項脊軒志市賽一等獎

項脊軒志歸有光歸有光：字熙甫，號震川，明代昆山人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學二十余年。他的學生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職，一生郁郁不得志。歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯，被譽為“明文第一”。當時人稱他為“今之歐陽修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。記、志、書、表，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，共同點：以記事為主，夾敘夾議。志，即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。舊；原來的（古今異義）閣子；小屋方丈；一丈見方（古今異義）下；名作狀北向；向北陽光太陽年久失修，頹然敗壞滲，透過。漉，漏下。環(huán)看四周……地方昏暗、光線不明。余稍為修葺，使（之）不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。使（它）不從上往下漏。上；名作狀垣墻（于）周庭；垣墻周（于）庭。垣；矮墻n。筑墻v垣墻；名作動/周；名作動。欄楯；欄桿。修理房屋洞;意為空、深、明。這里應解釋為“明亮”。舊貌新顏，煥然一新當；同“擋”。（一說；“對這”）雜；隨意。介詞結構后置句。勝；佳景，引申為光彩。借書滿架，偃仰嘯歌；冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。借；歸有光世代書香門第，家道中落但不至于子孫無書可讀。借，古籍作“藉”jiè，堆積、陳列。全句可理解為“陳列的書堆滿書架”。另，中華書局出版的《震川先生文集》為“積書滿架”，積，存也，存書擺滿書架。三五之夜；農(nóng)歷十五之夜（望）（生活閑適，景色優(yōu)美）

輕盈、舒緩的樣子;美好的樣子珊珊可愛，生機盎然半墻；一半？半截？半明半暗項脊軒，是舊時南面的小屋。屋子僅僅一丈見方，可容納一個人居住。（這是一座）上百年的老屋，（下雨時）泥土漏下，雨水滴注；每每想移動書桌，環(huán)顧（四周）沒有可以安置它的地方。（屋子）又是向北，不能得到日照，天過了晌午就已經(jīng)昏黑。我稍稍加以修補，使（它）不從上面漏雨。（又在屋子的）前面開辟了四扇窗子，砌上墻圍住院子，用（北墻）來對著南邊照來的日光，（墻上的）日光反照，屋子才明亮。又在院子里交錯種植蘭花、桂樹、竹子等樹木，從前的欄桿，（因為有了花草樹木）也更加美觀。借來滿架書，安居放歌，靜靜地獨自端坐著。（大自然的）萬物都發(fā)出聲音，可庭院階前卻靜悄悄的。小鳥不時地來啄食吃，人來了也不飛開。（每逢）十五月圓的夜晚，明亮的月光照著半個墻壁，桂樹的影子錯落，風吹影動，搖曳可愛。然而我住在這里，多可喜（的事），也多可悲（的事）。室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。破漏又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗修繕前后的項脊軒：修繕前修繕后稍為修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁幽雅多可喜鮮明對比修繕然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。大家庭分崩離析內(nèi)外一片混亂大家庭徹底解體內(nèi)外；在內(nèi)，在外。名作狀西；向西吠。名作狀為；動詞。可翻譯為，修筑。已；已而，然后。宴；名作動承上啟下大家庭分崩離析往往；到處家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世。先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣（于）門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答……”語末畢，余泣，嫗亦泣。借老嫗之口，述思母之情介詞結構后置去世祖母名作動已故母為妣，已故父為考介詞結構后置而；同“爾”，你姐姐對她從前，院子里南北（方向）是相通一貫的。等到伯父、叔父們分家了，里外多設置了小門，墻隨處可見。東家的狗（聽到西家的聲音）就對著西家叫，（來）客人要穿過廚房去吃飯，雞（也）棲息在廳里。院子里開始做了籬笆，后來砌成了墻，一共變更兩次了。家里有個老太太，曾經(jīng)在這里住過。老太太，是去逝的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，已故的母親對她非常好。屋子的西面連著內(nèi)宅，已故的母親曾經(jīng)來（這里）一次。老太太常對我說：“某個地方，你母親站在這里?！崩咸终f：“你姐姐在我懷里，呱呱地哭；（你）娘用手指敲著門扇說：‘孩子冷了嗎？要吃東西了嗎？’我從門板外面來作應答。”話沒說完，我哭泣，老太太也哭泣。余自束發(fā)讀（于）書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之?！闭邦欉z跡，如在昨日，令人長號不自禁。過；看望。號；放聲痛哭。先祖遺愿未能實現(xiàn)的遺憾。頃之；不久。“兒之成，則可待乎！”“他日汝當用之”。（可見先祖的遺愿。）若；你。竟日；整日。大類；很象比；及。闔；同“合”。當；一定。象笏；見教材。朝；上朝。名作動效；有成效成；成功遺愿未就，功業(yè)未成；我自十五歲束發(fā)之年，在軒中讀書。一天，祖母到我這里來看我說：“我的兒（孫），很久不見你的影兒，為何終日默默地在這里，很像（一個）女孩子。”等到走時，用手關上門，自言自語說：“我家讀書很久沒有成效了，（這）孩子長大，那么可以（有）指望了嗎？”過了一會兒，拿著一個象牙做的笏來，說：“這是我的祖父太常公宣德年間拿著它上朝用的，有一天你會用（上）它！”回顧往日事物，好像（就）在昨天，讓人長哭不能自止。

項脊軒的變遷，回憶母親和祖母諸父異爨內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳?；貞涀婺福?/p>

“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當用之！”多可悲回憶母親：

娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。……牖；窗。凡；共。jiōng<動>上閂、關門以；憑借得；能夠。殆；大概、幾乎。故；過去閉門苦讀，殆有神護項脊軒的東面原來曾是廚房，人們（到廚房）去，從軒的前面過。我關上窗戶在里面，日子長了，能憑腳步聲識辨人。項脊軒共遭受四次火災，能夠不被燒毀，大概是有神的保護。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。自己閉門苦讀多次遭火未焚悲喜交加余既為此志，后五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有批杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。既…之后來歸；嫁過來。歸；婦女出嫁。孔穎達疏：“女人……以夫為家，故謂嫁曰歸也。歸寧；回娘家探親。制；規(guī)模親手。名作狀。書案轉(zhuǎn)述。諸；眾。連詞，表遞進。一說；發(fā)語詞。同“夫”。聳立的樣子。蓋；傘蓋妻死，室壞不修。亡妻之痛，催人淚下我既已作此文，過了五年，我的妻子嫁到我家，常到軒中來，向我問從前的事，或者伏在書桌上學寫字。我妻子回娘家省親，轉(zhuǎn)述諸位小妹的話說：“聽說姐姐家有閣子，那么什么是閣子呢？”之后六年，妻子死了，屋子破舊沒修繕，又過了二年，我長久生病臥床無所事事，就讓人又修補南閣子，它的形制與從前稍有不同。然而從那以后我多在外地，不常住。

院子里有（一棵）枇杷樹，妻子死的那年栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)亭亭直立樹冠如傘蓋了。補記：懷念亡妻悲

時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。

吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。喜例如，寫祖母來看望和勉勵“我”的場面，對于作者來說，是親身經(jīng)歷之事，作者既不以寫景狀物為抒情之起點，也不以人物旁白為敘事為主線，而是采用直接抓住最有特征的三個細節(jié)來層層描寫。祖母1大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”2比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”3