七年級(jí)上享受學(xué)習(xí)

第二框享受學(xué)習(xí)

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1.2.3.1.2.3.學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)中也有苦活動(dòng)一：回憶我的學(xué)習(xí)生活可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)可以結(jié)識(shí)新朋友會(huì)有成就感要做作業(yè),少了娛樂(lè)時(shí)間要考試,成績(jī)不好會(huì)被責(zé)罵做錯(cuò)事會(huì)受到老師的批評(píng)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。（苦）也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。（樂(lè)）P18活動(dòng)二：暢所欲言

看了短片和圖片后，談?wù)勀愕南敕??！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定：第四條：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

第五條：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。今日說(shuō)法

學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與克服學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂(lè)。P19二、探索世界的奧秘活動(dòng)三：想一想議一議回憶你小時(shí)侯不能理解的問(wèn)題，它是

？而現(xiàn)在你明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？飛碟與外星人來(lái)自於何處？

阿拉斯加上空的彗星與極光武夷山懸棺之謎當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。留心周?chē)氖澜纾覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。P21

初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。P21在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

————朱熹我沒(méi)有強(qiáng)烈的天賦好奇心，我只有強(qiáng)烈的好奇心。————愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。