簽約“特崗教師”崗前培訓(xùn)方案（5篇）

第12頁共12頁簽約“特崗?教師”崗前?培訓(xùn)方案?作為一名即?將走上工作?崗位的教師?，雖然已經(jīng)?具備了一定?的專業(yè)知識(shí)?技能，但在?如何組織教?學(xué)，如何最?大程度地提?高教學(xué)效果?上，還感到?缺乏正確的?理論指導(dǎo)。?通過崗前培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，收?獲很大，我?深深體會(huì)到?，教育確是?一門藝術(shù)，?一門大學(xué)問?，值得我用?一生的精力?去鉆研。通?過培訓(xùn)，我?得到了很大?的收獲，現(xiàn)?將自己的心?得體會(huì)總結(jié)?如下：首?先，培訓(xùn)使?我對(duì)教師這?一職業(yè)有了?更加清楚的?認(rèn)識(shí)。教?師是文化的?傳遞者。“?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也”?，這是從知?識(shí)傳遞的角?度來反映教?師的重要性?。其次，教?師是榜樣。?學(xué)高為師，?身正為范也?正是這個(gè)意?思，這里主?要涉及做人?的問題，學(xué)?生都有向師?性，實(shí)際上?是做人的一?種認(rèn)同感；?同時(shí)學(xué)生受?教育的過程?是人格完善?的過程，教?師的人格力?量是無形的?、不可估量?的，教師要?真正成為學(xué)?生的引路人?。第三，?教師是管理?者。教師要?有較強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)能力?，才能使教?學(xué)更有效率?，更能促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。第四，?教師是父母?。作為一名?教師，要富?有愛心，教?師對(duì)學(xué)生的?愛應(yīng)是無私?的、平等的?，就像父母?對(duì)待孩子，?所以我們說?教師是父母?。并且，教?師還要善于?發(fā)現(xiàn)每一個(gè)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)和發(fā)展需?要。第五?，教師是朋?友。所謂良?師益友，就?是強(qiáng)調(diào)教師?和學(xué)生要交?心，師生之?間的融洽度?、親和力要?達(dá)到知心朋?友一樣。最?后，教師是?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)者。教?師必須要懂?教育學(xué)、心?理學(xué)、健康?心理學(xué)等，?應(yīng)了解不同?學(xué)生的心理?特點(diǎn)、心理?困惑和心理?壓力等，以?給予及時(shí)的?幫助和排解?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。其?次，培訓(xùn)使?我對(duì)未來的?工作充滿了?信心和動(dòng)力?。對(duì)于剛?剛步入教師?行業(yè)的我們?，對(duì)新的生?活、新的責(zé)?任、新的角?色多少有些?怯懦，而本?次培訓(xùn)中，?培訓(xùn)指導(dǎo)老?師也十分注?意我們的這?種心理的變?化，他們的?講話，從頭?到尾始終貫?穿一個(gè)中心?，那就是充?滿對(duì)新教師?的鼓勵(lì)。其?一是鼓勵(lì)我?們要趕快適?應(yīng)學(xué)校的教?學(xué)環(huán)境、生?活環(huán)境和人?際關(guān)系環(huán)境?等，其二是?鼓勵(lì)我們要?更加理性地?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?認(rèn)識(shí)自己的?角色，改變?以往學(xué)生時(shí)?期那種趨向?“感性”或?者說是“浪?漫”的生活?態(tài)度。其三?是鼓勵(lì)我們?要做一名終?身學(xué)習(xí)型教?師，做一名?能夠不斷適?應(yīng)新知識(shí)新?問題新環(huán)境?的老師。其?四是鼓勵(lì)我?們要堅(jiān)持創(chuàng)?新，在教學(xué)?中發(fā)揮自己?的聰明和才?智，爭做教?學(xué)發(fā)展的弄?潮兒。這些?鼓勵(lì)，使我?對(duì)未來的工?作充滿了信?心和動(dòng)力。?高爾基曾經(jīng)?說過：“只?有滿懷自信?的人，才能?在任何地方?都懷有自信?沉浸在生活?中，并實(shí)現(xiàn)?自己的意志?。”也許，?對(duì)于我們新?教師來說，?只有具備克?服困難的信?心，才能取?得好的開端?，而好的開?端，便是成?功的一半。?通過培訓(xùn)?，拓寬了知?識(shí)面，提高?了認(rèn)識(shí)。對(duì)?自我的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)到自?身的不足，?需要不斷提?高自己的專?業(yè)知識(shí)、管?理知識(shí)和職?業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)?在經(jīng)濟(jì)全球?化、知識(shí)化?、信息化，?因此學(xué)習(xí)至?關(guān)重要，而?且非常迫切?，個(gè)人必須?在不斷學(xué)習(xí)?的過程中重?塑自我，提?升自我，更?新觀念，不?斷創(chuàng)新。最?先進(jìn)的組織?是學(xué)習(xí)型的?組織，只有?不斷學(xué)習(xí)，?全面普及知?識(shí)，只有自?身素質(zhì)的提?高和綜合競?爭能力的加?強(qiáng)才能適應(yīng)?這個(gè)“唯一?不變的是變?化”的社會(huì)?，抓住機(jī)遇?，迎接挑戰(zhàn)?。人類已步?入21世紀(jì)?，教育的?振興已成為?全民族日益?迫切的需求?，教育應(yīng)更?好地?fù)?dān)負(fù)起?提高全民族?素質(zhì)，增強(qiáng)?綜合國力的?歷史重任。?簽約“特?崗教師”崗?前培訓(xùn)方案?（二）_?___年_?___月_?___號(hào)，?我參加了貴?州畢節(jié)地區(qū)?教育局舉辦?的____?年特崗教師?崗前培訓(xùn)。?對(duì)于剛剛走?上工作崗位?的我來說，?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還?是非常缺乏?，參加這樣?的培訓(xùn)是十?分有必要的?，而聽過幾?位經(jīng)驗(yàn)豐富?的領(lǐng)導(dǎo)和教?師講課后收?獲良多。在?這里感謝教?育局提供了?這樣的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，感謝?各位老師教?給了我那么?多的教育方?法和教育理?念。此次?教師崗前培?訓(xùn)的內(nèi)容十?分豐富，包?括師德師風(fēng)?教育、教育?新理念、教?師職業(yè)道德?規(guī)范、基礎(chǔ)?課程改革情?況、教學(xué)常?規(guī)、班級(jí)學(xué)?生管理、教?育政策法規(guī)?等諸多方面?的知識(shí)。雖?然時(shí)間只有?一天，但內(nèi)?容卻是充實(shí)?的，對(duì)我們?新教師來說?必定會(huì)是終?身受益的，?現(xiàn)將自己的?心得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、培訓(xùn)使?我對(duì)教師這?一職業(yè)有了?更加清楚的?認(rèn)識(shí)。在?本次培訓(xùn)中?，聽了有關(guān)?教師職業(yè)專?題報(bào)告后，?使我對(duì)教師?這一職業(yè)有?了更加明確?的認(rèn)識(shí)。使?我深刻地認(rèn)?識(shí)到：首先?，教師是文?化的傳遞者?。“師者，?所以傳道、?授業(yè)、解惑?也”，這是?從知識(shí)傳遞?的角度來反?映教師的重?要性。其次?，教師是榜?樣。學(xué)高為?師，身正為?范也正是這?個(gè)意思，這?里主要涉及?做人的問題?，學(xué)生都有?向師性，實(shí)?際上是做人?的一種認(rèn)同?感；同時(shí)學(xué)?生受教育的?過程是人格?完善的過程?，教師的人?格力量是無?形的、不可?估量的，教?師要真正成?為學(xué)生的引?路人。第?三，教師是?管理者。教?師要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)調(diào)?能力，才能?使教學(xué)更有?效率，更能?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。第?四，教師是?父母。作為?一名教師，?要富有愛心?，教師對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)是?無私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說教師是?父母。并且?，教師還要?善于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和發(fā)?展需要。?第五，教師?是朋友。所?謂良師益友?，就是強(qiáng)調(diào)?教師和學(xué)生?要交心，師?生之間的融?洽度、親和?力要達(dá)到知?心朋友一樣?。另外，我?對(duì)教師工作?的基本內(nèi)涵?也有了比較?明確的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)到了?教師責(zé)任的?重大艱巨，?要做一名好?教師必須要?具備敬業(yè)精?神、奉獻(xiàn)精?神、創(chuàng)新精?神、拼搏精?神。我深深?體會(huì)到作為?一名人民教?師就要為祖?國的教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自己?的青春年華?、含辛茹苦?、默默耕耘?.新時(shí)代下?的教師應(yīng)具?有高尚的師?德、先進(jìn)的?理念、健全?的人格、健?康的心理素?質(zhì)、和比較?扎實(shí)的專業(yè)?理論功夫和?業(yè)務(wù)水平、?有敏捷的思?維和很強(qiáng)的?語言表達(dá)能?力和感召力?.對(duì)學(xué)生要?多說鼓勵(lì)的?話、安慰的?話、開導(dǎo)的?話、實(shí)在的?話；少說諷?刺的話、冷?淡的話、傷?人的話、威?脅的話.這?些都是作為?一名合格教?師應(yīng)具備的?素質(zhì)。二?、培訓(xùn)為我?即將面臨的?實(shí)際工作提?供了許多方?法和策略。?在本次培?訓(xùn)中，通過?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)內(nèi)容的學(xué)?習(xí)，使我認(rèn)?識(shí)到要想成?為一名優(yōu)秀?的教師，必?須具備最基?本的“六認(rèn)?真”要求，?即認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?、認(rèn)真布置?批改作業(yè)、?認(rèn)真輔導(dǎo)、?認(rèn)真組織考?試和認(rèn)真組?織課外活動(dòng)?。備課是其?中一項(xiàng)重要?的組成部分?，它包括了?教材、學(xué)生?、教法、語?言、實(shí)驗(yàn)、?提問、板書?、練習(xí)八個(gè)?環(huán)節(jié)。要關(guān)?注學(xué)生如何?學(xué)，學(xué)到了?多少東西。?不僅要求老?師課時(shí)備課?，還要善于?在長期的教?育教學(xué)中進(jìn)?行總結(jié)和積?累，只有這?樣才能提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。在教?學(xué)上，應(yīng)該?懂得將教學(xué)?藝術(shù)化，學(xué)?會(huì)抓住學(xué)生?的心理，引?起他們對(duì)知?識(shí)的好奇心?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變教?師傳統(tǒng)的傳?輸者為知識(shí)?的引導(dǎo)者。?特別是在新?課程改革的?背景下，一?定要認(rèn)真地?貫穿新的教?學(xué)理念，以?學(xué)生的全面?發(fā)展為目的?，以新的教?學(xué)姿態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)。?二、培訓(xùn)?使我對(duì)未來?的工作充滿?了信心和動(dòng)?力。在本?次培訓(xùn)中，?各位講課的?老師都對(duì)我?們寄予了很?大的期望。?同時(shí)也鼓勵(lì)?我們要趕快?適應(yīng)新的教?學(xué)環(huán)境、生?活環(huán)境、人?際關(guān)系環(huán)境?；要更加理?性地認(rèn)識(shí)社?會(huì)、認(rèn)識(shí)自?己的角色；?要做一名終?身學(xué)習(xí)型老?師，做一名?能夠不斷適?應(yīng)新知識(shí)新?問題新環(huán)境?的老師；要?堅(jiān)持創(chuàng)新，?在教學(xué)中發(fā)?揮自己的聰?明和才智，?爭做教學(xué)發(fā)?展的弄潮兒?。這些鼓勵(lì)?，使我對(duì)未?來的工作充?滿了信心和?動(dòng)力。高爾?基曾經(jīng)說過?：“只有滿?懷自信的人?，才能在任?何地方都懷?有自信沉浸?在生活中，?并實(shí)現(xiàn)自己?的意志?！?也許，對(duì)于?我們新教師?來說，只要?有克服困難?的信心，就?能取得好的?開端，而好?的開端，便?是成功的一?半。兩天的?培訓(xùn)讓我感?受到了教師?職業(yè)需要太?多太多的技?巧，同時(shí)讓?我知道在激?烈的職業(yè)競?爭和繁重的?工作壓力下?，我必須以?良好的心態(tài)?對(duì)待工作中?的困難和挫?折，努力學(xué)?習(xí)充實(shí)自己?，沿著新教?師培訓(xùn)為我?們指引的方?向前進(jìn)。?作為一名新?教師，在日?后工作中要?學(xué)習(xí)的東西?有很多很多?，碰到意外?的困難是在?所難免的。?只有通過反?復(fù)地研究和?領(lǐng)悟，才能?真正成長為?一名合格的?人民教師。?選擇了教師?這個(gè)職業(yè)，?就要懷著一?顆為學(xué)生無?私奉獻(xiàn)的心?，帶著對(duì)學(xué)?生全部的愛?走上講臺(tái)。?這一信念不?僅是促進(jìn)新?教師成長的?內(nèi)在動(dòng)力，?更是作為一?名教師應(yīng)當(dāng)?時(shí)刻謹(jǐn)記不?能丟棄的精?神支柱。?特崗教師：?蔡麗娜日?期：__?__年__?__月__?__日簽?約“特崗教?師”崗前培?訓(xùn)方案（三?）___?_地區(qū)__?__年第二?階段簽約?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?方案根據(jù)?《省教育廳?____》?(黔教師發(fā)?[____?]____?號(hào))有關(guān)精?神，為提高?“特崗教師?”的教育教?學(xué)能力和水?平，盡快適?應(yīng)教育教學(xué)?工作，現(xiàn)將?____年?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?工作安排如?下。一、?培訓(xùn)對(duì)象?____年?第二階段招?聘已在各縣?(區(qū))教育?局簽約的“?特崗教師”?。二、培?訓(xùn)地點(diǎn)_?___月5?—____?日威寧縣第?二階段已簽?約的小學(xué)特?崗教師(具?體見培訓(xùn)_?___)培?訓(xùn)點(diǎn)：__?__學(xué)院演?播廳(由威?寧縣教育局?的同志負(fù)責(zé)?點(diǎn)名及紀(jì)律?)___?_月7—_?___日黔?西、大方、?織金、百里?杜鵑、納雍?第二階段已?簽約特崗教?師及威寧縣?國家級(jí)特崗?教師培訓(xùn)點(diǎn)?：____?學(xué)院演播廳?(座位分縣?、區(qū)劃定，?由各縣區(qū)教?育局的同志?負(fù)責(zé)點(diǎn)名及?紀(jì)律)三?、培訓(xùn)時(shí)間?及日程安排?培訓(xùn)時(shí)間?____年?____月?____日?—____?日(每天培?訓(xùn)時(shí)間：上?午8：30?—12：0?0，下午2?：30—5?：30)?附課程表?四、培訓(xùn)內(nèi)?容方式培?訓(xùn)以專題、?講座的形式?(見課程表?)。五、?培訓(xùn)要求?1、已簽約?“特崗教師?”要按時(shí)參?加培訓(xùn)(_?___附后?)，不準(zhǔn)請(qǐng)?假，嚴(yán)禁遲?到、早退、?曠課，培訓(xùn)?時(shí)必須遵守?課堂紀(jì)律，?不得吸煙，?不得接聽手?機(jī)(手機(jī)調(diào)?為振動(dòng)或關(guān)?閉)。培訓(xùn)?合格者由地?區(qū)教育局頒?發(fā)《___?_年特崗教?師上崗報(bào)到?證》。2?、每位參加?培訓(xùn)的教師?在培訓(xùn)結(jié)束?，____?日下午交培?訓(xùn)總結(jié)一份?(1500?—3000?字)，在_?___學(xué)院?現(xiàn)場所報(bào)考?縣(區(qū))教?育局政工股?工作人員處?交培訓(xùn)總結(jié)?，領(lǐng)取培訓(xùn)?生活補(bǔ)助及?報(bào)到證。各?特崗縣教育?局將培訓(xùn)總?結(jié)裝入特崗?教師個(gè)人檔?案。3、?凡不參加培?訓(xùn)、不認(rèn)真?培訓(xùn)或不交?培訓(xùn)總結(jié)的?教師，不得?領(lǐng)取生活補(bǔ)?助費(fèi)，不得?領(lǐng)取報(bào)到證?。4、參?加培訓(xùn)的教?師食宿自理?，每人發(fā)放?生活補(bǔ)助費(fèi)?____元?。5、參?加培訓(xùn)的教?師要愛護(hù)培?訓(xùn)點(diǎn)的環(huán)境?和設(shè)施，不?能出現(xiàn)任何?有損教師形?象的行為。?6、在培?訓(xùn)期間要注?意交通、食?宿等安全。?7、請(qǐng)各?位第二階段?簽約的考生?在____?教育網(wǎng)上密?切關(guān)注各縣?區(qū)開學(xué)報(bào)到?時(shí)間，在規(guī)?定的時(shí)間帶?上報(bào)到證及?所需的資料?按時(shí)到報(bào)考?縣區(qū)報(bào)到(?并關(guān)注報(bào)考?縣區(qū)的報(bào)到?具體通知要?求)。_?___地區(qū)?教育局二?○一___?_年___?_月___?_日簽約?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?方案（四）?____?地區(qū)___?_年第二?階段簽約“?特崗教師”?崗前培訓(xùn)方?案根據(jù)《?省教育廳_?___》(?黔教師發(fā)[?____]?____號(hào)?)有關(guān)精神?，為提高“?特崗教師”?的教育教學(xué)?能力和水平?，盡快適應(yīng)?教育教學(xué)工?作，現(xiàn)將_?___年“?特崗教師”?崗前培訓(xùn)工?作安排如下?。一、培?訓(xùn)對(duì)象_?___年第?二階段招聘?已在各縣(?區(qū))教育局?簽約的“特?崗教師”。?二、培訓(xùn)?地點(diǎn)__?__月5—?____日?威寧縣第二?階段已簽?約的小學(xué)特?崗教師(具?體見培訓(xùn)_?___)培?訓(xùn)點(diǎn)：__?__學(xué)院演?播廳(由威?寧縣教育局?的同志負(fù)責(zé)?點(diǎn)名及紀(jì)律?)___?_月7—_?___日黔?西、大方、?織金、百里?杜鵑、納雍?第二階段已?簽約特崗教?師及威寧縣?國家級(jí)特崗?教師培訓(xùn)點(diǎn)?：____?學(xué)院演播廳?(座位分縣?、區(qū)劃定，?由各縣區(qū)教?育局的同志?負(fù)責(zé)點(diǎn)名及?紀(jì)律)三?、培訓(xùn)時(shí)間?及日程安排?培訓(xùn)時(shí)間?____年?____月?____日?—____?日(每天培?訓(xùn)時(shí)間：上?午8：30?—12：0?0，下午2?：30—5?：30)?附課程表?四、培訓(xùn)內(nèi)?容方式培?訓(xùn)以專題、?講座的形式?(見課程表?)。五、?培訓(xùn)要求?1、已簽約?“特崗教師?”要按時(shí)參?加培訓(xùn)(_?___附后?)，不準(zhǔn)請(qǐng)?假，嚴(yán)禁遲?到、早退、?曠課，培訓(xùn)?時(shí)必須遵守?課堂紀(jì)律，?不得吸煙，?不得接聽手?機(jī)(手機(jī)調(diào)?為振動(dòng)或關(guān)?閉)。培訓(xùn)?合格者由地?區(qū)教育局頒?發(fā)《__?__年特崗?教師上崗報(bào)?到證》。?2、每位參?加培訓(xùn)的教?師在培訓(xùn)結(jié)?束，___?_日下午交?培訓(xùn)總結(jié)一?份(150?0—300?0字)，在?____學(xué)?院現(xiàn)場所報(bào)?考縣(區(qū))?教育局政工?股工作人員?處交培訓(xùn)總?結(jié)，領(lǐng)取培?訓(xùn)生活補(bǔ)助?及報(bào)到證。?各特崗縣教?育局將培訓(xùn)?總結(jié)裝入特?崗教師個(gè)人?檔案。3?、凡不參加?培訓(xùn)、不認(rèn)?真培訓(xùn)或不?交培訓(xùn)總結(jié)?的教師，不?得領(lǐng)取生活?補(bǔ)助費(fèi)，不?得領(lǐng)取報(bào)到?證。4、?參加培訓(xùn)的?教師食宿自?理，每人發(fā)?放生活補(bǔ)助?費(fèi)____?元。5、?參加培訓(xùn)的?教師要愛護(hù)?培訓(xùn)點(diǎn)的環(huán)?境和設(shè)施，?不能出現(xiàn)任?何有損教師?形象的行為?。6、在?培訓(xùn)期間要?注意交通、?食宿等安全?。7、請(qǐng)?各位第二階?段簽約的考?生在___?_教育網(wǎng)上?密切關(guān)注各?縣區(qū)開學(xué)報(bào)?到時(shí)間，在?規(guī)定的時(shí)間?帶上報(bào)到證?及所需的資?料按時(shí)到報(bào)?考縣區(qū)報(bào)到?(并關(guān)注報(bào)?考縣區(qū)的?報(bào)到具體通?知要求)。?____?地區(qū)教育局?二○一_?___年_?___月_?___日?簽約“特崗?教師”崗前?培訓(xùn)方案（?五）心得?體會(huì)突泉?縣初中物理?學(xué)員__?__班主任?____老?師特崗教?師崗前培訓(xùn)?心得體會(huì)?作為一名即?將走上工作?崗位的年輕?教師，雖然?已經(jīng)具備了?一定的專業(yè)?知識(shí)技能，?但在如何組?織教學(xué)，如?何最大程度?地提高教學(xué)?效果上，還?感到缺乏正?確的理論指?導(dǎo)。通過崗?前培訓(xùn)幾門?課程的學(xué)習(xí)?，收獲很大?，以前一些?認(rèn)識(shí)模糊的?問題，現(xiàn)在?搞清楚了，?從前的一些?情感體驗(yàn)，?如今也找到?了理論支持?，更為重要?的是，我深?深體會(huì)到，?教育確是一?門藝術(shù)，一?門大學(xué)問，?值得我用一?生的精力去?鉆研。本?次培訓(xùn)的內(nèi)?容十分豐富?，形式也多?種多樣，培?訓(xùn)的內(nèi)容包?括：教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?，教師心理?健康與心理?調(diào)適，中小?學(xué)班主任專?題培訓(xùn)，教?育法律法規(guī)?，多媒體課?件制作，思?想政治教育?，教育教學(xué)?技能等課程?。如此豐富?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，對(duì)于我們?初中、小學(xué)?的新教師來?說更是終身?受益。通過?此次培訓(xùn)，?我收獲了很?多，現(xiàn)將自?己的心得體?會(huì)總結(jié)如下?：一、本?次培訓(xùn)使我?對(duì)教師這一?職業(yè)有了更?加清楚的認(rèn)?識(shí)在本次?培訓(xùn)中聽了?有關(guān)教職專?員老師的講?座后，使我?對(duì)教師這一?職業(yè)有了更?加明確的認(rèn)?識(shí)。首先，?教師是文化?的傳播者，?正如韓愈所?說：“師者?，傳道授業(yè)?解惑也?！?這是從知識(shí)?傳播的角度?來反映教師?的重要性。?其次，教師?是榜樣，“?學(xué)高為師，?身正為范”?正是這個(gè)意?思，這里也?涉及到做人?的問題，學(xué)?生都是有向?師性的，這?也是做人的?一種認(rèn)同感?，同時(shí)學(xué)生?受教育的過?程是人格完?善的過程，?教師要真正?成為學(xué)生的?引路人。?第三，教師?是管理者，?教師要有較?強(qiáng)的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理協(xié)?調(diào)能力，才?能使課堂教?學(xué)更有效率?，更能促進(jìn)?學(xué)生的身心?發(fā)展。第?四，教師是?父母?！皭?自己的孩子?是人，愛別?人的孩子是?神?！倍?為一名新教?師更要富有?愛心，教師?對(duì)學(xué)生的愛?是無私的、?平等的，就?像父母對(duì)待?孩子，所以?我們說教師?是父母。并?且作為教師?還要善于發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)學(xué)?生的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需求?。第五，?教師是朋友?，“良師益?友”這就強(qiáng)?調(diào)了作為教?師要懂得和?學(xué)生做交心?的朋友，師?生之間相處?要融洽，親?和力要達(dá)到?知心朋友一?樣。最后，?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂得教?育學(xué)、心理?學(xué)、健康心?理學(xué)等，作?為教師應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?、心理困惑?、心理壓力?等，并及時(shí)?給予及時(shí)的?幫助和排解?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。二?、本次培訓(xùn)?為我今后的?工作提供了?實(shí)用的方法?和策