蘇教版三年級(jí)下語(yǔ)文課程綱要分享課

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”伴隨著柔柔的春風(fēng)，我們又回到美麗的校園。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，拿起嶄新的教科書(shū)，一股濃濃的書(shū)香撲面而來(lái)，我們打算怎樣欣賞她呢？不用著急，我們將會(huì)踏上一段嶄新的旅程，在她的指引下，我們也將去細(xì)細(xì)領(lǐng)略那一處處美麗的風(fēng)景.......旅途的目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。旅途的目標(biāo)

二、漢語(yǔ)拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。旅途的目標(biāo)

三、識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字247個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。旅途的目標(biāo)

四、閱讀（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。旅途的目標(biāo)

五、習(xí)作（1）留心周?chē)氖挛铮^續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。（3）能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。旅途的目標(biāo)

六、口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。發(fā)現(xiàn)之旅開(kāi)始啦！

自己讀讀《目錄》，看看有什么發(fā)現(xiàn)？1）共有幾個(gè)單元？2）每一單元都有哪些內(nèi)容？3）每一單元都是圍繞著哪一個(gè)主題寫(xiě)的？

旅途的導(dǎo)航

----目錄我們快速瀏覽了整冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，下面我們細(xì)細(xì)品味一下，每一單元，我們要欣賞什么吧！第（）單元《學(xué)習(xí)單》單元品析發(fā)現(xiàn)之旅第一單元《學(xué)習(xí)單》第（二）單元《學(xué)習(xí)單》第（）單元《學(xué)習(xí)單》單元品析發(fā)現(xiàn)之旅第（三）單元《學(xué)習(xí)單》第（四）單元《學(xué)習(xí)單》第（五）單元《學(xué)習(xí)單》第（六）單元《學(xué)習(xí)單》第（七）單元《學(xué)習(xí)單》第（八）單元《學(xué)習(xí)單》我們了解了全書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向。那么下一步的學(xué)習(xí)你會(huì)怎樣去做，如何去學(xué)呢？

課程評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)終結(jié)性性評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)一、習(xí)慣評(píng)價(jià)1、堅(jiān)持養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí)習(xí)慣①每一課的預(yù)習(xí)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，加蓋完成標(biāo)記②每月評(píng)比“自主學(xué)習(xí)之星”③期末計(jì)入評(píng)價(jià)手冊(cè)2、認(rèn)真完成作業(yè)①教師分層次布置作業(yè)，基礎(chǔ)作業(yè)必須完成②拓展作業(yè)根據(jù)學(xué)生能力選做額外加分。課程評(píng)價(jià)二、識(shí)字與寫(xiě)字（1）全冊(cè)安排生字370個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)247個(gè)，另外的123個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)方式為：①每次學(xué)生寫(xiě)完字，鼓勵(lì)學(xué)生圈出作業(yè)中自己最滿意的2到5個(gè)字，使學(xué)生寫(xiě)字做到端正、勻稱(chēng)。②書(shū)法競(jìng)賽。分四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀、良好、合格、需努力。③隨堂練習(xí)。隨著課時(shí)的進(jìn)展分別將生字放置在語(yǔ)境中辨析。如組成不同的詞，正確運(yùn)用在不同的句中。④期中、期末紙筆測(cè)試。（2）本冊(cè)要求讀寫(xiě)記的詞語(yǔ)。堅(jiān)持隨課聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)展小組競(jìng)賽，提高正確率。課程評(píng)價(jià)三、閱讀（1）重視朗讀①安排讀書(shū)背書(shū)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查讀書(shū)和背誦，填寫(xiě)背書(shū)統(tǒng)計(jì)表。②通過(guò)小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)賽，要求對(duì)每篇課文都盡可能做到正確流利、有感情的朗讀。③同伴互賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率、學(xué)習(xí)的積極性。（2）學(xué)習(xí)默讀①課堂上，結(jié)合課文學(xué)習(xí)或者教師提供語(yǔ)段篇章，能否做到默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。課程評(píng)價(jià)三、閱讀（3）加強(qiáng)課外閱讀①班級(jí)設(shè)立“班級(jí)書(shū)櫥”，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，增加學(xué)生的課外閱讀數(shù)量，同伴交流，提高學(xué)生課外興趣。②以摘抄為依據(jù)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生精彩內(nèi)容的選擇、積累運(yùn)用方面的能力。課程評(píng)價(jià)四、口語(yǔ)交際1、交際活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，能否認(rèn)真聽(tīng)，能否聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，通過(guò)展示自評(píng)和互評(píng)，主要評(píng)價(jià)參與態(tài)度、表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣。2、能否自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，在認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，能判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。3、對(duì)于課堂上發(fā)言積極的學(xué)生，每星期表?yè)P(yáng)，并且加分。4、最后通過(guò)平時(shí)的課堂觀察和期末的抽簽測(cè)試。等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、待合格。課程評(píng)價(jià)五、寫(xiě)作①能夠在課堂上完成片段。②每次習(xí)作寫(xiě)完草稿，能先自己默讀修改，然后與學(xué)習(xí)伙伴相互修改。③對(duì)于優(yōu)秀習(xí)作，張貼在班上，參加班級(jí)的