小班主題活動教案模板6篇

第小班主題活動教案模板6篇為了提高教學(xué)效率，我們不斷優(yōu)化教案的細(xì)節(jié)，教案需要包括教學(xué)活動的安排，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，XX小編今天就為您帶來了小班主題活動教案模板6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班主題活動教案篇1

小班主題教案活動《我的家》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感，幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班主題活動《我的家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在談?wù)?、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

2、體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢

1、幼兒間互相講講

2、請個別幼兒講講

原來，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什么地方你是從那里看出來的它有什么用

總結(jié)：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎

四、分享交流

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎

教學(xué)反思：

在每一次活動的實(shí)施前，老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么孩子的興趣熱點(diǎn)是什么根據(jù)孩子的實(shí)際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點(diǎn);在動手操作整理家的過程中，孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

本文擴(kuò)展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂毅列傳》:“樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉?！币隇榘布衣鋺?、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊(duì)等單位的住地等意。

小班主題活動教案篇2

主題活動由來

在玩具分享活動中，班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動。

主題活動目標(biāo)

1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對汽車典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識。

3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。

4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

主題活動開展

活動

汽車俱樂部

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識汽車的外形特征及功能。

2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對汽車的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見的汽車。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。

重點(diǎn)：認(rèn)識不同的汽車。

難點(diǎn)：了解汽車的典型特征。

活動過程

1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景游戲形式，引出活動。

師：今天喜羊羊的“汽車俱樂部”開業(yè)了，他邀請我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜歡的汽車來玩?？匆豢?，這里都有什么汽車

幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。

師：你最喜歡哪一輛為什么

幼：我最喜歡警車，因?yàn)榫囀怯脕碜バ⊥档?；我最喜歡鯊魚車，因?yàn)樗梢宰兩?；我最喜歡公共汽車，因?yàn)楣财嚴(yán)镉泻芏嘧?，能夠坐很多人…?/p>

2、請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。

3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對汽車的認(rèn)識與了解。

4、玩游戲“我是小司機(jī)”。

5、小結(jié)

今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，認(rèn)識了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。

活動二

汽車的秘密

活動目標(biāo)

1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3、懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。

難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動過程

1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么

幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……

2、請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

3、玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。

4、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。

活動三

我給汽車找朋友

活動目標(biāo)

1、觀察汽車的外形特征，會進(jìn)行簡單的歸類。

2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對車子的看法。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種汽車有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。

重點(diǎn)：觀察汽車的外形特征和功能，會進(jìn)行簡單的歸類。

難點(diǎn)：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。

活動過程

1、以游戲“我是快樂的小司機(jī)”引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。

要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當(dāng)音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。

師：小朋友們看一看，停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會不亂呢

幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?，停車場的車子一定會很整齊。

2、玩第二遍游戲“我是快樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。

師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放

幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。

3、玩第三遍游戲“我是快樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。

師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)

幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。

師：警車用來抓捕壞人，救護(hù)車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運(yùn)人，也不專門運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢（能）平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領(lǐng)

幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水。

4、請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。

5、小結(jié)。

停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)

活動四

汽車的本領(lǐng)大

（特殊車輛）

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識特殊車輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車、消防車、警車）

2、了解特殊電話號碼，建立基本的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對救護(hù)車、消防車、警車有初步的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。

重點(diǎn)：認(rèn)識特殊車輛的外形與功能的不同。

難點(diǎn)：認(rèn)識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。

活動過程

1、以游戲的形式引出活動，認(rèn)識消防車。

師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開來了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么

幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。

2、認(rèn)識救護(hù)車。

師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?？墒?，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護(hù)車警笛聲，并出示救護(hù)車圖片）聽，什么車開來了（救護(hù)車）救護(hù)車是什么樣子的車上有什么

幼：救護(hù)車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護(hù)車上有醫(yī)院的“十”字。

3、認(rèn)識警車。

師：正當(dāng)救護(hù)車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。（播放警笛聲和警車的圖片）聽，是什么車開來了（警車）警車是什么樣子的它與救護(hù)車、消防車有什么不一樣

幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護(hù)車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護(hù)車上面有紅“十”字。

師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了原來，是村長撥打了110報(bào)警電話。警察來到喜羊羊家，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。

4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。

鞏固幼兒對消防車、救護(hù)車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號碼的認(rèn)識。

活動延伸

布置主題操作墻飾“汽車的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。

活動五

藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車”

活動目標(biāo)

1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對自己喜歡的汽車有細(xì)致的觀察了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。

重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。

活動過程

1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動。

師：什么車開來了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見過什么車，它有什么本領(lǐng)

幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……

2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。

師：停車場里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)

幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車?yán)锏瓜聛?；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。

3、請幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。

要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領(lǐng)。

4、請幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。

幼：我畫的是壓路機(jī)，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的。

活動六

親子手工制作：各種各樣的汽車

活動目標(biāo)

1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。

2、會正確使用多種工具。

3、感受親子活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集材料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。

活動過程

1、教師與家長交流，說明這次活動的意義與目標(biāo)。

2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

（1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。

（3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。

3、家長和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。

4、展示作品。

請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。

活動延伸

把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。

小班主題活動教案篇3

活動目標(biāo)：

從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車的聲響，用形體動作表現(xiàn)火車的形象，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，并在學(xué)習(xí)過程中感受友愛、互助精神。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。

2、打擊樂器若干。

3、火車道具或圖片，火車司機(jī)帽子一頂。

活動過程：

1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景創(chuàng)設(shè)情景

師：今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀，F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車出發(fā)了。

1）用聲音模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。

2）用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。

3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站——行使——進(jìn)站”的情景。

2、節(jié)奏表演《快樂的火車》

創(chuàng)設(shè)情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏：

小a、x----|x----||

小b、x-x-|x-x-||

小c、xxxx|xxxx||

小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||

1）有節(jié)奏的模仿火車的聲音。

2）運(yùn)用身體語言進(jìn)行火車的節(jié)奏練習(xí)。

3）進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。

3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開火車》，并進(jìn)行歌唱表演。

師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。

1）聽歌曲，感受快樂的情緒。

2）通過聽音樂和老師學(xué)歌曲。

3）和老師一塊進(jìn)行歌表演。（鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力）

4）以表演的形式進(jìn)行活動。

玩法：接龍游戲選兩三個小朋友扮演司機(jī)，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每個司機(jī)邀請一個小朋友，唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)做歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍后他就是火車司機(jī)，依次類推。歌表演幾遍后形成了二三列長長的列車

活動結(jié)束：

小朋友開車時步伐整齊，不能發(fā)生相撞的“事故”，道路不因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。

小班主題活動教案篇4

活動產(chǎn)生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動與指導(dǎo)：

活動一：認(rèn)識夏天

活動目標(biāo)

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動——欣賞圖片——布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

活動二：美麗的花裙子

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

小班主題：夏天

實(shí)施要點(diǎn)

一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！

咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美?。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。

反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

活動三：找涼快

活動目標(biāo)

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

活動準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。

流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

一、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒講述

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）

4．天熱了，吃什么可以涼快？

5．天熱了每天還要干什么？

6．天熱了，你們最喜歡玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?；顒又杏變赫f的比較多。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育，。

反思；在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。

活動四：洗澡泡泡多

活動目標(biāo)：

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂

活動準(zhǔn)備：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？

2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么？等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

小班主題活動教案篇5

目標(biāo)：

1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。

2、體驗(yàn)春游的樂趣。

準(zhǔn)備：

活動組織—可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）

活動場地—針對小班幼兒年齡小、運(yùn)動量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動時間以半天為宜）

生活用品—穿舒適的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。

過程：

1、提前選定活動地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。

2、活動前和幼兒制定一些活動時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......

3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。

活動反思：

在《我和春天有個約會》這一實(shí)踐活動中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在活動中自由地表達(dá)了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對“春”的體驗(yàn)，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實(shí)踐過程，學(xué)生的知識不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探索，從而使學(xué)生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn)，活動中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了探究，學(xué)會了分享。

然而，綜合實(shí)踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動來說，實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索，如活動整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學(xué)，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓(xùn)。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計(jì)了一個延續(xù)性課題