三國鼎立局面的形成 省賽獲獎

三國鼎立局面的形成

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因；理解諸葛亮的外交政策，進一步提高用歷史唯物觀評價歷史人物的能力。

（2）提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能力。

（3）通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。

（4）通過對歷史事實和文藝作品中描述的情節(jié)進行比較，提高學(xué)生對歷史事實和文藝創(chuàng)作的分辨能力。

2、過程與方法

教學(xué)過程以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)情景、討論戰(zhàn)爭勝敗原因、評價歷史人物，采用探究啟發(fā)式教學(xué)，貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、情感態(tài)度和價值觀

（1）通過對三國鼎立局面形成原因的分析，使學(xué)生認識到每一歷史事件的發(fā)生都有其客觀條件，但是人們的主觀能動性，特別是符合實際情況的主觀能動性也起重要作用。

（2）通過對曹操、諸葛亮等歷史人物的分析和評價，使學(xué)生認識到評價歷史人物時，主要應(yīng)該看它是否推動了社會進步和生產(chǎn)力的發(fā)展。

教學(xué)重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成

教學(xué)難點:曹操統(tǒng)一北方的原因和評論歷史人物授課類型：新課教學(xué)教具：多媒體課件及白板系統(tǒng)教學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教學(xué)方法：講述法、討論法等多種方法結(jié)合教學(xué)時間：一課時這是以下哪部電視劇的主題曲？都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢觀看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江諸上幾度夕陽紅青山依舊在是非成敗轉(zhuǎn)頭空浪花淘盡英雄滾滾長江東逝水東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操“白骨露于野，千里無雞鳴”

——曹操十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)思考曹操為什么能夠在官渡之戰(zhàn)中取勝？曹操：政治上：（1）“挾天子以令諸侯”（2）“唯才是舉”(xié)經(jīng)濟上：實行屯田袁紹：驕傲輕敵軍事上：曹操軍事才能出眾官渡之戰(zhàn)是我國古代一次以少勝多的著名戰(zhàn)役,奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ).請記住老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已－－曹操《龜雖壽》天下形勢示意圖看圖說話…………………曹劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁之戰(zhàn)曹軍曹操劉備孫權(quán)孫、劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果曹操和孫劉聯(lián)軍以少勝多曹操失敗公元208年赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢的曹操為何會失??？為什么呢？分析討論（可以從戰(zhàn)爭雙方去找原因）赤壁之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗的原因：1.曹軍來自北方，不習(xí)水性。2.曹操驕傲輕敵。3.孫、劉聯(lián)軍出奇制勝。（結(jié)成連盟；采用火攻；利用地理條件）念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

（宋·蘇軾）魏洛陽蜀成都吳建業(yè)三國鼎立開始于：220年221年，劉備稱皇，國號漢，史稱蜀漢、定都成都229年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。正式形成于：229年220年221年222年曹丕劉備孫權(quán)洛陽成都建業(yè)(南京)政權(quán)名稱建國年代創(chuàng)建者都城（今名）魏蜀吳（pī）三國鼎立的表格：

魏、蜀、吳的關(guān)系相互牽制，又相互利用的錯綜復(fù)雜的關(guān)系蜀吳關(guān)系：結(jié)盟――破裂――重新結(jié)盟蜀吳與魏：敵對――吳魏靠攏，蜀孤立――蜀吳結(jié)盟與魏對立評說曹操劉備諸葛亮關(guān)羽

不是.曹操生前并沒有稱帝,他的兒子建立了魏以后才追封他為魏武帝.到這時候,東漢的政權(quán)才真正結(jié)束.所以,曹操是生活在東漢后期,而不屬于三國時期.曹操是不是三國時期的人物?想一想

曹操粉白臉細眉長目。在臉譜中，白色象征陰險疑詐歷史上的曹操真的就是一個陰險疑詐的奸嗎？曹操字孟德，我國古代杰出的政治家，軍事家和詩人。精通兵法，著有《孫子略解》《兵書接要》等書。善詩歌，寫有《蒿里行》《觀滄?！返仍娖?，他用詩抒發(fā)了自已革新政治、統(tǒng)一全國的抱負。思考2、怎樣評價曹操？“我們講到曹操，很容易就聯(lián)想起《三國演義》，更而想起戲臺上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法?！鋵嵅懿偈且粋€很有本事的人，至少是一個英雄?！?/p>

——魯迅參考答案：從歷史事實來看，曹操能謀善斷，唯才是舉，志向遠大，他以統(tǒng)一大業(yè)為己任。“挾天子以令諸侯”，他重視農(nóng)耕，大興屯田，統(tǒng)一北方并發(fā)展了北方經(jīng)濟，為西晉的統(tǒng)一和我國經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了偉大的貢獻，是一名杰出的政治家、軍事家。小結(jié)

208年赤壁戰(zhàn)，孫劉抗曹鼎局現(xiàn)。三國曹魏吳蜀漢，曹丕孫權(quán)劉備建；

相互利用又牽制，鼎立局面暫不變。

200年官渡戰(zhàn)，曹統(tǒng)一北方基礎(chǔ)奠；輕松闖兩關(guān)第一關(guān)：選擇

1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）

2、奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、昆陽之戰(zhàn)

C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)

3、三國鼎立局面形成的時間是（）

A、220年B、208年C、221年D、229年相信自己！CAD第二關(guān)：快速搶答