幼兒園體育活動方案格式版（五篇）

第8頁共8頁幼兒園體育?活動方案格?式版指導?要點1、?利用有趣的?兒歌，是?幼兒在聽清?教師的口令?后，由簡?單到難地發(fā)?展幼兒的走?、跑、跳?的基本動作?。2、本?次活動中，?要注意安全?，養(yǎng)成一定?的良好的行?為習慣：不?相互推閃、?不擁擠等。?3、在幼?兒熟悉了解?游戲玩法的?基礎(chǔ)上，可?以設(shè)置些有?趣的游戲情?景，如：請?兩名幼兒當?小動物的家?的門，小動?物回家時，?念咒語“輕?輕走，輕輕?跑，我是小?貓喵喵喵”?。如果幼兒?找對了，“?門”自動打?開等?；?動目標1?、練習聽信?號向指定方?向走、跑、?跳，發(fā)展幼?兒的基本動?作。2、?能找到空的?位置，不推?他人。活?動準備：?在場地的四?角擺放小貓?、小雞、小?兔、小鴨的?標記，表示?小動物的家?。活動過?程一、開?始部分幼?兒跟著教師?隨音樂一起?做模仿操。?二、基本?部分1、?新授游戲。?幼兒四散?站在場地中?間，教師說?：“輕輕走?，輕輕跑，?我的小貓喵?喵喵”，幼?兒邊學小貓?邊向小貓家?走去;教?師說：“愛?吃蟲子，愛?吃米，我的?小雞嘰嘰嘰?”，幼兒?邊學小雞邊?向小雞家走?去;教師說?：“黃黃嘴?巴大腳丫，?我的小鴨呷?呷呷”，?幼兒邊學小?鴨邊向小鴨?家走去;教?師說：“長?長耳朵三瓣?嘴，我的小?兔蹦蹦蹦”?，幼兒邊?學小兔邊向?小兔家走去?。2、幼?兒游戲_?___次后?改為跑。(?提醒出汗多?的幼兒注意?休息)3?、表揚遵守?游戲規(guī)則和?能找到空位?置的幼兒。?三、結(jié)束?部分游戲?：狡猾的狐?貍在哪里?幼兒能念完?兒歌再跑。?幼兒園體?育活動方案?格式版（二?）活動目?標：1、?練習將皮球?從起點滾到?終點，初步?學習直線滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。2、?在教師的語?言提示和自?己的嘗試練?習過程中，?逐漸探索又?快又穩(wěn)的滾?球方法。?3、在活動?中努力聽清?教師的要求?，堅持將自?己的球滾到?終點，體驗?游戲的快樂?。4、學?會與同伴協(xié)?商合作游戲?。5、培?養(yǎng)幼兒對體?育鍛煉的興?趣以及活潑?開朗的性格?活動準備?：1、皮?球人手一只?。2、系?上絲帶的椅?子六把。?活動過程：?一、音樂?游戲"大皮?球"。教?師和幼兒邊?唱歌曲《大?皮球》邊玩?大皮球的游?戲。二、?學習直線滾?球和饒障礙?滾球。1?、嘗試把球?從起點直線?滾到終點直?線。(1?)教師：今?天，大皮球?又想和我們?班的小朋友?做游戲了，?皮球想從你?們的面前一?直滾到紅線?那里，小朋?友你能幫助?它們嗎??(2)幼兒?人手一只皮?球，練習將?球從起點滾?到終點后，?再將球取回?站在老師周?圍。(3?)教師：你?們覺得皮球?怎樣才能滾?得又快又穩(wěn)??(4)?教師總結(jié)：?小朋友要跟?著皮球往前?跑，而且滾?球時不能用?勁太大。?(5)幼兒?再次嘗試把?皮球從起點?滾到終點。?2、滾球?繞障礙。?(1)教師?：這一次皮?球想到大樹?那里去繞一?圈再回來，?你們想想看?該怎么從椅?子那里繞回?來呢?(?2)教師總?結(jié)玩法：把?皮球一直滾?到椅子那里?，再從有絲?帶的一邊繞?回來。(?3)幼兒進?行滾球繞障?礙活動，教?師在一旁進?行指導和語?言提示。?三、游戲"?跺皮球"。?1、講解?游戲玩法：?老師的手里?有一個皮球?，我把皮球?往前扔，你?們要躲開我?的皮球，不?能碰到別的?小朋友。?2、幼兒開?展玩"躲皮?球"的游戲?。3、引?導幼兒把自?己的皮球扔?進筐子里，?然后，帶領(lǐng)?所有幼兒坐?在花壇邊或?場地旁跟隨?老師的口令?做放松腿部?的動作。?幼兒在上學?期學習的基?礎(chǔ)上，會拍?大皮球了。?對直線滾球?和繞障礙物?滾球的方法?。大多數(shù)幼?兒能掌握，?平時不愿動?手的優(yōu)優(yōu)、?田雨欣、徐?蘭玲都愿意?學習了。?幼兒園體育?活動方案格?式版（三）?活動目標?1、發(fā)展?幼兒手眼的?協(xié)調(diào)和身體?的靈敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒玩?球的興趣。?重點：控?制球按指定?方向滾動。?活動準備?1、聽過?“獅子王”?故事的錄音?和看過其錄?像。2、?已初步掌握?左右手拍球?的方法。?3、紅、黃?、綠、藍小?旗各一面。?4、皮球?若干、頭飾?一個?；?動流程：扮?演角色活動?身體—自由?練習激發(fā)興?趣—難點練?習重點指導?—游戲結(jié)束?放松身體。?活動過程?1、扮演?角色，活動?身體(1?)教師啟發(fā)?：“我們小?朋友看過獅?子王的故事?，故事里面?有個球球最?喜歡玩球，?小朋友今天?你們就來做?小球球，老?師做大球球?，我們一起?來玩玩好嗎??”幼兒?在教師的指?導下，進行?各種玩球的?準備動作。?a、左右?手拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)一?下身再拍。?b、兩腿?夾球朝前，?朝后退跳。?c、兩手?旋轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地下?蹲，慢慢地?站起來。?d、手拿球?，身體向左?右兩側(cè)跳，?停下時即拍?球。2、?自由練習，?激發(fā)興趣。?教師啟發(fā)?“我們球球?已學過一些?玩球的方法?，今天我們?來比一比，?誰玩球的辦?法最多，而?且和別的球?球玩得不一?樣。”幼?兒自由練習?各種玩球的?方法，教師?隨機指導。?a、左右?手拍球b?、自拋自接?c、接反?彈球d、?互相滾接兩?個球。3?、難點練習?，重點指導?(1)教?師提示：“?小球球們玩?球的辦法真?多，我們請?他們來表演?一下。”教?師請出__?__至__?__位幼兒?表演玩球的?方法。(?2)教師引?導：“大球?球也想來一?個很好的玩?球方法給你?們看?！苯?師示范：沿?著直線，把?手中的球貼?著地面用力?向前滾出，?然后奔跑著?去接球，再?向前滾出球?，一直把球?滾到場地所?盡頭為止。?(3)教?師引導：“?現(xiàn)在小球球?跟著大球球?一起來玩。?”全體幼兒?在教師的帶?領(lǐng)下一起玩?快跑追球的?游戲。(?4)在場地?的四個方位?角上，插上?紅、黃、綠?、藍四面小?旗，鼓勵幼?兒聽從老師?的指令，依?次向四個方?向快跑追球?。(5)?幼兒自由選?擇方法快跑?追球。教師?提醒：四種?顏色的小旗?都要想辦法?讓你的皮球?滾過去。什?么地方人少?，就到什么?地方去滾皮?球。(注意?對玩球困難?的個別兒童?進行指導)?4、結(jié)束?游戲，放松?身體(1?)幼兒四散?站立，教師?手拿四個皮?球，間隔一?定距離與幼?兒面對面站?立。大家一?起念兒歌：?“小球球，?大球球，我?們一起玩皮?球，皮球滾?過來了?！?兒歌念完，?教師把手中?的球快速向?幼兒腳下扔?去。扔中者?，游戲停止?一次，隨著?游戲的進行?，逐漸增大?難度。第?一次，教師?扔一個球，?第二次，兩?球同時扔出?;第三次，?三球快速依?次扔出，第?四次，兩球?同時扔出，?另兩球隨后?扔出。(?2)游戲結(jié)?束，幼兒跟?著教師拍球?的方向，或?蛇行走回教?室?；顒?結(jié)束最后?一個游戲可?以隨著幼兒?對游戲玩法?的熟練和躲?閃能力的提?高，逐漸增?加扔球的個?數(shù)和扔球的?方法。幼?兒園體育活?動方案格式?版（四）?活動目標：?1、在活?動中練習跳?的動作和協(xié)?調(diào)能力，并?學會跨過高?40厘米的?障礙物。?2、積極參?加玩盒子的?活動，大膽?創(chuàng)造玩盒子?的新方法，?發(fā)展想象力?和創(chuàng)造力。?活動準備?：每人一?個鞋盒、錄?音機、磁帶??；顒舆^?程：一、?《快樂崇拜?》音樂讓幼?兒進行準備?活動。二?、出示盒子?引出課題。?(1)這?只盒子想和?我們小朋友?做游戲，看?看哪一位小?朋友能想出?更多更好玩?的辦法。?(2)幼兒?自由玩，教?師在活動中?觀察幼兒玩?法，抓住一?些新穎的玩?法，讓全體?幼兒跟學。?(背盒子?走、夾盒子?蹦、頭頂盒?子、傳遞、?移動盒子等?等)(3?)提醒幼兒?除一個人玩?，還可以和?同伴一起玩?。讓幼兒想?出更多的玩?法。初步嘗?試同伴合作?的愉快。?(把幾個盒?子橫放或幾?個盒子放各?種圖形讓幼?兒蹦跳“格?子”)(?3)今天我?學習以個新?本領(lǐng)：學會?跨過高40?厘米的障礙?物。教師講?解規(guī)則，并?做好示范。?幼兒自由嘗?試練習，請?跨的好的幼?兒示范。?(4)進行?小組比賽，?講解比賽規(guī)?則：___?_人一組，?分四組，根?據(jù)標志小組?合作將鞋盒?擺放在固定?的位置，擺?放好后聽老?師口令，每?位選手連續(xù)?跨過___?_個障礙物?后，從旁邊?跑回拍下以?為幼兒的手?，繼續(xù)游戲?，哪組先完?成就獲勝。?(為激發(fā)幼?兒比賽興趣?：可用語言?：想不想得?第一?想不?想超過劉翔??為自己助?威____?加油，加油?)3、結(jié)?束部分：在?音樂的伴奏?下，師生拿?起盒子做放?松運動，結(jié)?束活動。?幼兒園體育?活動方案格?式版（五）?活動目標?：1、通?過幼兒對梯?子的各種游?戲，發(fā)展幼?兒的攀爬能?力和平衡能?力。2、?培養(yǎng)幼兒無?畏、勇敢、?果斷、鎮(zhèn)定?的優(yōu)秀品質(zhì)?。3、增?加幼兒對大?自然的熱愛?。活動準?備：竹梯、?彩色滾筒、?椅子、牛筋?等?；顒?設(shè)計：一?：準備部分?基本動作?練習。立正?—稍息—向?右看齊—向?右轉(zhuǎn)—原地?踏步走—齊?步走—小跑?—立停。?二：基本部?分小特警?已經(jīng)