2023年八年級語文上冊期末測試卷含答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年八年級語文上冊期末測試卷含答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A．頒（bān）發(fā)咆(páo)哮鐫(juān)刻筋疲力盡殫精竭慮B．緋(fēi)紅畸(jī)形黝(yǒu)黑一絲不茍杳無音信C．翹(qiào)首嫻(xián)熟悄(qiāo)然銳不可擋屏息斂聲D．詰(jié)責不輟(chuò)锃(zèng)亮油光可鑒誠惶誠恐3、下列加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)A．就算?？菔癄€，我也會朝著自己夢想的方向努力。B．目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。C．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。D．因為這個項目技術含量高，攻關難度大，所以涉及的研究領域至今無人問津。4、下列句子沒有語病的一項是()A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責任。B．加強對學生的安全教育，是學校關注和培養(yǎng)的重要工作。C．勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。D．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5、下列說法正確的一項是（）A．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領工作的智能型服務機器人。解說：這句話無語病。B．瑪麗笑著說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎”？

解說：這句話的標點使用全都正確。C．誠惶誠恐

粗制濫造

藏污納垢

意趣盎然解說：這四個短語的結構類型相同。D．他酒沒沾唇，心早就熱了。解說：這句話運用了夸張的修辭手法。6、下列排序，順序正確的是（）①我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來的結果。②越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。③黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。④它們被風吹向高空，被水帶入大海。⑤在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。⑥蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。A．②④⑤①③⑥ B．②①⑥③④⑤C．②④⑥③⑤① D．②①⑥③⑤④7、古詩詞默寫填空。（1）________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）陶弘景《答謝中書書》中統(tǒng)領全文的句子是：____________，____________。（3）____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）富貴不能淫，貧賤不能移，_______________________，此謂之大丈夫。（《孟子》）二、文言文閱讀。（15分）岳飛論馬臣有二馬，故常奇之。日啖豆數(shù)升，飲泉一斛，然非精潔寧餓死不受，介①胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。（節(jié)選自《岳飛論馬》）（注釋）①介：披上戰(zhàn)甲。②褫（chǐ）：解除。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．故常奇之/奇山異水 B．其初若不甚疾/雖乘奔御風，不以疾也C．比行百余里/其兩膝相比者 D．若無事然/曾不若孀妻弱子2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。此其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。3．這段文字表面談馬，實則闡述了一個什么道理？請用自己的話回答。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀老臣的《拱橋》一文，完成后面小題。拱橋是一個人，不是一座橋。聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。我認識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ危瑢⑾掳桶そ穷澏吨男⌒∶娣e的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了?！蹦_后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？”我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子?！背擞孟掳凸问直硟?，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學校三個年級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱?！皝戆伞！彼紫聛?，袒給我一面弓形的脊背?！安?！”我拒絕，說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？“來吧，孩子?！彼终f說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢。”他不容拒絕地說道。我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我?！斑@不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。那年秋天，我轉(zhuǎn)學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學校的溝上就有了座石橋……許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。（有刪改）1．請結合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。2．校長怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲罰？3．文章用了多種描寫方法寫校長的“老”，試舉兩例簡要說明。4．從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個動作，是否顯得突兀？為什么？5．這座“拱橋”具有怎樣的特點？如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？2、入“非遺”的二十四節(jié)氣袁云才（1）2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（2）中國老農(nóng)們了如指掌的二十四節(jié)氣，如今入了“非遺”，這讓人在喜悅之余，也帶來了某些感慨。喜的是，作為中國農(nóng)耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視，其入“非遺”，對于促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運用的知識體系，如今卻面臨著“失傳”的威脅，乃至要列入“遺產(chǎn)”進行傳承和保護。（3）只要稍懂農(nóng)事的人就知道，在沒有“天氣預報”的古代，我們的老祖宗歸納出來的二十四節(jié)氣，是依據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結出的一套氣象歷法，其對人們掌握氣候、適時耕種，具有很大的指導價值。//這從一些諺語中就可見一斑。比如北方諺云，“驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”，就是把節(jié)氣當成氣候的指示標，二十四節(jié)氣宛如溫度計上的刻度；又如湖南諺云，“春分種菜，大暑摘瓜”，則是把具體的農(nóng)事與節(jié)氣對應起來，二十四節(jié)氣恰似指揮、引導春種秋收的鼓點。（4）如此極具實用價值的傳統(tǒng)文化知識，為何當今卻讓不少人覺得生疏？原因就在于，產(chǎn)業(yè)結構的變化、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得人們對于這一知識體系的依賴度越來越低。據(jù)某權威機構抽樣調(diào)查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。（5）今天的人類改造自然、利用自然的能力，當然已遠非昔日可比了。然而，我們總發(fā)覺自己的生存環(huán)境，遠不如古人。一方面，我們離自然界似乎越來越遠；另一方面，自然環(huán)境本身也常遭受觸目驚心的污染與破壞。而當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。據(jù)媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原，15萬頭高鼻羚羊在3天內(nèi)相繼死亡，專家相信是傳染病所致。人類在大自然面前，永遠只能是小學生。（6）正因為如此，我們?nèi)魏我豁椄脑?、利用自然的工作，都必須建立在尊重自然、敬畏自然的基礎之上。二十四節(jié)氣，更是人類認識自然、遵循自然規(guī)律的典范。它啟迪我們，順自然而為，方能事半功倍，五谷豐登；逆自然而行，則必遭其懲罰。但愿這成為二十四節(jié)氣入“非遺”帶給人類的智慧財富。（選自《大自然》，有改動）1．第（2）段中加點詞語“喜悅”和“感慨”的原因各是什么？用自己的話概述。2．第（3）段已用“//”分為兩個層次，能否將這兩個層次的內(nèi)容顛倒？為什么？3．下面的句子中，加點字“只”有什么表達效果？據(jù)某權威機構抽樣調(diào)查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。4．文中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？5．對于如何保護二十四節(jié)氣，你有哪些好的建議？請結合選文內(nèi)容寫出兩點。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。云自小路飛起來了/愛是一首暖暖的歌/讓星空用幸福的微光照我們/讓日月用快樂的明亮引我們/……愛，是最美的語言，最溫暖的歌。請以“愛，一首暖暖的歌”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案：一CBADC（1）牧人驅(qū)犢返；（2）山川之美古來共談；（3）老驥伏櫪；（4）威武不能屈。二1．B2．此其為馬/受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也。3．要善待人才，要為人才充分施展才能提供必要的條件。一個人只有積蓄內(nèi)力，增長德性，才會有遠大的發(fā)展前途。人在成長和發(fā)展的過程中，要踏實，要沉著，要嚴以律己，要有大忍之心，才能成為棟梁。三1．“拱橋”的三層含義:①校長年老，脊背彎曲，形如拱橋;②校長背學生過河，仿佛一座血肉拱橋;③校長教書育人，是孩子成長的橋梁。2．①他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。

②這樣做既有所懲罰又不太重。3．①肖像(外貌)描寫?！八哪樕嫌性S多褶皺，一說話就滿臉開花”用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)。②語言描寫?！袄狭?，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣”用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰。③動作描寫?！棒篝颉薄鞍c坐”“爬”背學生過河的動作十分吃力勉強突出了校長的年老力衰。4．①不突兀。②因為前有伏筆，如“身體被浮載起來，晃晃悠悠”?；?(他)“癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣”。5．①這座“拱橋”有“寬厚、踏實、溫熱”的特點。②校長對教育的奉獻精神、對學生的關愛，讓“我”永難忘懷、終生受益。1．喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高