如何全面提升學(xué)校辦學(xué)水平

改革創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展全面提升學(xué)校辦學(xué)水平

妥甸中學(xué)劉國(guó)培好學(xué)校的標(biāo)志：讓所有學(xué)生獲得成功在社會(huì)中發(fā)揮建設(shè)性作用讓所有的教師體驗(yàn)到幸福感和尊嚴(yán)感一、課堂教學(xué)改革——強(qiáng)校之路1、學(xué)生全面發(fā)展的需要。2、教師事業(yè)發(fā)展的需要。3、學(xué)校快速發(fā)展的需要。二、校園文化—立校之本（一）提升辦學(xué)理念，打造核心文化學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：始終堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，努力把學(xué)校辦成具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)師生共同發(fā)展，讓人民滿(mǎn)意的縣級(jí)名校（5年）和州級(jí)名校（10年）。學(xué)校辦學(xué)理念：實(shí)施陽(yáng)光教育，以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)師生身心健康與和諧發(fā)展。花苞心態(tài)花苞心態(tài)才是真愛(ài)花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛(ài)花苞心態(tài)耐心等待花苞心態(tài)和諧時(shí)代（二）形成辦學(xué)特色，塑造教育品牌----妥甸中學(xué)辦學(xué)特色1（一）陽(yáng)光教育理念2（二）課堂教學(xué)特色3（三）教育管理特色4（四）學(xué)生特色活動(dòng)陽(yáng)光教育理念“陽(yáng)光教育”辦學(xué)理念是陽(yáng)光教育理念：讓全體學(xué)生在充滿(mǎn)溫暖與活力的陽(yáng)光下全面發(fā)展?！瓣?yáng)光教育”的主旨：以育人為本作為教育的出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo)。面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供充滿(mǎn)溫暖、生機(jī)與活力的陽(yáng)光教育。

親愛(ài)的老師們，我是集中營(yíng)里的幸存者，我親眼目睹了一般人看不到的事情，毒氣室由有學(xué)識(shí)的工程師建造，孩子被受過(guò)教育的醫(yī)生毒死，嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士謀殺，婦女和孩童被受過(guò)高中和大學(xué)教育的畢業(yè)生射殺，所以我懷疑教育。我的請(qǐng)求是：希望你們幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人。永遠(yuǎn)不要用你們的辛勤勞動(dòng)去栽培，孕育出學(xué)識(shí)淵博的怪獸，身懷絕技的瘋子，或者是受過(guò)教育的納粹。閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等學(xué)科只有用來(lái)把我們的孩子教育得更有人性時(shí)才顯得重要。（二）陽(yáng)光教育理念禮妥甸中學(xué)校風(fēng)知禮、守禮。知禮節(jié)、懂禮儀、行為有禮、遇事知禮。真實(shí)、真誠(chéng)。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)自己言行要求嚴(yán)格，讓理性戰(zhàn)勝感性，讓行為更加理智。堅(jiān)毅、果敢。遇大事、難事時(shí)應(yīng)堅(jiān)毅果敢，對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難堅(jiān)忍不拔，勇于挑戰(zhàn)。真嚴(yán)毅（二）陽(yáng)光教育理念妥甸中學(xué)教風(fēng)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)。教師應(yīng)以愛(ài)為教育之根本，理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。包容、寬容。教師正確地對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)有包容之心，應(yīng)留有余地，避免矛盾激化，化教育于無(wú)形。規(guī)范、典范。教師是學(xué)生精神的引領(lǐng)者，品行的示范者，言行應(yīng)當(dāng)具有表率作用。精細(xì)、精湛。教師要有精益求精的業(yè)務(wù)精神，善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)精湛的業(yè)務(wù)技能。愛(ài)容范精一個(gè)優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)指揮不光精通音樂(lè)充滿(mǎn)激情，更能關(guān)注到每一個(gè)演奏者，甚至與他們?nèi)跒橐惑w，共同演繹和抒發(fā)自己的情感。更重要的是他還能讓觀眾參與進(jìn)來(lái)，不但激勵(lì)樂(lè)手，更使大家都成為了美妙樂(lè)章的一部分。大家在一起演藝作品，享受音樂(lè)，品位美好的生活。（二）陽(yáng)光教育理念妥甸中學(xué)學(xué)風(fēng)快樂(lè)、樂(lè)學(xué)。學(xué)生能熱愛(ài)學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。思考、反思。學(xué)生養(yǎng)成遇事勤思考，多反省的習(xí)慣。勤奮、辛勤。學(xué)生養(yǎng)成孜孜不倦、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 務(wù)實(shí)、扎實(shí)。學(xué)生做事要求真務(wù)實(shí)，做人要腳踏實(shí)地。樂(lè)思勤實(shí)（二）課堂教學(xué)特色1、教學(xué)案教學(xué)案是一種融教師的教案、學(xué)生的學(xué)案及分層評(píng)價(jià)練習(xí)于一體的、師生共同參與教學(xué)活動(dòng)的載體。其核心是教師在充分了解學(xué)生學(xué)情、參閱大量教學(xué)資料的前提下，把學(xué)生所需掌握的知識(shí)和能力精心設(shè)計(jì)成問(wèn)題，進(jìn)行導(dǎo)演、導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)。此鸚鵡會(huì)兩門(mén)語(yǔ)言此鸚鵡會(huì)四種語(yǔ)言售價(jià)：二百元售價(jià)：四百元此鸚鵡會(huì)三種語(yǔ)言此鸚鵡售價(jià)：八百元售價(jià)：三百元（二）課堂教學(xué)特色“一個(gè)中心”是指以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為中心。“四個(gè)環(huán)節(jié)”1、課堂前置2、小組交流3、分享表達(dá)4、拓展提升“兩個(gè)關(guān)鍵”是指以教師主導(dǎo)完成教學(xué)任務(wù)的前提下，以學(xué)生在學(xué)會(huì)中會(huì)學(xué)為一個(gè)關(guān)鍵，知識(shí)運(yùn)用以思維的拓展提升為關(guān)鍵是另一個(gè)關(guān)鍵。

2、“一·二·四”教學(xué)模式陽(yáng)光課堂操作策略1、加強(qiáng)教師集體備課（二）課堂教學(xué)特色（1）加強(qiáng)每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科備課組（2）建立備課組管理制度和激勵(lì)機(jī)制（3）開(kāi)展校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)研修陽(yáng)光課堂操作策略2、加強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)（二）課堂教學(xué)特色（1）進(jìn)行合理分組（2）組內(nèi)合理分工（3）強(qiáng)化整體評(píng)價(jià)機(jī)制（4）關(guān)注差異幫助后進(jìn)生和弱勢(shì)小組陽(yáng)光課堂操作策略（二）課堂教學(xué)特色3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能（1）評(píng)價(jià)的目的應(yīng)由甄別選拔向促進(jìn)學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變（2）評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)突出過(guò)程性評(píng)價(jià)（3）評(píng)價(jià)的方式要形式多樣（4）評(píng)價(jià)的內(nèi)容要目標(biāo)多維（5）評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由教師和學(xué)生共同參與制定（三）教育管理特色同心圓結(jié)構(gòu)理論（1）最核心的是教師自已對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的研究和反思，以及與校內(nèi)同學(xué)科教師之間的相互探討和研修。（2）同心圓的第二層就是教研員下校指導(dǎo)和業(yè)務(wù)、行政主管部門(mén)的指導(dǎo)。（3）同心圓的第三層是專(zhuān)家的講座、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

1、強(qiáng)化教師校本研修陽(yáng)光班級(jí)評(píng)價(jià)方案陽(yáng)光少年評(píng)選實(shí)施方案對(duì)教師的群體性評(píng)價(jià)（1）（三）教育管理特色2、重視多元、群體性的評(píng)價(jià)（2）（3）（三）教育管理特色3、加大校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常巡課(1)有利于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面掌握學(xué)校教育教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題(2)讓師生感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視教學(xué)工作，增強(qiáng)師生努力工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和責(zé)任感(3)通過(guò)巡查，增強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展的憂(yōu)患意識(shí)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，為學(xué)校發(fā)展共同努力加大校園巡查（四）學(xué)生特色活動(dòng)1、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)試驗(yàn)性的組織、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。有特長(zhǎng)的教師率先行動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生建立了書(shū)法社、舞蹈社、科技社和合唱社、美術(shù)社、英語(yǔ)口語(yǔ)社、話劇社、武術(shù)社、手工社、健美操社、籃球社、足球社、記者社。（制作宣傳海報(bào)—同學(xué)踴躍報(bào)名——社團(tuán)參與率由10%提高到100%。

）（四）學(xué)生特色活動(dòng)社團(tuán)教程文明禮儀讀本國(guó)學(xué)經(jīng)典匯編2、國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)少年警校妥甸中學(xué)文化特色（一）校園特色文化（二）校園文化氛圍（標(biāo)語(yǔ)與墻紙）（二）校園特色文化

陽(yáng)光心態(tài)責(zé)任意識(shí)忘我境界“了”字智慧（三）校園文化氛圍（標(biāo)語(yǔ)與墻報(bào)）（三）校園文化氛圍（標(biāo)語(yǔ)與墻報(bào)）（三）校園文化氛圍（標(biāo)語(yǔ)與墻報(bào)）學(xué)生

手抄報(bào)遵循三個(gè)不同：一是不同時(shí)間，采用不同方法。二是不同內(nèi)容，采用不同方法。三是針對(duì)不同層次的學(xué)生，合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易和分工區(qū)別對(duì)待，實(shí)行分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。佛來(lái)明——“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類(lèi)就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)?！绷魃澈印豪硐胧鞘?，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行