六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法

南寧市萬(wàn)秀小學(xué)生活中的百分?jǐn)?shù)你還在什么地方見(jiàn)過(guò)上面這樣的數(shù)？像上面這樣的數(shù)，如14%、65.5%、120%……叫做百分?jǐn)?shù)。生活中的百分?jǐn)?shù)對(duì)于百分?jǐn)?shù)你還想知道些什么？有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？為什么生活中有這么多的百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？百分?jǐn)?shù)的作用是什么？一、探究感悟，理解概念例：新陽(yáng)小學(xué)要在五年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)中選拔籃球運(yùn)動(dòng)員，組隊(duì)參加城區(qū)籃球比賽。六（1）班有3名同學(xué)踴躍報(bào)名。下面是這三名同學(xué)進(jìn)行投籃測(cè)試的數(shù)據(jù)：（1）李明投中了24個(gè)球。（2）趙強(qiáng)投中了19個(gè)球。（3）劉勇投中了47個(gè)球。請(qǐng)問(wèn)：根據(jù)以上數(shù)字信息，你會(huì)選哪位同學(xué)？（1）李明共投25個(gè)球，投中24個(gè)球。（2）趙強(qiáng)共投20個(gè)球，投中19個(gè)球。（3）劉勇共投50個(gè)球，投中47個(gè)球。請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在你會(huì)選哪位同學(xué)？為什么？（1）李明共投25個(gè)球，投中24個(gè)球。（2）趙強(qiáng)共投20個(gè)球，投中19個(gè)球。（3）劉勇共投50個(gè)球，投中47個(gè)球。怎樣比較這三個(gè)同學(xué)的投籃成績(jī)？

求每個(gè)同學(xué)投中籃球的個(gè)數(shù)占共投籃球的個(gè)數(shù)的幾分之幾？（1）李明：24÷25=（2）趙強(qiáng)：19÷20=(3)劉勇：47÷50========96%=95%=94%

百分?jǐn)?shù)的意義：

百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

如96%表示李明投中籃球的個(gè)數(shù)是投籃總數(shù)的趙強(qiáng)投中籃球的個(gè)數(shù)是投籃總數(shù)的劉勇投中籃球的個(gè)數(shù)是投籃總數(shù)的95%表示94%表示百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。二、交流反饋，理解概念你能說(shuō)說(shuō)上頁(yè)圖中幾個(gè)百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？二、交流反饋，理解概念第二幅圖中的65.5%表示羊毛占……第一個(gè)圖中的14%表示已經(jīng)格式化的部分占所要格式化的總量的。10014面料總成份的二、交流反饋，形成概念。百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示，讀作“百分之……”14%65.5%120%讀作讀作讀作百分之十四百分之六十五點(diǎn)五百分之一百二十三、應(yīng)用特征，解決問(wèn)題寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)百分之一百分之二十八百分之零點(diǎn)五1%28%0.5%讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%三、應(yīng)用特征，解決問(wèn)題想一想：分?jǐn)?shù)的意義是什么？百分?jǐn)?shù)的意義是什么？分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)意義只表示兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系。既可以表示兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，又可以表示某個(gè)具體數(shù)量。所以百分?jǐn)?shù)的后面