通信原理說課課件

通信原理 說課1課程目標、地位、主要功能1課程設計理念與思路2課程教學設計方案3內容導航課程特色與創(chuàng)新42010年12

月29日課程下一步的設想52課程性質（課程定位）高職高專中通信原理的課程目標為了培養(yǎng)通信技術高技能應用型人才，本門課程的教學目標：通過專業(yè)知識的學習，掌握通信系統(tǒng)分析、主要性能指標的計算、專業(yè)儀器儀表的使用等基本技

能，并在授課過程中注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。使學生具備“通信技術工程師”的基本職業(yè)要求。3C程序設計數(shù)據(jù)庫管理技術電子技術原理計算機應用基礎計算機組裝與維護IT職業(yè)素養(yǎng)實訓計算機操作系統(tǒng)通信原理組網(wǎng)與網(wǎng)絡管理信號與線性系統(tǒng)移動通信網(wǎng)絡設備配置第一學期第二學期第三學期第四學期課程地位、主要功能課程與專業(yè)的關系：通信專業(yè)的核心課程4光纖通信課程培養(yǎng)目標：突出技術實用性與再學習能力的培養(yǎng)創(chuàng)新意識，較強的動手能力了解通信技術當前發(fā)展狀況及未來發(fā)展方向掌握典型通信系統(tǒng)的組成、工作原理、性能特點、基本分析方法、工程計算方法和實驗技能具備良好的職業(yè)道德，掌握通信系統(tǒng)基礎理論知識通信技術高技能型人才5課程設計理念與思路以“教師為主導，學生為主體”。教師從單純的知識傳遞者變成學生學習的促進者，組織者和指導者6依托校內外實驗，實

訓基地，完成學生知

識，素質，技能的培

養(yǎng)，使學生在教中學，在學中作，實現(xiàn)教，

學，做完美統(tǒng)一。舉行課程綜合活動，以知識競賽，綜合

答辯等多種形式讓

學生參與到教學活

動中，激發(fā)學習興

趣。課程教學設計方案設計方案6237課程內容組織與選擇1教學重難點教學方法的選擇教學內容的表現(xiàn)形式54學法設計7教學資料的建設課程質量考核方案按照通信技術職業(yè)能力的形成過程及學生認知發(fā)展規(guī)律，將本門課程主要內容分為3個模塊，分別是：“基礎知識”模塊，“數(shù)字通信”模塊，“編碼/同步”模塊。課程內容組織與選擇182學法設計分析通信系統(tǒng)

框架學習框架中的具體內容大到小小到大大小結合9編碼方式，同步方式等細節(jié)問題都會對整個通信系統(tǒng)產生影響，從微觀到宏觀，使學生對課程內容會有更深刻的認識教學重難點103《通信原理》的基本理論較多，概念比較抽象，再加上學生缺乏這方面的感性認識，當他們學習到”通信系統(tǒng)性能指標“（模擬，數(shù)字）方面會遇到一定的困難。因此本門課程的教學難點是通信系統(tǒng)性能指標的分析。要求學生掌握模擬通信系統(tǒng)的基本知識、分析方法和噪聲性能。掌握模擬信號數(shù)字化技術的基礎理論。重點分析數(shù)字通信系統(tǒng)的數(shù)學模型、誤碼特性、差錯控制編碼。4教學方法選擇是教學主導，利用通信現(xiàn)象激發(fā)學生的好奇心，并進行模塊化的理論教學學生主體，利用所

學的知識，在試驗，實訓環(huán)節(jié)，深化認

識，培養(yǎng)動手能力通過項目訓練，培養(yǎng)

專業(yè)思維，解決通信

系統(tǒng)一般性問題，以

及排查通信系統(tǒng)故障，分析性能指標等職業(yè)

能力。引導認知階段實操訓練階段技能培養(yǎng)階段115教學內容表現(xiàn)形式12在教學過程中，我們可以通過傳統(tǒng)的教案，板書等形式展現(xiàn)教學內容，另一方面，在項目教學中，可以采用項目任務單的形式，明確項目任務和學習目標，指導學生按照既定的思路，解決實際問題。6教學資料的建設教材針對高職學生的特點，有兩個基本關鍵點：一、強調實時性，力求與實際的主流通信技術向接軌。二、淡化公式推導，強調實際應用。網(wǎng)絡資源將“通信世界網(wǎng)”，“中國通信網(wǎng)”等網(wǎng)站推薦給

學生，供學生課下瀏覽，掌握最新的行業(yè)動態(tài)。此外，利用各種多媒體手段，給學生發(fā)布最新的行業(yè)信息，

提供整個教學過程中的教案，習題等各種資料。137

課程質量考核方案14采用平時、期末、項目相結合的考核方式，注重過程考核。其中平時成績包括考勤成績、作業(yè)成績等，期末采用筆試。為了提高學生實踐動手能力，可以增加了綜合項目實訓環(huán)節(jié)。各部分所占比重如下：平時占總成績的20%期末考試占總成績的60%項目占總成績的20%課程特色與創(chuàng)新1、項目帶動情景實，真題真做興趣高。2、大班小組相結合，靈活組織效果好。3、過程考核更合理，全面測評顯成效。15課程下一步的設想161、精品課2、教材編寫3、動手能力課程進度安排17回顧：前次課程的相關內容告知：本次課程的教學內容和任務。重點難點。引入：通過將電動機電源任意兩相對調，引出電機換向的方法。要求學生列舉生活中看到過與之相關的內容。演示：通過課件，正反轉電路在數(shù)控機