規(guī)培護(hù)士個(gè)人總結(jié)和反思標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)規(guī)培護(hù)士?個(gè)人總結(jié)?和反思標(biāo)?準(zhǔn)范文?為期近兩?周的急診??？谱o(hù)士?培訓(xùn)即將?結(jié)束，本?次正規(guī)理?論學(xué)習(xí)與?臨床實(shí)踐?相結(jié)合的?學(xué)習(xí)收獲?超過(guò)以往?任何短期?的學(xué)術(shù)活?動(dòng)，不僅?改變了我?對(duì)急診工?作的認(rèn)識(shí)?，豐富了?我的理論?，同時(shí)提?高了我急?救與監(jiān)測(cè)?能力，受?益匪淺，?體會(huì)如下?：參加?完?？谱o(hù)?士培訓(xùn)后?，方知自?己其實(shí)與??？评蠋?的要求相?差太遠(yuǎn)，?實(shí)是慚愧?。外面的?世界很精?彩。在這?次培訓(xùn)過(guò)?程中，我?對(duì)省內(nèi)高?尖端的醫(yī)?學(xué)領(lǐng)域有?了近距離?接觸和較?多的了解?，認(rèn)識(shí)到?護(hù)理事業(yè)?職業(yè)內(nèi)涵?的深遂與?廣闊，領(lǐng)?略了省內(nèi)?護(hù)理界精?英在急診?護(hù)理事業(yè)?中的探索?與貢獻(xiàn)，?同時(shí)也使?自己對(duì)急?診這份工?作增添了?更多的熱?情。我也?要做得更?好！理?論學(xué)習(xí)與?臨床實(shí)踐?相結(jié)合的?方式是培?訓(xùn)最佳的?方式。說(shuō)?實(shí)話，在?參加專業(yè)?培訓(xùn)以前?，受晉升?與考試的?需要，我?們一直也?在學(xué)習(xí)著?，培訓(xùn)中?很多的理?論知識(shí)我?們?cè)谧詫W(xué)?大專的書(shū)?本上都學(xué)?習(xí)過(guò)而且?考試過(guò)，?但由于只?為考試而?學(xué)習(xí)和缺?乏動(dòng)手的?物質(zhì)環(huán)境?，所以所?學(xué)到的知?識(shí)很快就?成過(guò)眼煙?云，隨著?考試的通?過(guò)而丟棄?。這次專?科護(hù)士培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?方式給了?我們?nèi)?的感覺(jué)，?兩方面讓?我們學(xué)員?特別滿意?。一是課?程內(nèi)容安?排合理，?所學(xué)的即?是我們工?作中所需?要的。急?診是個(gè)全?科性較強(qiáng)?的科室，?在工作中?，我們常?常遇到這?樣那樣棘?手情況不?知如何處?理，所以?這次課程?周到的培?訓(xùn)內(nèi)容讓?我們大家?都非常滿?意。二是?充足的臨?床實(shí)踐讓?我們有足?夠的時(shí)間?消化所學(xué)?內(nèi)容?？?得出，省?護(hù)理學(xué)會(huì)?為我們的?培訓(xùn)化費(fèi)?了很大心?血。培?訓(xùn)為我添?自信。專?科護(hù)士培?訓(xùn)過(guò)程中?，各位前?輩都為我?們講述了?cpr術(shù)?的操作規(guī)?程以及國(guó)?際cpr?術(shù)的普及?和發(fā)展；?人工氣道?的建立和?呼吸機(jī)的?使用是急?診急救病?人的當(dāng)家?技術(shù)，培?訓(xùn)中系統(tǒng)?的講解，?不僅使我?在配合的?過(guò)程中更?加得心應(yīng)?手，有時(shí)?還能成為?新醫(yī)生操?作的指導(dǎo)?者；學(xué)習(xí)?了急救藥?物的應(yīng)用?與管理，?使我對(duì)一?些常規(guī)搶?救藥物的?應(yīng)用有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)；心?電圖的識(shí)?別，可幫?助我在今?后的工作?中及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?為患者爭(zhēng)?取治療時(shí)?間。急?診護(hù)士必?須愛(ài)病人?勝過(guò)愛(ài)自?己。培訓(xùn)?期間，有?好多積極?的事情感?動(dòng)著我，?好多積極?的人物帶?動(dòng)著我，?幫助我進(jìn)?步。面對(duì)?飛速發(fā)展?的特殊的?醫(yī)療事業(yè)?對(duì)護(hù)士提?出的業(yè)務(wù)?要求，面?對(duì)當(dāng)今社?會(huì)對(duì)護(hù)理?事業(yè)不斷?提高的服?務(wù)需求，?我曾經(jīng)有?過(guò)這總?之，兩周?的培訓(xùn)中?，我所得?到的知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)與?感悟，是?我一生中?的寶貴財(cái)?富，急診?是個(gè)需要?不斷學(xué)習(xí)?和樂(lè)于付?出的專業(yè)?，選擇這?個(gè)專業(yè)，?既需要勇?氣，也需?要底氣，?既需要體?力，更需?要智力。?不管怎么?說(shuō)，既然?選擇了它?，就要堅(jiān)?定做好它?。規(guī)培?護(hù)士個(gè)人?總結(jié)和反?思標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?理論課?程讓我們?從對(duì)護(hù)理?工作的泛?泛認(rèn)識(shí)深?入到我們?日常工作?的系統(tǒng)流?程。__?__老師?的核心制?度的講解?，讓我受?益匪淺，?為我能夠?在臨床上?勝任護(hù)理?工作給予?了很大的?幫助。聽(tīng)?君一席話?，勝讀十?年書(shū)。在?外科大護(hù)?士長(zhǎng)的那?堂課上，?我深深地?體會(huì)到了?細(xì)心的重?要性。我?們被稱為?“白衣天?使”，很?大程度上?正是由于?我們比別?人多了一?點(diǎn)細(xì)心。?病人病情?的變化，?尤其是危?重病人，?需要我們?時(shí)刻在觀?察中找到?生命的火?燭，讓它?越燃越旺?。操作?課程讓我?們從操作?的不規(guī)范?、概念的?不清晰到?大家都能?夠基本掌?握，__?__老師?手把手操?作教學(xué)，?大家分組?訓(xùn)練和課?間的每堂?小提問(wèn)中?讓我們真?正體會(huì)到?了操作前?有教育，?操作時(shí)有?指導(dǎo)，操?作后有總?結(jié)。通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的加深，?我不僅提?高了動(dòng)手?操作能力?，更是加?強(qiáng)了我的?理論知識(shí)?。___?_老師用?她嫻熟與?優(yōu)雅的操?作手法讓?我看到了?不一樣的?操作理念?，了解到?了護(hù)士是?一個(gè)優(yōu)雅?與智慧、?果斷與堅(jiān)?毅并存的?職業(yè)。?常言道：?三分治療?，七分護(hù)?理。作為?一名臨床?護(hù)士，我?們與病人?接觸最密?切，應(yīng)該?給予病人?親人般的?關(guān)懷，時(shí)?刻了解他?們的需要?，滿足他?們的需求?，要用我?們的愛(ài)心?去幫助每?一個(gè)患者?。這不僅?能提高醫(yī)?院的護(hù)理?質(zhì)量，同?時(shí)給患者?增加戰(zhàn)勝?疾病的信?心。隨著?人們生活?水平的提?高，對(duì)醫(yī)?療衛(wèi)生的?要求也不?斷提高，?護(hù)理服務(wù)?已經(jīng)不僅?僅局限于?打針、輸?液、發(fā)藥?等單純的?護(hù)理工作?，而是越?來(lái)越注重?為病人提?供全身、?全方位的?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)。?靜水流深?，滄笙踏?歌。轉(zhuǎn)身?后，逝雪?淺，幽香?遠(yuǎn)，春意?濃，笑意?深。一葉?綻放一世?界，一花?盛開(kāi)一天?堂!護(hù)理?之路，如?履薄冰，?因?yàn)橛辛?醫(yī)