淺談農(nóng)村中學(xué)德育工作改革的思路

淺談農(nóng)村中學(xué)德育工作改革的思路一、引言

德育是中學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格、塑造正確價(jià)值觀具有重要意義。農(nóng)村中學(xué)德育工作的改革，是更好滿足學(xué)生發(fā)展需求、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需要。本文將從深入分析農(nóng)村中學(xué)德育工作現(xiàn)狀出發(fā)，提出改革的思路和具體措施，以期為農(nóng)村中學(xué)德育工作的改進(jìn)提供一些啟示。

二、農(nóng)村中學(xué)德育工作的現(xiàn)狀

1.資源匱乏

農(nóng)村中學(xué)不同于城市中學(xué)，缺乏豐富的教育資源。德育師資力量相對(duì)薄弱，無法提供專業(yè)化、個(gè)性化的德育教育。同時(shí)，農(nóng)村中學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)施設(shè)備也比較有限，難以開展多樣化的德育活動(dòng)。

2.傳統(tǒng)教育觀念的束縛

農(nóng)村中學(xué)德育工作長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育觀念的影響。主要集中在灌輸?shù)赖轮R(shí)、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束上，忽視學(xué)生自主性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)。這種傳統(tǒng)觀念迫使德育教育流于形式，缺乏實(shí)效性。

3.學(xué)生家庭背景的差異

農(nóng)村學(xué)生家庭背景的差異較大，經(jīng)濟(jì)條件、家庭教育方式等各方面的差距使得農(nóng)村中學(xué)德育工作更加復(fù)雜。不同家庭的德育需求有所不同，要求德育工作更加注重個(gè)別差異，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

4.現(xiàn)行管理體制的不完善

農(nóng)村中學(xué)德育工作受到現(xiàn)行管理體制的束縛。德育教育的評(píng)價(jià)方式和考核制度主要以學(xué)科成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生整體素質(zhì)和德育水平的培養(yǎng)，從而限制了農(nóng)村中學(xué)德育教育的發(fā)展。

三、改革的思路

1.政策支持

農(nóng)村中學(xué)德育工作改革需要政府加大政策支持力度。政府可以加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)投入，提高德育師資待遇，鼓勵(lì)農(nóng)村中學(xué)引進(jìn)專業(yè)德育教師。此外，政府還可以建立健全農(nóng)村中學(xué)德育工作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)體系，為改革提供有力的政策保障。

2.專業(yè)化培訓(xùn)

針對(duì)農(nóng)村中學(xué)德育師資力量不足的問題，可以組織各類培訓(xùn)班，提升德育教師的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容可包括德育教育理論、實(shí)踐教學(xué)技巧等方面，以及與家長(zhǎng)和社會(huì)力量的有效溝通交流等。

3.多元化德育活動(dòng)

農(nóng)村中學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)德育活動(dòng)的多樣性，豐富學(xué)生的課余生活。除了傳統(tǒng)的德育教育課程，可以組織社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

改革農(nóng)村中學(xué)德育教育的評(píng)價(jià)方式，不僅要圍繞學(xué)科成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和德育水平?？梢越ǖ掠芰Α⒌赖缕焚|(zhì)、社會(huì)責(zé)任等指標(biāo)，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)的多元化。

5.加強(qiáng)家校合作

農(nóng)村中學(xué)德育工作需要加強(qiáng)家校合作，形成一支有力的教育聯(lián)合力量。學(xué)校可以定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過家庭訪問、家庭教育講座等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。

四、改革的具體措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

農(nóng)村中學(xué)要重視德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的德育工作小組。小組要明確任務(wù)和職責(zé)，制定具體工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)德育工作的督導(dǎo)與檢查。

2.建立德育制度

農(nóng)村中學(xué)需要建立科學(xué)的德育制度，規(guī)范德育活動(dòng)的具體流程和內(nèi)容。制度應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

加大師資培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村中學(xué)德育教師的素質(zhì)和專業(yè)水平。可以邀請(qǐng)專家學(xué)者來學(xué)校開展培訓(xùn)講座，組織教師參加德育教育研討會(huì)等，拓寬教師的視野和思維方式。

4.注重德育課程建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)德育課程的建設(shè)，深化德育教育內(nèi)容。課程設(shè)置要關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，切合其身心發(fā)展特點(diǎn)?？梢蚤_設(shè)德育必修課、選修課，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。

5.拓寬德育資源渠道

充分利用社會(huì)資源，豐富農(nóng)村中學(xué)德育教育的資源渠道?？梢耘c社區(qū)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，共同開展德育教育活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

五、結(jié)語

農(nóng)村中學(xué)德育工作改革是一個(gè)系統(tǒng)工