幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動(dòng)器械都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全，切實(shí)做到防患于未然。

我決心，在以后的工作中：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育理念。積極的創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒。2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。真正融入到幼兒的內(nèi)心世界。

教師的年總結(jié)篇8

按照古依法治縣辦《關(guān)于做好20xx年度全縣公職人員普法考試的通知》要求，我校于11月14日舉行了全校教師的法律知識(shí)考試?，F(xiàn)對(duì)普法考試工作總結(jié)如下：

一、突出重點(diǎn)，全員參與，提高普法成效

根據(jù)通知精神，結(jié)合我校普法工作的實(shí)際情況，我們及時(shí)確定在編的12名教師作為參加20xx年普法知識(shí)考試對(duì)象，選擇普法學(xué)習(xí)要點(diǎn)，以普法考試為載體，增強(qiáng)教師法律意識(shí)，提升依法辦事的能力。

二、積極準(zhǔn)備，明確責(zé)任

確保普法考試順利舉行11月14日早晨，我校組織召開了教師普法知識(shí)考試會(huì)議，會(huì)上秦正軍校長(zhǎng)就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關(guān)要求，并對(duì)這次普法知識(shí)考試進(jìn)行了精心組織和安排。

三、以考代學(xué)，學(xué)以致用，提升學(xué)法用法的能力

為提升我校教師法律知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，11月14日下午2點(diǎn)，我校在職教師12人在會(huì)議室按照考試要求，認(rèn)真參加了普法知識(shí)考試。考試采用開卷的方式進(jìn)行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達(dá)到學(xué)法用法能力的提升。

四、認(rèn)真閱卷，客觀評(píng)分，做好考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和歸檔工作

考試結(jié)束后，及時(shí)組織人員對(duì)試卷進(jìn)行批改，根據(jù)教師書寫的規(guī)范程度、認(rèn)真程度、完整程度進(jìn)行了打分定級(jí)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，確保了成績(jī)的公平性和考核的公正性。由于我們對(duì)這次考試準(zhǔn)備充分，教師思想上高度重視，考試成績(jī)優(yōu)異，參考率及合格率均達(dá)到100%。其中90分以上11人，成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到了%。通過(guò)這次考試，我校教師的法律知識(shí)得到進(jìn)一步提高，法律意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，有力地推動(dòng)了普法工作的進(jìn)一步開展。

本次普法知識(shí)考試在全校教師中再次普及了與學(xué)校、教師、學(xué)生相關(guān)的法律知識(shí)，教師們也根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，我們將在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續(xù)發(fā)展。

教師的年總結(jié)篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)：

今天***中心學(xué)校所轄各幼兒園在***幼兒園聚集一堂，總結(jié)20xx年度的幼教工作，感謝***幼兒園對(duì)這次會(huì)議的支持。去年一年的幼兒教育工作有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更有各園的大力支持和配合，團(tuán)結(jié)全體幼教工作者的努力工作，圓滿完成了全年度工作任務(wù)，使***幼教工作順利穩(wěn)定安全，并取得了較大的成績(jī)，我在此向各位園長(zhǎng)表示衷心的感謝。我受***中心學(xué)校的委托，發(fā)個(gè)言，我講二個(gè)問(wèn)題。

一、簡(jiǎn)要回顧20xx年度的工作

我們***中心學(xué)校所轄幼兒園……所，幼教工作者近…..人，幼兒1600余人，我們的幼兒園均經(jīng)有關(guān)部門審查，頒發(fā)了辦學(xué)許可證，都有辦學(xué)合格資質(zhì)，年底中心學(xué)校組織的年檢評(píng)估，有***幼兒園、***幼兒園、***幼兒園被報(bào)送***優(yōu)秀幼兒園，有***、***、***、***、***、***幼兒園被評(píng)為中心學(xué)校優(yōu)秀單位，有***、***、***、***、***、***被評(píng)為合格單位。

首先，我們的幼兒園辦園條件優(yōu)秀：特別是***幼兒園、***、***幼兒園、校舍規(guī)范，環(huán)境美好，其他各幼兒園也在不斷改善辦園條件，很適合幼兒的身心健康發(fā)展。

其次，我們的幼兒園辦學(xué)行為規(guī)范，不斷提升辦園水平。

強(qiáng)化管理，立足服務(wù)，深受廣大人民群眾稱贊，各園管理制度健全，檔案資料、年檢評(píng)估資料齊全，特別是***、***、***。加強(qiáng)了幼師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了師德、師風(fēng)建設(shè)，樹立了良好形象，營(yíng)造了良好育人環(huán)境，真正做到了把幼兒送入幼兒園，家長(zhǎng)放心滿意。

第三，提高幼師素質(zhì)，加大了教師培訓(xùn)。各幼兒園積極參加成教辦、中心學(xué)校舉辦的幼師培訓(xùn)，不論是脫產(chǎn)培訓(xùn)還是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，大家都很積極，并不定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展形式多樣的教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相聽課，互相研討，互相提高，特別是***幼兒園舉行的園本教研活動(dòng)。***幼兒園每周一次聽課，每月一次公開課，幼師相互交流學(xué)習(xí)，***新風(fēng)象、新理念的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，很有成效。中心學(xué)校舉行的幼師基本技能競(jìng)賽，****獲一等獎(jiǎng)，*****獲二等獎(jiǎng)，*****獲三等獎(jiǎng)，**去年市參賽，**獲市一等獎(jiǎng)，****獲市三等獎(jiǎng)。***的園長(zhǎng)培訓(xùn)有***，***，***，***參加。市組織的園長(zhǎng)論壇、說(shuō)課競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀。

第四，開展豐富多彩的活動(dòng)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特征，給幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì)。讓幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，***的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、***的家長(zhǎng)開放日和大型秋游、***的講故事、讀詩(shī)活動(dòng)，各園“六一”文藝活動(dòng)，卻開展的有聲有色，體現(xiàn)了各幼兒園的辦學(xué)水平，都得到家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可。

第五，隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越受社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水平的重要手段，在幼教工作過(guò)程中切實(shí)注重動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)，基本杜絕了小學(xué)化的教學(xué)方式，各園