二氧化碳的性質(zhì)

課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)：無(wú)色氣體演示實(shí)驗(yàn)1

將一瓶二氧化碳倒入平衡裝置的一只塑料杯中，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：倒入二氧化碳?xì)怏w的一端下沉1.結(jié)論：二氧化碳密度大于空氣小思考

除了用剛才的方法外，還有什么辦法可以得出二氧化碳密度比空氣大？

現(xiàn)象：蠟燭由下至上依次熄滅

2.結(jié)論：二氧化碳密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒演示實(shí)驗(yàn)2

向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入約1/3的水，振蕩，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：集氣瓶變癟了3.結(jié)論：二氧化碳能溶于水演示實(shí)驗(yàn)3

向?qū)嶒?yàn)3所用過(guò)的軟塑料瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，觀察顏色的變化，再取變色后的溶液于試管中，加熱，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象：紫色的石蕊試液先變成紅色，加熱后，試管有氣泡冒出，石蕊試液又變成紫色。演示實(shí)驗(yàn)3

向?qū)嶒?yàn)2所用過(guò)的軟塑料瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，觀察顏色的變化，再取變色后的溶液于試管中，加熱，觀察現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)1

取四朵用紫色石蕊試液染過(guò)的干燥紙花，第一朵噴上稀醋酸，第二朵噴上蒸餾水，第三朵放入裝有干燥二氧化碳的集氣瓶中，第四朵噴上水后再放入裝有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。然后將第四朵紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)吹干（一）（二）（三）（四）烘干現(xiàn)象分析變紅變紅不變不變變紫紫色石蕊遇酸變紅水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

（四）二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅烘干：碳酸不穩(wěn)定，受熱分解為水和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)1.CO2+H2O=H2CO32.H2CO3=CO2↑+H2O在實(shí)驗(yàn)室如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w？小思考

方法：通入澄清石灰水現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁3.原理：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O奪命泉科普小知識(shí)：二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)二氧化碳含量達(dá)到1%，有損人體健康，達(dá)到4%—5%，使人感到氣喘、頭疼，達(dá)到10%，會(huì)使人不省人事甚至死亡。所以要注意：一、在教室上課，要注意開(kāi)窗通風(fēng)，否則長(zhǎng)時(shí)間會(huì)昏昏欲睡，二、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井之前，應(yīng)檢驗(yàn)其中二氧化碳的含量燈火實(shí)驗(yàn)課堂練習(xí)：向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由

色變成

色。此現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳

溶于水且與水反應(yīng)生成了

。2.取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由

色變成了

色，同時(shí)澄清的石灰水

。說(shuō)明

不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說(shuō)明了

分解后又生成了

。紫紅能碳酸紅紫變渾濁碳酸碳酸二氧化碳課堂練習(xí)：1.向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由

色變成

色。此現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳

溶于水且與水反應(yīng)生成了

。3.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A、二氧化碳有毒，吸入過(guò)多會(huì)使人中毒而死亡B、二氧化碳的增加是造成溫室效應(yīng)的主要原因，因此空氣中二氧化碳的含量越低越好C、二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊試液變紅D、二氧化碳能滅火是因?yàn)槎趸疾蝗紵?，也不支持燃燒，密度比空氣大D4.二氧化碳的密度與空氣相比()A、比空氣的大B、比空氣的小C、與空氣的相等D、無(wú)法判斷5.二氧化碳在水中的溶解性(