小學(xué)二年級(jí)道法總結(jié)

2020學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)道德與法治工作總結(jié)一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)回顧；1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場(chǎng)地創(chuàng)新健康安全的游戲。3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場(chǎng)所”單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。4、通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵(lì)自己做得更好。二、教學(xué)管理現(xiàn)狀本學(xué)期比較特別，是線上線下上課一起結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到自己是小學(xué)生了，甚至一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。孩子們建立了集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家遵守，孩子們的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)都有了提高并了解上學(xué)要遵守的規(guī)則以及放學(xué)要平安到家。喜歡學(xué)校的老師，分享與老師在一起高興的事情。通過學(xué)習(xí)學(xué)生還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，90%左右的學(xué)生知道上課能積極發(fā)言，坐姿端正，交流多彩課程帶來的樂趣。90%能文明參加的課間活動(dòng)，遵守課余活動(dòng)的規(guī)則。有的學(xué)生還需要進(jìn)行繼續(xù)教育，能在生活中運(yùn)用，養(yǎng)成堅(jiān)持冬日鍛煉的習(xí)慣。三、學(xué)期學(xué)生收獲與成果1、在學(xué)習(xí)中，93%的學(xué)生能根據(jù)生活中已經(jīng)形成了一定社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，在生活現(xiàn)中起到實(shí)踐作用，形成相應(yīng)的能力。學(xué)生利用了已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展了生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索，萌發(fā)了高度的熱情。還有20%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)也不會(huì)總結(jié)，甚至是加以利用。2、通過利用開放式討論、同桌合作，家校合作（小手牽大手），小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，85%的學(xué)生得到了“全身心”的投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，提高了他們自己的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)。但還有15%的學(xué)生在小組內(nèi)不能積極的發(fā)表自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)方面沒有自己的感想。3、有80%的學(xué)生能通過開放式實(shí)踐活動(dòng)：把課程內(nèi)容與自己生活實(shí)際的密切聯(lián)系，由課堂延伸到課外，依托所學(xué)，緊密聯(lián)系實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂實(shí)踐，例如：“假期的收獲”，與學(xué)校同學(xué)溝通交流。又如：“把學(xué)到的交通規(guī)則回家和爸爸媽媽說說，做個(gè)交通小監(jiān)督員”，積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活。但還有20%的學(xué)生對(duì)于實(shí)踐還做得不夠，雖能明理，但是沒有進(jìn)行實(shí)踐，例如：整理書包，自己洗洗自己的綠領(lǐng)巾，勤剪指甲等還做得不夠，還需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐興趣和能力。四、學(xué)期不足1、通過網(wǎng)課的教學(xué)的知識(shí)很全面，但是在實(shí)踐中學(xué)生很多知識(shí)沒有真正的體會(huì)。2、對(duì)傳統(tǒng)游戲這課的了解是聽說的，很多沒有能實(shí)際去感受，同時(shí)發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)現(xiàn)在的游戲不了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的游戲居多了解。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)中雖能積極發(fā)言，并能說的頭頭是道，但是學(xué)生在實(shí)踐中的能力卻較差，實(shí)踐意識(shí)不強(qiáng)。4、在課堂上，學(xué)生的參與度很高，但是沒有做到真正的全員參與，也有極個(gè)別的后進(jìn)生興趣不濃厚。五、下學(xué)期打算

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。獲取更多的經(jīng)驗(yàn)分享。2.在教學(xué)中，我將始終堅(jiān)持以備課為首要任務(wù)，備課時(shí)既要備教材也要備學(xué)生。正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。掌握學(xué)生的特點(diǎn),將游戲穿插與學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、多和學(xué)科老師進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生的整體情況。4、學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)布置學(xué)生做手抄報(bào)，增強(qiáng)記憶。5、想方設(shè)法活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。努力抓好課堂教學(xué)為中心的基本環(huán)節(jié)管理。7、加強(qiáng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)道理并聯(lián)合